中学生阅读行动指南zz

海马 2013-06-14 06:01:59
我非常不同意这个书目中的某些书,还有其中一些导向性的问题。估计没空仔细吐槽,先贴在这里


中学生阅读行动指南 初中
《中学生阅读行动指南》由中国教育学会中学语文教学专业委员会、北京大学语文教育研究所、北京语言大学、中国教育报、商务印书馆联合发布。
一、文学
本领域图书注重扩展学生的阅读视野,众多大家耳熟能详的作品不再收入,且每位作家一般只收录一部代表性作品。在切实吸引学生阅读整本书的前提下,促使学生对社会与人生进行全面的观察、细腻的体味、深入的思考,并在丰富的审美体验中润泽文字、涵养心灵。
 
• 基本书目
 
《中国神话传说》,袁珂,世界图书出版公司
《唐诗三百首详析》,喻守真编著,中华书局
《唐宋词一百首》,胡云翼选注,上海古籍出版社
《古文观止译注》(修订本),阴法鲁主编,北京大学出版社
《西游记》,吴承恩,人民文学出版社
《聊斋志异》,蒲松龄,人民文学出版社
 
《呼兰河传》,萧红,中国青年出版社
《朝花夕拾》,鲁迅,人民文学出版社
《朱自清散文选集》,蔡清富编,百花文艺出版社
 
《草房子》,曹文轩,江苏少年儿童出版社
《射雕英雄传》,金庸,广州出版社
 
《艾青诗选》,王晓编选,人民文学出版社
《海子的诗》,海子,人民文学出版社
 
《希腊的神话和传说》,[德]古斯塔夫•斯威布著,楚图南译,人民文学出版社
《新月集•飞鸟集》,[印]泰戈尔著,郑振铎译,中华书局
《狄金森诗选》, [美]艾米莉•狄金森著,蒲隆译,上海译文出版社
《童年•少年•青年》,[俄]列夫•托尔斯泰著,草婴译,现代出版社
《哈利•波特系列》,[英]J.K.罗琳著,马爱农等译,人民文学出版社
《毛毛》,[德]米切尔•恩德著,李士勋译,二十一世纪出版社
《布鲁克林有棵树》,[美]贝蒂•史密斯著,方柏林译,译林出版社
《莎士比亚戏剧故事集》,[英]查尔斯•兰姆著、玛丽•兰姆改写,萧乾译,人民文学出版社
 
• 拓展书目
 
《山海经译注》(全二册),陈成译,上海古籍出版社
《余冠英推荐古代民歌》,侯明注释,广陵书社
《古诗今选》,程千帆、沈祖棻,凤凰出版社
《今古奇观》,抱瓮老人,人民文学出版社
 
《我的乡土我的国》,谢宏军,北京联合出版公司
《亲爱的安德烈》,龙应台,人民文学出版社
《认得几个字》,张大春,上海人民出版社
《猎人们》,朱天心,新星出版社
《诗歌读本 初中卷》,钱理群、洪子诚主编,西渡编,广西师范大学出版社
《朦胧诗新编》,洪子诚、程光炜选编,长江文艺出版社
《台湾现代诗选》,刘登翰编选,春风文艺出版社
 
《意大利童话》,[意]伊塔洛•卡尔维诺著,文诤、马箭飞等译,译林出版社
《格列佛游记》,[英]乔纳森•斯威夫特著,杨昊成译,译林出版社
《动物庄园》,[英]乔治•奥威尔著,隗静秋译,上海三联书店
 
《简•爱》,[英]夏洛蒂•勃朗特著,祝庆英译,上海译文出版社
《福尔摩斯探案全集》,[英]柯南•道尔,中央编译出版社
《追风筝的人》,[美]胡赛尼著,李继宏译,上海人民出版社
《纳尼亚传奇》,[英] C.S.刘易斯著,米友梅等译,译林出版社
 
《彭斯诗选》,[英]彭斯著,王佐良译,人民文学出版社
《蓝色记忆的年代——外国诗歌精选》,张永义编,中国华侨出版社
《外国短篇小说经典 100篇》,欧•亨利等著,王永年等译,人民文学出版社
 
