成长的另一种方式——透过小说读小说

灯火阑珊的梦想 2017-08-13
今天在翻阅式的阅读中,阅读到了徐荣哲的《小说课 壹》、《小说课 贰》,书虽是上下两本,但每一节的内容都很短,而且每一节讲的都是远近闻名的小说,能把框架内容如此浩瀚的小说用短短的两三页就能讲得如此的清楚,而且最后还能给出一语道破的点评,让你看完后联系到小说本身的内容及作者本人的经历,会陷入深深的沉思之中,越看越觉得有意义。除了看三毛的书外,很少会有自己急切想要阅读的书,而徐荣哲老师的小说课,在短小精练的描写中,让自己对他讲到的这本小说以及多年前及看这部小说的感受联系在了一起。小说还是同样一部小说,人也是同样的人,变的只有时间,时间让看过的小说有了更深入的理解。
在陈村的短篇小说《一天》中,徐荣哲老师这样概括到:一大早,主人公张三就被母亲叫醒,因为从今天开始,他就要到工厂当学徒赚钱养家了。然而都还没走到工厂,张三就突然告诉我们,他已经娶媳妇了。开工不久,在工厂机器“哐当哐当”的运作声响下,张三又突然告诉我们,今天他收了一个学徒。之后,张三的体力渐渐不行了。同样是今天,张三就要离开他工作了一辈子的工厂,他的徒弟们还帮他搞了个“光荣退休”的饯别会。
在10几年前,看完这篇小说时,只知道他写了张三的一生:张三是一个工厂里的冲床工,每天...
今天在翻阅式的阅读中,阅读到了徐荣哲的《小说课 壹》、《小说课 贰》,书虽是上下两本,但每一节的内容都很短,而且每一节讲的都是远近闻名的小说,能把框架内容如此浩瀚的小说用短短的两三页就能讲得如此的清楚,而且最后还能给出一语道破的点评,让你看完后联系到小说本身的内容及作者本人的经历,会陷入深深的沉思之中,越看越觉得有意义。除了看三毛的书外,很少会有自己急切想要阅读的书,而徐荣哲老师的小说课,在短小精练的描写中,让自己对他讲到的这本小说以及多年前及看这部小说的感受联系在了一起。小说还是同样一部小说,人也是同样的人,变的只有时间,时间让看过的小说有了更深入的理解。
在陈村的短篇小说《一天》中,徐荣哲老师这样概括到:一大早,主人公张三就被母亲叫醒,因为从今天开始,他就要到工厂当学徒赚钱养家了。然而都还没走到工厂,张三就突然告诉我们,他已经娶媳妇了。开工不久,在工厂机器“哐当哐当”的运作声响下,张三又突然告诉我们,今天他收了一个学徒。之后,张三的体力渐渐不行了。同样是今天,张三就要离开他工作了一辈子的工厂,他的徒弟们还帮他搞了个“光荣退休”的饯别会。
在10几年前,看完这篇小说时,只知道他写了张三的一生:张三是一个工厂里的冲床工,每天走路去上班,在路上喜欢听电车哐当哐当的声音,因为这声音和工厂里发出的声音很相似,每天下班回家,媳妇做了他喜欢的菜时,他会多吃几碗饭,时间在每天上班时听电车哐当哐当的声音中度过,后来,张三老得不能继续做冲床工了,被徒弟从很高的椅子上扶了下来,徒弟全面接手了张三的工作。张三退休回家了。
 20几年前,读到的是安稳,是对张三从青年到老年的描写,那时看这些文章时,也不知那时是不是因为经常看近代的文章,阅读这篇小说时,自己在心理想到的背景是国家还不够繁荣昌盛时的场景,就觉得张三能在那时有一份能从年轻做到退休的安稳工作已是过得很好了。透过描写张三的生活,似乎能感觉到那个年代里一种简单朴实的生活,平平淡淡就是真,安安乐乐就是福。我想这就是那时阅读《一天》后,对这种安稳生活所能感受到吧。
但是今天在阅读了徐荣哲的小说课里的“形式/小说的人类进化图”这一节时,才知道“一天”这个主题到底寓意的是什么。书中讲到,张三在一天之间,从少年就变成了中年,最后又变成了老年。这按大自然规律来讲,张三度过的肯定不只一天,可是作者为什么却用了一天的时间来写出了张三的一生呢?因为他觉得张三的每一天都是重复的,他的一生都是过得枯燥无味的,在他的一生中都过的是日复一日年复一年的生活。
虽是如此,可作者在结尾时写到:“当张三退休时,举起了自己的双手看了又看,他想起了父亲活着的时候告诉过他的话,一个冲床工到老了还有十根手指是非常难得的。想到这个张三又高兴起来了。”这也许就是张三的“一天”生活之中最大的高兴和不同吧。
徐荣哲老师说“张三高兴了起来,读者却难过得留下了眼泪”。这句话,今天在阅读徐荣哲老师这3页左右的内容时。10几年前没有读懂的地方,今天懂了,只是我还是不能确定,这是不是作者写这篇小说最终的目的,下一个10几年后,再次读到《一天》时,又会是怎样的感悟呢?


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