美国day17

YOUNG 2017-08-12

今天主要就是去的一个地方——美中关系全国委员会(National Committee on United States-China Relations) 委员会成立初期,为了激励美国人民在中国及美中关系问题方面进行自由开明的讨论,委员会的工作重点是广泛传播信息及公众教育。到了20世纪70年代,全国委员会逐渐围绕美中两个国家展开关于其友好关系建设的工作:自从1972年委员会促成了中国乒乓球队历史性的访美后,即成为那一年代仅有的三家推崇中美互访交流的机构之一。委员会引导中国和美国互访各自不同的领域——主要有政府管理及法制、体育、人文艺术、教育、媒体传播、国际关系和公民事务。多年来,虽然很多办事程序已经顺应时势作出了改变,但该委员会的基本宗旨没有改变。 在最初,该委会会主要任务是促进了解中国和公开讨论美中关系,因此重点工作放在对公众进行教育及形式宣导上。随着其历史性促进了1972年乒乓外交访问的成功,美中关系全国委员会已经成为开展中美之间公共政策交流的最主要组织。该委员会在80年代的重点是进一步加强中美两国人民之间的交流。而在全球化趋势更加明显与地方利益摩擦日趋频繁的今天,保持美中关系全国委员会这样沟通渠道的正常与通畅无疑显得更加重要了。 我询问了在这个机构工作的中国小姐姐,她说现在美中关系委员会主要是“双规”模式(好像是这么叫来着…)进行,会组织一些国家领导人的官方的会晤、交流等等,同时也会做一些民间活动,比如文化、教育方面中美的合作交流。这个委员会的地位还是非常的重的,你在墙上看到习仲勋和习近平的照片也大概能想到。 在后来的交流中,主要有两个问题吸引了我的注意,一个是教育问题,一个是文化输出问题。首先谈到教育问题,有的同学说中国的教育太过死板,总是老师教,学生记,不像美国教育更加自由,学生有更多交流的机会,有更多参与社区活动、志愿服务的要求等等等……那两位会员(暂且这么称呼)的意思大概还是听明白了,他们说中国教育可能确实会有这样的问题,不过国情不一样,所以教育者的要求也会不一样,不过孩子们都是聪明的,中国教育者更需要看到高分,所以学生也会选择去努力学习,少干其他事情,而美国的教育者可能更希望看到学生除了基本的学习能力,也应当为社区做一些事情,因此会要求学生除了成绩之外的其他东西。其实我个人的观点,我们国家的人口数太过庞大,而各个地区的发展水平有存在很大的差异,我国现在最公平合理的教育选拔模式就是高考,我本根本无法做到和美国一样对学生要求各种社区活动志愿服务等等,很多的现实条件不允许我们去实行那样的培养方式、选拔方式。但与此同时,可以会看新中国成立后的这些年,抛开文革时期教育事业被严重破坏之外,其他时期我国教育事业为国家发展培养出了一代又一代中国人的学者、科学家,致力于我国各个领域的发展,所以总的来说我们国家目前的教育模式其实对于国家发展、民族进步已经是很大的帮助了,当然西方在教育方面有很多理念和模式确实比我们先进,新中国的教育事业其实也没有经历很长的历练,未来相信我们的教育会越来越完善。 第二点,是文化输出,美国的文化影响我们的确实太多了,而我们对于美国的文化输出却只有古时候的那些东西,现代文化对于美国人的影响力远远小于老美对我们的。美国每年通过好莱坞向全世界输送他们的自由、平等的价值观,个人英雄主义也被许多年轻人所追捧。至于为什么我们的现代文化难以产生这样的影响力,我也还在看书上网寻找着答案,皮毛之见在这里就不细说了…… 总的来说这次交流很多问题其实在大量读书查阅资料能够发掘出答案的,我想对于很多问题我们也都是探求的十分表面,我想关于文化、教育更深入的东西,还是应该回去多读书,多了解中美文化、历史、政治等各方面的发展,才能够有更清晰更广阔的视野

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