我心中永远的船长
早晨的时候,看到朋友在微信朋友圈里面写到“Captain 去世了,Oh Captain.”我的第一反应就是《死亡诗社》里面的罗宾•威廉姆斯,对于我而言,迄今为止我知道去世的艺人里,有三个人曾经让我深感遗憾的,第一个是张国荣,第二个是贾宏声,第三个,则是罗宾•威廉姆斯,或者说,对我而言,他就是Mr Keating,或者说,是Captain。
老实说,我并没有看过太多罗宾•威廉姆斯的电影,更不能算资深影迷,对于我而言,喜欢的可能只是一个角色或者一句台词,又或者是某一个被唤起共鸣的桥段,我至今都记得大学时候听力课偶然的一次老师给我们放了《死亡诗社》的片段时,刹那间被感动了我。我相信的是,如果是达斯汀•霍夫曼获得这个角色,未必会有更好的表现。
电影中的Mr Keating在这样的填鸭式教育模式中是显得如此的格格不入,他会告诉学生,你们的课本中讲的是垃圾,让我们共同把它们变成历史,在写这篇文章之前,我问我的同事们,你们的中学时代,语文老师都教你们什么,当然这也是我之前问过很多人的问题,他们大多给我一个答案:“教课本啊,讲讲文言文,讲讲古诗词。”
我庆幸我在全国最好的高中之一就读,因为让我有时候我会不经意的想起高中时候的班主任兼语文老师,在其他人都在被注音和错别字折磨时,我们接触到的是从未经历过的、一片未知的世界,我们会阅读卞之琳、郑愁予,会看北岛、顾城的朦胧诗,会一知半解的看王小波,读钱理群和余杰,那一年,苏轼的江城子我们从来没有刻意背过,但是在经历了他的课之后,我们都会因为那句“十年生死两茫茫”而落泪。
高三那年,那位老师被不知道哪位家长投诉,说因为不讲课本知识导致孩子成绩不好,换了应试教育典范的一所学校聘来的老师,那位老师去图书馆做了馆长,的确高三那年的语文成绩大家都有所提高,可是却再也没有了上语文课的激情。
直到我毕业之后,我才知道,那位老师对我的影响是如何巨大,至少给了我“独立之精神自由之思想”(语出陈寅恪),让我不会随波逐流的面对身边发生的每件事,李敖也好、孔庆东也好、王小波也好,都成了我成长中某一特定时期的精神领袖,对我而言,那位老师,就是罗宾•威廉姆斯所演绎的Captain一样。
曾经做过一段时间的兼职英文老师,也因为对教育行业的失望没有从事老师行业。当年,在面对着和我当年一样的孩子们的时候,我告诉家长,我要有我自己的教育方式,如果您认可,可以把他送到我这来,如果您不认可或者孩子不认可,我都不强求。——我之所以那么说,是因为我发现所有的孩子们在面对英文和语文课的态度都是一样的,这两门课如同鸡肋一般的存在,他们记住了课本当中的句子,但是永远无法理解那背后蕴含的巨大内涵。所以在我的英语课上,我会带他们读鲁宾孙漂流记,用罗密欧与朱丽叶做对话练习,用更多的时间带他们理解希区柯克的三十九级台阶,我庆幸的是他们认真的学习,并且学以致用,我不知道若干年后,这些将对他们的生活带来怎么样的改变,但是,我想,这也许会是他们生命中的一段美好经经历。
正如同我第一次将雷雨中周萍的一段长对白在一次语文课上演出来一样。
“人要尊严的活着,如果不能这样,就不如死。”我的那位老师曾经这样的评价徐迟先生,我想也许这句话正适合今天早些时候去世的罗宾•威廉姆斯。
微博上,有这样一群人评论《死亡诗社》这部电影,“不明白为什么很多人会感动,我一点都没有看懂。”我认为,所有的老师和为人父母者都需要看一次这部电影,在如今中国填鸭式的教育中,也许会有不一样的感受。
我想,如果我在高中的时候如果看到这部《死亡诗社》,我一定会同样站在桌子上,高声的朗诵:
“Oh, captain, my captain!”
