我与单词

贝壳爱着大海 2019-10-17 11:23:19

现在搞英语教育的机构们,口号里都喜欢说,学英语不要死记硬背,口语好,会应用才是最重要的

但其实你有没有发现一个简单却致命的问题?单词量! 难以想象这么多年过去了,我还是没有好好地增长自己的单词量。尽管我可以进行日常的交流和阅读,但是一旦涉及比较深层或详细的话题,我读一篇文章就像吃一锅花鲢鱼一样

虽然很想享受一口鱼肉,但是每吃一口就要不停地用嘴剔出数不清的刺,读者你应该也有这种经历吧?像个傻瓜一样用舌头寻找肉里的刺,然后一根一根的取出来,没完没了,又多又细,吃没尝到香味却烦得要死,一点享受鱼肉的心情都没有了。看着一块白嫩嫩的肥美的鱼肉,夹起来吃到嘴里,全是刺。所以我不爱吃鱼,正如我不爱看英语文章 和智商没关系,和眼神没关系,和能力没关系,这件事,原因出乎意料的简单:就是文章里出现的那些个单词,我TM不认识 我不明白那些词是什么意思,读也读不出来,就这么简单,我,不认识它,它也不认识我。这种词,在江湖上有个名字,叫生词 生词嘛,就是鱼肉里的那一根根刺,让你不得安生。 我跟你们说说我自己的一些体验吧:有时候,我本来怀着很好的心情去试着阅读一篇英语文章,或者英文网页,顺便提高一下自己的语感对吧?好家伙,刚读一行,一个不认识的词,你不知道它是啥意思,指的是何种事物,整句话白读了,不懂。好,没关系,继续往下看,说不定可以猜出来。刚读半句话,又一个生词。。。好吧,我查词典还不行吗?(现在已经有手机词典了,不像小时候抱着大本词典一页页翻)。一个个地查出来了,有些词又是多义词,我得去猜它在这句话里是啥意思。看到没,这些工作完全就不是我一开始想做的事吧?做完了这一番文字考察分析工作,我已经感觉不到什么语感,也没有了看下去的心情

而当我翻阅文学名著时,情形就是这样:

如果生词过多,我根本就不知道整篇文字在说什么 我其实算是口语稍微好一点的了,与英国人沟通也没有障碍,但单词量的缺乏,使我始终未能真正自如地使用英语。我的情况如此,那对初学者来说呢?他们经常会觉得英语好难,不会造句子,什么也看不懂,什么也听不懂。他们会怀疑自己是不是学英语的料?其实这其中原因,单词量首当其冲。我给你举个例子,我的妹妹试图学英语的时候,她很想提高口语,很想提高表达,很想掌握句子结构。但这些事需要练习的,我经常建议她,多做阅读,她说好多单词都不认识,读不下去。我建议她多造句子,她说很多词不认识,造不出来。她渐渐产生了恐惧,觉得英语简直没法学,但其实你想想,因为词汇量少,没法阅读,没法练口语,没法造句子,如果啥都没法练,还咋学啊。其实很简单,就是单词量问题。

人们可能一直觉得单词量是英语的能力之一,但其实如果单词量不行,别的也上不来,因为单词量少,就没法练习,没法练习,就啥也提高不了 可见,一味地做口语练习,交流练习是行不通的。如果有哪家培训机构对你说,学英语,不用背单词,两个月会开口,笔者我建议你千万不要掏出口袋里的钱哈,辛辛苦苦挣的,不如给自己买两件衣服,别给了这种忽悠人的机构 我自己的单词量呢,说实话没怎么努过力,是用十多年的时间不知不觉积累的,平时接触英文,包括学校教的,电影里听到的,游戏里遇到的,不知不觉地也足够日常使用了。但是现在我才真正意识到我应该正儿八经地去提高单词量,经历了这么一番思考,总结,我也发现了一些学习英语的规律(之前这么些年我脑子里都在想什么呢?) 。我想记录一下最近一段时间我学习英语的状况