• 问题探究
 
1. 有没有哪本书中的故事、场景、人物与你自己的生活经验类似? 结合作品和大家说一说。
2. 如果让你在读过的作品中选择一个人物去拜访,你愿意拜访哪一位?你想问他什么问题?
3. 在你阅读的作品中,你有没有发现不同作家的散文文字风格不太一样?你更喜欢谁的作品?为什么?
4. 有没有一些别人都视为经典的现代诗,你却读不懂,或者认为不值一读?请和大家说说你的阅读感受。
5. 有哪个情节、哪段故事,是你在阅读中感到遗憾并希望修改的?你会怎样修改?改动后的作品与原著相比,哪一个更好? 为什么?
二、历史
本领域图书涉及中外历史经典著作、传记类作品及一些历史随笔作品,聚焦历史中的人物与故事,培养学生对历史的兴趣;注重历史眼光的培养,引导学生认识历史的复杂与丰富,养成实事求是的态度,学会多角度看问题,初步形成正确的历史观和价值观。
 
• 基本书目
 
《上下五千年》,林汉达、曹余章编著,上海人民出版社
《中国古代文化常识》,王力主编,世界图书出版公司
《写给大家的简明世界史:从远古到现代》,[英]恩斯特•贡布里希著,张荣昌译,广西师范大学出版社
《文明的溪流》,[英]H.G.威尔斯著,袁杜译,江苏人民出版社
《人类的群星闪耀时》,[奥]斯蒂芬•茨威格著,舒昌善译,生活•读书•新知三联书店
 
 
• 拓展书目
 
《吴姐姐讲历史故事》,吴涵碧,新世界出版社
《日落九世纪》,赵益,江苏文艺出版社
《明朝那些事儿》,当年明月,海关出版社
《上学记》,何兆武,生活•读书•新知三联书店
《巨流河》,齐邦媛,生活•读书•新知三联书店
《我认识的鬼子兵》,方军,山东画报出版社
《毛以后的中国》,刘香成,世界图书出版公司
《宽容》,[美]房龙著,迮卫等译,生活•读书•新知三联书店
《安妮日记》,[德]安妮•弗兰克著,何纵译,北方文艺出版社
《改变世界的 100幅地图》,[英]杰里米•哈伍德著,孙吉虹译,生活•读书•新知三联书店
 
• 问题探究
 
1. 如果将有史以来改变人类进程的历史事件排出前三位,你会选哪三项?为什么?
2. 你知道哪些曾经辉煌现在却消逝或衰落的文明,能说说它们消逝或衰落的原因吗?
3. 人们对一个历史人物的评价,往往既有肯定的又有批评的,学者胡适甚至说,历史是任人打扮的小姑娘,对此你如何看待?
4. 如果历史是可以穿越的,你又承担着改变历史进程的责任,你希望穿越到哪个时代、哪个国家?你会做些什么?
5. “以史为鉴可以知兴替”,你如何理解这句话?我们要向历史学习什么?
 
 
三、哲学
本领域图书从启蒙性质的东西方哲学史与普及读物切入,涉及西哲与中国古典哲思作品的名家注(译)本及插图本、绘本,也包含帮助初中生认识自我的读物,引导初中生初步追寻思辨的奥妙,探求美好生活。
 
• 基本书目
 
《论语注译》,孙钦善,凤凰出版社
《大学中庸译注》,王文锦,中华书局
《庄子说》,蔡志忠,商务印书馆
《苏菲的世界》,[挪威]乔斯坦•贾德著,萧宝森译,作家出版社
《生命中的大问题:写给孩子的哲学启蒙书》,[德]尤莉亚•克诺普著,李欣译,龙门书局
 
• 拓展书目
 
《东方哲学的故事》,[英]L.A.贝克著,傅永吉译,江苏人民出版社
《佛本生故事选》, 郭良鋆、黄宝生,人民文学出版社
《公案百则——禅的智慧》,陈耳东,中华书局
《儿童哲学智慧书》,[法]奥斯卡•柏尼菲,接力出版社
《献给非哲学家的小哲学》,[法]阿尔贝•雅卡尔、于盖特•普拉内斯著,周冉译,广西师范大学出版社
《写给孩子的哲学启蒙书》,[法]拉贝、毕奇著,潘林等译,广西师范大学出版社
《人》,[美]彼得•史比尔著,李威译,贵州人民出版社
《青春对话》,[日]池田大作,中国友谊出版公司
 