——谨以此文致敬罗宾•威廉姆斯,致敬我高中的语文老师田克君先生。
老实说,我并没有看过太多罗宾•威廉姆斯的电影,更不能算资深影迷,对于我而言,喜欢的可能只是一个角色或者一句台词,又或者是某一个被唤起共鸣的桥段,我至今都记得大学时候听力课偶然的一次老师给我们放了《死亡诗社》的片段时,刹那间被感动了我。我相信的是,如果是达斯汀•霍夫曼获得这个角色,未必会有更好的表现。
电影中的Mr Keating在这样的填鸭式教育模式中是显得如此的格格不入,他会告诉学生,你们的课本中讲的是垃圾,让我们共同把它们变成历史,在写这篇文章之前,我问我的同事们,你们的中学时代,语文老师都教你们什么,当然这也是我之前问过很多人的问题,他们大多给我一个答案:“教课本啊,讲讲文言文,讲讲古诗词。”
我庆幸我在全国最好的高中之一就读,因为让我有时候我会不经意的想起高中时候的班主任兼语文老师,在其他人都在被注音和错别字折磨时,我们接触到的是从未经历过的、一片未知的世界,我们会阅读卞之琳、郑愁予,会看北岛、顾城的朦胧诗,会一知半解的看王小波,读钱理群和余杰,那一年,苏轼的江城子我们从来没有刻意背过,但是在经历了他的课之后,我们都会因为那句“十年生死两茫茫”而落泪。
高三那年,那位老师被不知道哪位家长投诉,说因为不讲课本知识导致孩子成绩不好,换了应试教育典范的一所学校聘来的老师,那位老师去图书馆做了馆长,的确高三那年的语文成绩大家都有所提高,可是却再也没有了上语文课的激情。
直到我毕业之后,我才知道,那位老师对我的影响是如何巨大,至少给了我“独立之精神自由之思想”(语出陈寅恪),让我不会随波逐流的面对身边发生的每件事,李敖也好、孔庆东也好、王小波也好,都成了我成长中某一特定时期的精神领袖,对我而言,那位老师,就是罗宾•威廉姆斯所演绎的Captain一样。
曾经做过一段时间的兼职英文老师,也因为对教育行业的失望没有从事老师行业。当年,在面对着和我当年一样的孩子们的时候,我告诉家长,我要有我自己的教育方式,如果您认可,可以把他送到我这来,如果您不认可或者孩子不认可,我都不强求。——我之所以那么说,是因为我发现所有的孩子们在面对英文和语文课的态度都是一样的,这两门课如同鸡肋一般的存在,他们记住了课本当中的句子,但是永远无法理解那背后蕴含的巨大内涵。所以在我的英语课上,我会带他们读鲁宾孙漂流记,用罗密欧与朱丽叶做对话练习,用更多的时间带他们理解希区柯克的三十九级台阶,我庆幸的是他们认真的学习,并且学以致用,我不知道若干年后,这些将对他们的生活带来怎么样的改变,但是,我想,这也许会是他们生命中的一段美好经经历。
正如同我第一次将雷雨中周萍的一段长对白在一次语文课上演出来一样。
“人要尊严的活着,如果不能这样,就不如死。”我的那位老师曾经这样的评价徐迟先生,我想也许这句话正适合今天早些时候去世的罗宾•威廉姆斯。
微博上,有这样一群人评论《死亡诗社》这部电影,“不明白为什么很多人会感动,我一点都没有看懂。”我认为,所有的老师和为人父母者都需要看一次这部电影,在如今中国填鸭式的教育中,也许会有不一样的感受。
我想,如果我在高中的时候如果看到这部《死亡诗社》,我一定会同样站在桌子上,高声的朗诵:
“Oh, captain, my captain!”
——谨以此文致敬罗宾•威廉姆斯,致敬我高中的语文老师田克君先生。
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