嗯,经历这么多年,我把英语捡了起来(真丢人)。我很快意识到单词量是我最严重的问题,首先,我尝试看小说,名著,因为我想应该可以在故事情节中,原滋原味地的记住单词。但尝试了几天后,情况就正如我刚才说的那样,读一篇文章就像吃鱼肉剔刺一样,虽然可以硬着头皮去查,去记忆,去读,不出两页就能让我疲惫不堪,你知道疲惫是啥意思吗?就是脑浆子要爆出来,眼珠子干疼,而且很绝望。跟你说吧,单词我是查出来了,句子也搞懂了,但是我根本就体会不到整篇文章应有的那种流畅感,读起来更像是解析过的一行行数学公式。(你不要觉得学英语只要单纯的看懂就好,这种语言感实在是很重要的,要时刻进行感觉,不然的话学到的一定是机械式英语,不会说,不会听,不会写,勉强能读,但你读的时候就会像算理科题一样。考试党多属此类)那些单词我也只是勉强看懂,合上书就忘,而且也不知道这个词适合在什么情况下使用,那个词和这个词有什么区别。。。名著蕴含的那些语言艺术,对我来说毫无意义 计划A——失败 如果这个计划效果很差,我就觉得应该坚持下去,坚持下去,情况一定会好转,如果我这样想的话,我就是一个傻瓜。用蛮力是做不成什么事的。于是我换了一个计划,我想既然单词量不行,我就来硬的,不在阅读文章上浪费时间,直接纯粹地背单词。我买了一本叫做《哈佛高材生的英语地图》的书,这本书上面以思维导图的方式收录了英美国家的人生活中各个方面的词汇,从吃喝起居到工作生产,细致到不得了,就连那些你平时根本遇不到,想不到,但是人家外国人真的在使用的词,它都有收录。我觉得这是一本“神书”,读者你若感兴趣也可以买来一本试试,不喜欢再退掉。至今我也认为这是一本神书,爱不释手。但是当时我选择了一种野蛮的方法来使用这本书,我规定自己每天背2~3页,也就是大约一百多个单词,我要把英美国家人生活中使用的单词全部掌握!谁也阻挡不了我!我要超神!我就是传说中的日本武士!没有什么是钢铁般的意志征服不了的!想那么多干什么,背就行了!英语,干就完了!直到。。。我真的坚持不下去,因为我脑子装不下,即使一天五十个,十个?三个?不出半个月也会忘的一干二净。不能记住的单词,再多有什么意义?

所以我尝试用记忆曲线来做这件事,有兴趣的读者可以查查艾宾浩斯记忆曲线。记忆曲线方法果然很管用,它能让我记住很多词,有些甚至可以记住很长时间。但是记住的这些词,我也不会使用,对它们也没啥感情,这种记忆会被人的大脑当成“垃圾”来定期清除。所以最终不超过两个月,也会忘掉。

其实我之所以中意记忆曲线方法,是因为理论上它可以实现“永久性记忆”,即让你记住一个单词永久不忘。这是理论上的,通过正确的方式,还真的是可以实现的,我有些单词就是这样记住的,后来从来不复习,也没有忘记。但是你有没有想过,如果量特别的大呢?例如3000个单词,用这种方法真能保证都永久性地记住吗?更不论对如此多的单词都使用这种方法,所需要付出的时间成本,简直是非常可怕的。不过对于考试党的朋友,如果你最近要考试,想在短期内突击单词量,一定要试试记忆曲线这个方法,它在短短几天内的效果真的是很强大。 计划B——失败 综合各种失败的教训,我不愿放弃,我做了一些反思,蛮力背单词是愚蠢的,学单词还是要在语言环境里,看名著又有点太文学化了,不贴近生活,不如就选择另一种教材吧,比较贴近生活,又有大量生词可以学,还可以反复阅读加深印象的。于是,我买了一本PETS的教材书来啃。我觉得课文的内容很棒呢,都是很实用的英语表达,而且内容和单词非常贴近生活,我决定潜下心来,用更大的毅力去攻读下去。我做了很详细的方案,制作了很方便的单词本,脚踏实地地啃,一个一个耐心地查,遇到一生词我就把它记下来,就像撸串子一样,一篇文章下来可以撸下来很多生词。全都熟悉之后,我就反反复复地朗读课文,顺便提高下自己的发音和口语。并且这次,我结合了之前两种计划的经验,对于新学的生词,我也用记忆曲线的方法去保证自己全部记住,然后再不停地读,感受,反复烘培,烤熟。

这些学习花费了比以往更多的时间,而且每天学完之后我都觉得筋疲力尽,但是这段时间我也收货颇多,其中最刺激的一天我背了201个单词(全是陌生的,当然,现在并没有全记住)这事说来有趣,学的时候有些词我感觉根本就是僻词,奇怪的很,从来没有遇到过这个词,但是自从学了它以后,好像就经常看到它,不是在电影里就是网站上,有时候是在某个国外产品的说明书上。