• 问题探究
1. 有些事情,你即使付出再多的努力也不能如愿,这时你会怎么办?结合具体例子说一说。
2. 如果一切都可以重来,是不是我们的生活就会轻松许多?
3. 你认为信仰到底是什么?信仰真的有力量吗?信仰有高下之分吗?
4. 有人认为幸福就是想要什么就能得到什么,你赞成吗?在你看来,拥有幸福生活,最重要的是什么?
5. 休闲时,你是愿意独自一人,还是愿意与大家一起?说说各自的妙处或烦恼。
 
 
四、科学
本领域图书涉及科学基础知识、科学家传记与科学史,也涉及一些热门领域的重要科普作品。书目选择打破唯知识是从的倾向,既注重科学常识的普及,又注重激发学生的好奇心,培养学生的科学意识,使之逐渐形成科学的思维方法与习惯。
 
• 基本书目
 
《科学发现纵横谈》,王梓坤,中国少年儿童出版社
《不知道的世界:数学篇》,李毓佩,中国少年儿童出版社
《科学的旅程》,[美 ]雷•斯潘根贝格、黛安娜•莫泽著,郭奕玲等译,北京大学出版社
《你知道吗?——现代科学中的 100个问题》,[美 ]艾萨克•阿西莫夫著,科学普及出版社
《疯狂实验史》,[瑞士]雷托•U.施奈德著,许阳译,生活•读书•新知三联书店
《诺贝尔奖获得者与儿童对话》,贝蒂娜•施蒂克尔编,张荣昌译,生活•读书•新知三联书店
《别闹了,费曼先生》,[美]R.费曼著,吴程远译,生活•读书•新知三联书店
《居里夫人传》,[法]艾芙•居里著,左明彻译,商务印书馆
 
• 拓展书目
 
《从电子到宇宙》,顾均正,天地出版社
《一次看懂自然科学》,刘炯朗,山西人民出版社
《数学的故事》,[美]理查德•曼凯维奇著,冯速等译,海南出版社
《普通人的物理世界》,[美]罗杰•S.琼斯著,明然等译,江苏人民出版社
《视觉之旅:神奇的化学元素》,[美]西奥多•格雷著,陈沛然译,人民邮电出版社
《基因的故事》,王莉江、苑华毅、陈章良,北京大学出版社
《神秘的宇宙》,[美]卡尔•萨根著,周秋麟译,天津社会科学院出版社
《未来世界的 100种变化》,[德]布凌格主编,王河新等译,科学出版社
《可怕的科学》,[英] 尼克•阿诺德著,阎庚等译, 北京少年儿童出版社
《眷恋昆虫》,[美]托马斯•艾斯纳著,虞国跃译,外语教学与研究出版社
《大自然的猎人:生物学家威尔逊自传》,[美]爱德华•威尔逊著,杨玉龄译,上海科学技术出版社
《所罗门王的指环》,[奥] 康拉德•洛伦茨著,刘志良译,中信出版社
 
 
• 问题探究
1. 在古代,只有神话中的人物才可能在空中飞行,而现代人却可以轻易做到。类似的例子你还能想到哪些?对于未来科技的发展,你有哪些大胆的猜想?
2. 科学能为我们的生活带来许多便利,但我们也常常看到,科学有时会成为双刃剑,例如毒气室与手术室就都是科技的成果,我们究竟应该怎样利用科学技术?你认为科学能让我们生活得更幸福吗?
3. 如果让你将有史以来最伟大的科技发明列出前三位,你会选哪三项,为什么?
4. 在科技史上,有一个李约瑟难题。有个叫李约瑟的英国科学家提出:直到中世纪中国还比欧洲先进,但为什么现代科学却是起源于欧洲而不是中国或其他文明?针对这个问题,说说你探究的结果。
5. 很多杰出的科学家同时也是多才多艺的,你认为这对他们的科学研究有帮助吗?你怎样看待这一现象?
 