没错,这次我收获很大,最近看很多英语文章,比之前流畅了许多,而且很多词我都知道就是最近这段时间学的,这番辛苦终于回报给我了一份成就感。前几天当我从头到尾读懂了一罐蛋白质粉的英文说明书时,我看到里面有很多单词是我最近学的,这种东西放到以前我是看不懂的,现在却可以看懂,说明我的单词量增长了。增长多少我说不好,但肯定是有增长,哪怕变强了那么一点点,一点点点,我也是有安慰的 计划C——还凑合吧 凑合?为啥说还凑合呢?因为这次尝试也有一些问题存在,没错,我学会了不少单词,但是还是有一半已经忘掉了,那就意味着我做了50%的无用功,在工业生产中,这种工作效率是很低的指标,车间负责人要被炒鱿鱼了。

其二,我记住的那些单词,仅仅是“记住了”,并没有真的变成我自己的“语言”,听写我能写出来,看我也能翻译出来,但是我无法像说汉语那样随时把它脱口而出,(你知道吗,这是很重要的一个问题,当我听到英国人说一个词的时候,我是否能一下子就明白他所指的事物?如果我还需要像做听写一样去回忆,等我回忆起这个单词时候,人家下一句话已经说完了,所以我仍然可能跟不上他说话)而且,光知道单词的字面含义是不行的,你还得知道它的“真正含义”。 咦?什么是“真正含义”?举个例子,睡眠和睡觉这两个单词,你觉得是不是同一个意思?对学汉语的老外来说,可能就是同义词。但是对我们中国人来说,还是有明显区别的,我们会说“运动改善睡眠“,但不会说“运动改善睡觉”;我们会说“我们该睡觉了”,但不会说“我们该睡眠了”。因此睡觉和睡眠这两个词,有相同的含义,但真正所指的含义却不同。那请问,在我努力地读那些课文,学那些单词都时候,我能够掌握这些单词真正的含义吗?能很清楚地知道他们都适合用在什么地方吗?

因此,对单词掌握的不够深刻,是不是效果就又只能算一半?所以原本记住的那50%,再打折一半,变成了25%。 学习效率只有25%,75%的无用功,我是不是很不可理喻?是不是很荒废时间?你不用为我留情面,我真的是在荒废时间,为了学这些东西,我每天花费很多很多的时间,几乎都没有时间做别的事了(当然也可能是因为我记的量太大了)。那如果我每天放慢脚步,不要学那么多,每天少一点,会不会更踏实一点呢?其实,问题本就不出在量上,通过减少量也就解决不了问题,这事,还得根治。方法不对,就得改良,青春宝贵,哪那么多时间浪费在使蛮劲儿上 我在国外的一家网站上测试了一下自己的单词量,你猜咋的?我的单词量仅仅相当于英语国家不到八岁的儿童。

难怪我读不好名著,你见过谁家六岁小孩读名著的?不是应该看儿童漫画吗?小鸭子,大象,米老鼠,汤姆猫。后来我看到解释,说非英语国家的人,词汇量如果能达到英语国家八岁儿童的量,就已经很不容易了,属于专业水平了。。。

我生出对英语的一种恐惧感。。。

难道,我的脑子不适合学英语单词? 难道,中国人的脑子不适合学英语单词? 我是不是忘了什么,我好像会说一种很伟大的语言耶,汉语,如此多的汉字,一笔一划,仄仄平平,它们组成的那么多的词,外国的小哥哥,你以为你学会了汉语的语法就ok了吗?还有文言文中的之乎者也你会不会用呐?不同方言中奇葩的表达方式所传达的幽默感小哥哥你get吗? 正如我们学习英语很吃力一样,外国人也在很痛苦地学习着汉语。我想,大家的脑子都没什么不同,我们相差的是什么呢?应该就是我们接受这种语言对方式不同而已吧。我似乎应该从这种思路去想想才对,我们的大脑其实很适合学习语言,但是我们通常不理会这种天赋,而是欺骗自己的大脑,用生硬的办法去搞。我开始关注人脑接受单词的方式 你看,一个六岁小孩,他的课本应该是什么样呢?请诸位回忆一下自己上幼儿园时的课本。我想,英国的儿童读本应该也是简单得像白痴一样吧!但矛盾就来了,一个六岁的孩子好像并不白痴,他应该可以很自由地和周围的人交谈,对不对?只要你不跟他讲什么航天科学,你说的话他是不是应该都听得懂?你有没有见过抖音上有些小孩子飙段子的视频,你觉得他们缺乏语言能力吗?所以想想,我们的单词量可能只相当于八岁小孩,这好像还挺可信的。那为什么他们的读物却那么多简单?因为他们,虽然啥都会说,啥都听懂,但不一定会写,还记不记得,我们七八岁的时候,虽然啥都会说了,不还是要一笔一划的学写字? 也就是说,孩子们,在学会单词写法之前,首先记住了声音