 
 
五、社科
本领域图书尽可能从各个维度展现个人与身边世界的联系,既指向历史背景下的国人思维与行事传统,也通过一些传记与随笔映射社会发展,让学生初步了解社会的运作,认识社会的多元,帮助初中生提升融入社会生活的技能,从而走出书本知识,走进真实世界。
 
• 基本书目
 
《写给中学生的心理学》,崔丽娟、邹玉梅,北京大学出版社
《给莉莉的信——关于世界之道》,[英]艾伦•麦克法兰著,管可秾、严潇潇译,商务印书馆
《奇拉的漫画经济教科书:简单易懂的经济学原理》,[韩]崔先圭著,孙羽译,九州出版社
《美国学生社会技能训练手册》,[美]达林•曼尼克斯著,刘建芳译,天津社会科学院出版社
 
• 拓展书目
 
《吾国与吾民》,林语堂,江苏文艺出版社
《直道待人》,潘光旦,北京大学出版社
《做最好的自己》,李开复,人民出版社
《天地九重》,杨利伟,解放军出版社
《写给未出世的你》,[法]阿尔贝•雅卡尔著,赵苏影译,广西师范大学出版社
《每天懂一点好玩心理学》,[日]原田玲仁著,郭勇译, 陕西师范大学出版社
《杰出青少年的七个习惯》,[美]肖恩•柯维著,陈允明译,中国青年出版社
《怀斯曼生存手册》,[英]约翰•怀斯曼著, 张万伟、于靖蓉译,北方文艺出版社
《DK人类大百科》,[英]DK出版社、[美]史密森尼学会著,王绍婷、吴光亚译,新世纪出版社
 
 
• 问题探究
1. 常有人说,善良的人在社会上容易吃亏,可是却总是有愿意吃亏的人,对此你怎么看?
2. 你希望涉及自身利益的事情必须通过投票来决定吗?在学校,你最希望在哪些方面能行使自己的权利?请设想出你将会采取的妥善行动。
3. 你觉得在学校里学到的最有用的知识是什么?知识能改变命运吗?为什么?
4. 正义是一种手段还是目的?能借施行正义之名做不义的事情吗?历史上有没有这类事件,请查找资料和大家说一说。
5. 你知道家里一个月的生活成本有多少吗?这些开支主要花在了哪些方面?如果让你管一个月的账,你将怎样安排?
 
 
六、艺术
本领域图书从艺术观念与艺术史切入,涉及艺术各门类,兼及艺术家传记及艺术社会学等内容,既注重呈现各艺术领域的概貌,又注重呈现美感,让初中生通过阅读去感受美、欣赏美、创造美。
 
• 基本书目
 
《中华民间艺术大观》,张仃,湖北少年儿童出版社
《启功给你讲书法》,启功,中华书局
《丰子恺漫画选》,丰子恺绘,海豚出版社
《牛津艺术史:中国艺术》,[英]柯律格著,刘颖译, 上海人民出版社
《艺术原来可以这样看》,[法]弗朗索瓦•芭布 -高尔著,丁小会译,中信出版社
 
• 拓展书目
 
《从梅花说到美》,丰子恺等著,天地出版社
《美的盛宴》,李晓、曾逐今,华东师范大学出版社
《对话大师:童心解读中外经典美术名作》,罗彦军,重庆出版社
《一画一世界:教你读懂中国画》,罗淑敏,广西师范大学出版社
《中国书法》,陈廷祐,五洲传播出版社
《中国小品建筑十讲》,楼庆西,生活•读书•新知三联书店
《张光宇绘民间情歌》,张光宇,山东画报出版社
《图说老绝活》,矫友田,金城出版社
《每天一堂非遗文化课:民间艺术》,杨素梅,中国华侨出版社
《中乐寻踪》,辛丰年,辽宁教育出版社
《青花瓷》,方文山,作家出版社
《最美的音乐史》,[德]鲁道夫•赫富特纳著,王泰智等译,山西人民出版社
《西方古典音乐入门》,郝澎,南海出版公司
《天才疯子——达利画传》,程波编著,华东师范大学出版社
《造梦的雨果》,[美]布莱恩•赛兹尼克著,黄觉译,接力出版社
《近世西洋十大音乐家故事》,丰子恺,湖南文艺出版社
《贝多芬传》,[法]罗曼•罗兰著,傅雷译,中国友谊出版公司
《邓肯自传》,[美]伊莎多拉•邓肯著,张敏译,花城出版社
 
• 问题探究
 
1. 你最喜欢的艺术作品是什么?有哪位艺术家的人生经历让你震撼不已?和大家分享一下你的体验。
2. 希腊哲学家柏拉图说过:“画出来的鞋子不能穿,画出来的苹果不能吃,诗人绘声绘色地描绘骑术,自己却不会骑马。” 对此你怎么看?
3. 有没有什么事物过去人们觉得美,现在却不这么认为了?美,有统一的标准吗?
4. 很多同学的书写被师长批为潦草,而书法中的草书却被认为是艺术,这是为什么?
5. 不是每个人的作品都能放到博物馆中去展览的,那么你觉得我们每个人是否都可以成为艺术家? 我们能否创造美?
 
 
 
七、博物
本领域图书强调广见与杂闻,注重趣味性,关注风土人情、历史掌故等传统文化中饶有兴味的细节,同时涉及自然、地理、历史等方面的博识,让学生在“悦读”中开阔视野,产生探索外部世界的兴趣,逐渐培养开放的胸襟与通达的情怀。
 
• 基本书目
 
《中国细节》,孙欢主编,上海咬文嚼字文化传播有限公司
《中国风土人情》,程麻编著,商务印书馆
《一只萤火虫的旅行》,付新华,上海锦绣文章出版社
《梦想家的 100张旅行地图:中国篇》,《图说天下•国家地理系列》编委会编著,北京联合出版公司
《希利尔讲世界地理》,[美]V.M.希利尔著,黄春豪译,江苏人民出版社
《昆虫记》,[法]法布尔著,王光译,作家出版社
《大自然的文字》,[俄]伊林、谢加尔著,沈念驹译,浙江文艺出版社
《鸟类圣经》,[美]约翰•詹姆斯•奥杜邦绘,陕西师范大学出版社
《发现之旅》,[英]托尼•赖斯编著,林洁盈译,商务印书馆
 
• 拓展书目
 
《诗经里的那些动物》,林赶秋,重庆大学出版社
《唐诗植物图鉴》,王士祥、胡国平等,中州古籍出版社
《鸟兽草木虫鱼》,贾祖璋等,天地出版社
《中华风俗历》,陈果夫著,卢红芹、王歌编译,凤凰出版社
《中国风俗丛谈》,齐如山,辽宁教育出版社
《忆往说趣》,王世襄,生活•读书•新知三联书店
《当戏楼已成往事》,艾绍强编,商务印书馆
《传家:中国人的生活智慧》,任祥,新星出版社
《常见野花》,汪劲武,中国林业出版社
《中国的创造精神——中国的 100个世界第一》,[英 ]R.K.G.坦普尔著,陈养正等译,人民教育出版社
《航海日记》,[英]达尔文著,OPEN工作室编译,浙江少年儿童出版社
《大自然的日历》,[俄]米•普里什文著,潘安荣等译,四川文艺出版社
《米什莱博物文集》(《山》《鸟》《虫》《海》),[法]儒勒•米什莱著,李玉民译,上海人民出版社
《我们周围的仙境》,[美]奥帕尔•怀特利著,张宓译,中国戏剧出版社
《自然的故事》,[法]法布尔著,王力编译,北京燕山出版社
《国家地理探索——濒危动物》,[美]桑德拉•帕斯特著,唐子健译,人民文学出版社、天天出版社
《不列颠图解科学丛书:环境》,美国不列颠百科全书公司,霍星辰、 张鸿鹏译,中国农业出版社
 
 
• 问题探究
1. 你喜欢旅行吗,你去过的最有意思的地方是哪里?和大家说一说那里吸引你的都有什么。
2. 你小时候玩的东西,有哪些已经消失了或正在消失?你知道你的父母小时候玩些什么吗?
3. 《舌尖上的中国》介绍了中国的美食,其中有哪些特别吸引你?在你的家乡菜当中,有没有也值得向大家推荐的?
4. 中国人看戏讲求热闹,喜欢大声喝彩,西方人则讲求在曲目间隙鼓掌,你如何理解这种文化差异?
5. 你能谈谈中医、西医反映的认识生命的不同文化密码吗?
6. 你了解到的影响人类生存的环境问题主要有哪些?你认为要解决这些问题,我们可以做什么?
 