于是我得出了一个结论,词汇的记忆,依赖于声音和环境的缔结 我们似乎从来没有关注过这种问题,我们只知道,背单词,记住写法,记住含义,会读。 那么一个单词,在人的脑海里究竟是什么?它的本质是什么? “宝贝儿!过来吃饭了” 想象一下如果你是个婴儿,听到这个声音时,你的大脑里在想什么? 你会看到一个餐桌,你的妈妈端着你的饭碗,里面有你爱吃的食物,一边向你招手让你过去 我相信这个婴儿接收到的绝对不仅仅是“吃饭”这个词的字面含义,他很清楚他面临的是吃东西这件事,是那种每天都要吃一顿的东西,而且他接收到的是妈妈的召唤,而他此刻被要求响应这种召唤,要走过去。这种直观的场景,事件传递给他的是非常丰富的信息,正如你我每天在生活中感受到的一样。所以他会记住这时听到的声音:“过来”,“吃饭”,“了”,guo lai这个声音对应着妈妈叫他过去,chi fan这个声音对应着每天吃东西这件事,le意味着现在要去做了,他会把这些声音与眼前情景中的事物牢牢地缔结在一起,形成一种直觉反应,而且他很快就会用到,因为他时不时也需要对妈妈表达自己的需求:“妈妈,我想吃饭了”。看,这种记忆十分牢固,深刻,而且并不费力,这应该就是人脑记忆语言对天赋。

这件事中,我发现两个很重要的关键点:

一,直观情景,在接受那些单词都时候,他所身处的是很直观的情景,他的眼睛,耳朵,身体,大脑,心思都在全身心地配合这种情景,而并不是枯燥地接受某种文字描述。这与我们学单词时的方式所天壤之别的,我们了解一个单词时,所看到的就仅仅是简单得一个含义解释。例如apple,我们能看到的只是“n.苹果” 这种解释,然而苹果这种东西并没有出现在我们的眼前,我们也并没有闻到它的气味,也没有发生任何有关苹果的事,像这种生硬的记忆,如何比得上小孩子那种纯天然的情景化记忆?意识到这一点,我就开始尽可能为自己创造情景,这种情景不容易制造,哪本教科书也无法提供那种生动的情景,它能做的最多就是给单词配上一张照片(很多单词的含义还是照片无法表达的),我的做法是自己去想象,不过最好的办法还是寻找这样的情景,看剧!我就是在看剧和玩游戏时学会了大量单词,具体的方式,之后我再分享 二,声音缔结,小孩子不识字,他们能接受的只有声音,他们与外界交流,能依赖的也只有声音,其实不仅仅小孩子如此,四千年前人类也是没有文字的,但是有语言,至今也有很多土著人,有自己的语言可以彼此交流,但却并没有文字。不仅人类,猫也如此,狗也如此,狼也如此,鸟也如此,用声音来交流恐怕是最高效的沟通方式,即使是高度进化的我们也一样,虽然我们都有很好的阅读能力,书写,打字能力,但是你觉不觉得用嘴巴来沟通才更加痛快和方便?如果我不写此文,而是用语音念给你听,你会不会觉得舒服很多?说真的,我们是否有真的好好考虑这件事?我觉得,声音,才是语言的本质。语言的本质,是声音。我们记住声音一定比记住拼写容易的多,当然,单词的拼写一定有助于我们去记住它的声音,我们没必要隐藏起单词的拼写,只听声音,但是我觉得,一定要把注意力放在声音上,记住一个声音和一个情景,这就是一个词汇最重要的了 想起很多人说,母语只能有一个,因为一旦长大了,我们的大脑就失去接受语言的最好阶段了。现在想想,恐怕并不怎么有道理了,或许生理学上是能测出点成人与孩子大脑之间的什么不同?但我觉得那也是很玄乎的东西,真正决定语言学习的,经过以上的细细思考,应该是我们学习语言对方式而已。为啥学英语不能像学母语一样?试问学的时候有没有用合理的方式去使用大脑呢?所以我认为只要方式对了,人是可以像婴儿一样去学习“第二母语”的。见没见过快手上那个乌克兰妹子,在中国生活学了一口的重庆话?我也认识一个叫Jessica的中国网友,是成年之后才去的英国生活,邻居教她说话的,现在她说话就和英国人一样流利而地道 现在,我打算尝试一下计划D了呢,请祝我好运,或者你也可以等着我失败看笑话 其实还有一个有趣的“秘密”,还记不记得我前段时间学的那些单词,只记住了50%?其实记住的那些,都有一个共同特点,就是在我后来的生活中,它们都又出现过一次。可能是视频里,可能是网页中,可能是另一篇课文中,总之它们再次出现了至少一次

贝壳爱着大海
作者贝壳爱着大海
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