八、附录
关于读书的书
附录内容主要是关于怎样读书以及如何改善或提升思维的书。这类图书的选择注意培养阅读方法,启迪学生智慧,弥补目前学生批判性思维的不足,同时把阅读与思维结合起来,使阅读真正有助于改善、提升思维。
 
• 基本书目
 
《写给中学生的逻辑学》,彭漪涟、余式厚,北京大学出版社
《如何阅读一本书》,[美]莫提默•J.艾德勒、查尔斯•范多伦著,郝明义、朱衣译,商务印书馆
《走出思维的误区:批判性思维指南》,[美]M.尼尔•布朗等著,张晓辉等译,世界图书出版公司
 
• 拓展书目
 
《现代汉语词典》,中国社会科学院语言研究所词典编辑室编,商务印书馆
《文心》,夏丏尊、叶圣陶著,生活•读书•新知三联书店
《古今名人读书法》,张明仁编著,商务印书馆
《重读古典》,李书磊,中国广播电视出版社
《阅读的故事》,唐诺,上海人民出版社
《别做正常的傻瓜》,奚恺元,机械工业出版社
《阅读史》,[加拿大]阿尔维托•曼古埃尔著,吴昌杰译,商务印书馆
《如何读,为什么读》,[美]哈罗德•布鲁姆著,黄灿然译,译林出版社
《为什么读经典》,[意]伊塔洛•卡尔维诺著,黄灿然等译,译林出版社
《思考的艺术》,[美]文森特•赖安•拉吉罗著,金盛华等译,机械工业出版社
《身边的逻辑学》,[美]伯纳•派顿著,黄煜文译,中信出版社

中学生阅读行动指南 高中
《中学生阅读行动指南》由中国教育学会中学语文教学专业委员会、北京大学语文教育研究所、北京语言大学、中国教育报、商务印书馆联合发布。
 
一、文学
本领域图书的选择注重扩展学生的阅读视野,众多大家耳熟能详的作品不再收入,且每位作家一般只收录一部代表性作品。为帮助学生把握、理解文学作品,也推荐了一些学者的研究著作,引导学生发现更广阔、多元的世界,在丰富的情感体验中,培养朴素、务实的文风,提升思维能力。
• 基本书目
 
《诗经选》,余冠英,人民文学出版社
《楚辞选译》,陆侃如等,上海古籍出版社
《古诗十九首初探》,马茂元 ,陕西人民出版社
《唐诗选注》,葛兆光,人民文学出版社
《宋诗选注》,钱锺书,生活•读书•新知三联书店
《唐宋词选》,社科院文学所,人民文学出版社
《牡丹亭》,汤显祖,徐朔方等注,人民文学出版社
《红楼梦》,曹雪芹、高鹗,启功、俞平伯,人民文学出版社
 
《呐喊》,鲁迅,人民文学出版社
《边城》,沈从文,人民文学出版社
《传奇》,张爱玲,湖南文艺出版社
《雷雨》,曹禺,人民文学出版社
 
《受戒》,汪曾祺,北京十月文艺出版社
《棋王》,阿城,作家出版社
《平凡的世界》,路遥,人民文学出版社
《黑骏马》,张承志,山东文艺出版社
《额尔古纳河右岸》,迟子建,北京十月文艺出版社
 
《中国现代诗导读》,孙玉石,北京大学出版社
《台湾诗人十二家》,流沙河,重庆出版社
《思维的乐趣》,王小波,中国人民大学出版社
 
《古希腊悲剧经典》,[古希腊]埃斯库罗斯等著,罗念生译,作家出版社
《百年孤独》,[哥伦比亚]加西亚•马尔克斯著,范晔译,南海出版公司
 
《刀锋》,[英]毛姆著,周煦良译,上海译文出版社
《里尔克诗选》,绿原译,人民文学出版社
 
• 拓展书目
 
《汉魏六朝诗文赋》,程怡,广东人民出版社
《世说新语笺注》,余嘉锡,上海古籍出版社
《陶渊明集》,逯钦立校注,中华书局
《苏轼诗词文选评》,王水照,上海古籍出版社
《梦溪笔谈导读》,胡道静,上海古籍出版社
《元散曲选注》,王季思等选注,北京出版社
《牡丹亭》,汤显祖著,徐朔方注,人民文学出版社
《陶庵梦忆》,张岱,中华书局
《明清小品文选》,张厚余,山西古籍出版社
 
《儒林外史》,吴敬梓,人民文学出版社
《人间词话》,王国维,上海古籍出版社
《好诗共欣赏》,叶嘉莹,中华书局
《唐诗综论》,林庚,商务印书馆
《唐宋词欣赏》,夏承焘,浙江古籍出版社
 
 
《司马迁之人格与风格 道教徒的诗人李白及其痛苦》,李长之,商务印书馆
《杜甫:中国最伟大的诗人》,洪业,曾祥波译,上海古籍出版社
 
《鲁迅杂文选读》,钱理群选编,人民文学出版社
《雨天的书》,周作人著,止庵校订,北京十月文艺出版社
《雅舍小品》,梁实秋,江苏文艺出版社
《闻一多诗选》,闻一多著,晓彰编选,浙江文艺出版社
《穆旦诗集》, 穆旦,人民文学出版社
 
 
《史铁生散文选集》,史铁生,百花文艺出版社
 
《人面桃花》,格非,上海文艺出版社
《一地鸡毛》,刘震云,长江文艺出版社
《长恨歌》,王安忆,人民文学出版社
《寻找家园》(增订版),高尔泰,北京十月文艺出版社
《三体》,刘慈欣,重庆出版社
 
 
《冰与火之歌》,[美] 乔治•R.R.马丁著,谭光磊、屈畅等译,重庆出版社
《魔戒》,[英]J.R.R.托尔金著,朱学恒译,译林出版社
《远大前程》,[英 ]狄更斯著,王科一译,上海译文出版社
 
《包法利夫人》,[法]福楼拜著,李健吾译,人民文学出版社
《堂吉诃德》,[西]塞万提斯著,杨绛译,人民文学出版社
《变形记》,[奥]卡夫卡著,张荣昌译,上海译文出版社
《骑兵军》,[俄]伊萨克•巴别尔著,戴骢译,人民文学出版社
《局外人》,[法]阿尔贝•加缪著,郭宏安译,译林出版社
《麦田里的守望者》,[美]J.D.塞林格著,施咸荣译,译林出版社
《青春》,[南非]J.M.库切著,王家湘译,浙江文艺出版社
《少年 Pi的奇幻漂流》,[加拿大]扬•马特尔著,姚媛译,译林出版社
 
《叶芝诗集》,[爱尔兰]叶芝著,傅浩译,河北教育出版社
《聂鲁达诗选》,[智利]聂鲁达著,黄灿然译,河北教育出版社
 
《20世纪的书:百年来的作家、观念及文学——〈纽约时报书评〉精选》,[美]查尔斯 •麦格拉斯编,朱孟勋等译,生活•读书•新知三联书店
 
 
• 问题探究
1. 中国古代的文学作品中,“情”与“物”之间常常存在某种对应关系,如悲与秋。在你读过的古诗文中,都存在哪些类似的对应关系?试着找一找,看看你能发现什么。
2.“文以载道”在中国文学传统里占有相当重要的地位,结合你读过的作品,思考一下文学与社会的关系。
3. 同一个作家,不同体裁的作品风格不同,如《呐喊》《朝花夕拾》《鲁迅杂文选》,你读这几类作品时有什么不同的感受?
4. 有一种观点认为,与西方文学比较,中国传统文学缺少悲剧。对此你怎么看?你能否从读过的书籍中找出相关依据?
5. 在解读文学作品时,许多人习惯从作家身世入手,结合你自己的体验,谈谈你对这种解读方法的认识。
 
 
二、历史
本领域图书涉及中外历史经典著作、传记类作品及一些历史随笔作品,聚焦历史中的人物与史实,培养学生探究历史的意识;注重历史眼光的培养,引导学生认识历史的复杂与丰富,养成实事求是的态度,学会多角度看问题,进而形成正确的历史观和价值观。
 
• 基本书目
 
《国史新论》,钱穆,生活 • 读书 • 新知三联书店
《史记精讲》,韩兆琦,中国青年出版社
《万古江河》,许倬云,上海文艺出版社
《近代中国社会的新陈代谢》,陈旭麓,上海人民出版社
《全球通史》,[美]斯塔夫里阿诺斯著,董书慧等译,北京大学出版社
《从黎明到衰落:西方文化生活五百年》,[美]雅克•巴尔赞著,林华译,世界知识出版社
《你一定爱读的极简欧洲史:为什么欧洲对现代文明的影响这么深》,[澳]约翰•赫斯特著,席玉苹译,广西师范大学出版社
 
• 拓展书目
 
《白话本国史》,吕思勉,上海古籍出版社
《剑桥插图中国史》,[美]伊佩霞著,赵世瑜等译,山东画报出版社
《万历十五年》,[美]黄仁宇,中华书局
《拉丁美洲被切开的血管》,[乌拉圭]爱德华多•加莱亚诺著,王玖等译,人民文学出版社
《中东:自基督教兴起至二十世纪末》,[英]伯纳德•路易斯著,郑之书译,中国友谊出版公司
《印度的故事》,[英]迈克尔•伍德著,廖素珊译,浙江大学出版社
《菊与刀》(增订版),[美]鲁思•本尼迪克特著,吕万和等译,商务印书馆
《希腊精神》,[美]依迪丝•汉密尔顿著,葛海滨译,华夏出版社
《罗马人的故事》,[日]盐野七生著,计丽屏等译,中信出版社
《草原帝国》,[法]勒内•格鲁塞著,蓝琪译,商务印书馆
《战争改变历史:1500年以来的军事技术、战争及历史进程》,[美]马克斯•布特著,石祥译,上海科学技术文献出版社
《第二次世界大战战史》,[英]李德•哈特著,钮先钟译,上海人民出版社
《拿破仑传》,[德]艾米尔• 鲁德维希著,梅沱等译,花城出版社
《林肯传》,[美]本杰明•P.托马斯著,周颖如等译,商务印书馆
《领袖们》,[美]理查德•尼克松,新华出版社
《毛泽东传》,[美]罗斯•特里尔著,何宇光、刘加英译,中国人民大学出版社
 
 
• 问题探究
1. 在读过的历史著作中,你最喜欢哪几部?它们之间有共性吗?
2. 孔子说:“质胜文则野,文胜质则史。”结合你读过的历史著作,谈谈你对历史著作中“文”与“质”关系的认识。
3. 在历史发展的长河中,各种文明此消彼长,请结合你阅读的相关图书,探讨一下影响文明兴衰的要素有哪些。
4. 唐代史学家刘知几提出了史学家必须具备史才﹑史学﹑史识“三长”的观点,请结合你的阅读体验,谈谈你的看法。
5. 有人说历史的事实是从矛盾的陈述中清理出来的,对此你如何理解?
 
 
 
三、哲学
本领域图书从讨论哲学本质及哲学意义的启蒙读物入手,选择有代表性的哲学典籍与论著,兼及近年来比较热门的领域和话题(如佛教、幸福),也包括一些帮助高中生认识自身并解决成长过程中烦恼与困惑的书。书目选择注重启蒙性、可读性,注重与学生生活的关联,引导学生追寻思辨的奥妙,探求美好生活。
 
• 基本书目
 
《论语译注》,杨伯峻,中华书局
《孟子选讲》,刘鄂培,清华大学出版社
《老子今注今译》,陈鼓应,商务印书馆
《庄子浅注》,曹础基,中华书局
《哲学的门槛:写给所有人的简明西方哲学》,[英]奈杰尔•沃伯顿著,林克译,新华出版社
《少有人走的路:心智成熟的旅程》,[美]M.斯科特•派克著,于海生等译,吉林文史出版社
 
• 拓展书目
 
《中国哲学简史》,冯友兰著,涂又光译,北京大学出版社
《中国文化要义》,梁漱溟,上海人民出版社
《中国古代思想史论》,李泽厚,生活•读书•新知三联书店
《周易全解》,金景芳,上海古籍出版社
《兵以诈立:我读〈孙子〉》,李零,中华书局
《佛经故事》,王邦维,中华书局
《曾国藩家书》,曾国藩,线装书局
《培根论说文集》,水天同译,商务印书馆
《伦理学的邀请:做个好人》,[西 ]费尔南多•萨瓦特尔著,于施洋译,北京大学出版社
《你的第一本哲学书》,[美 ]托马斯•内格尔著,宝树译,当代中国出版社
 
《幸福散论》,[法]阿兰著,施康强译,上海译文出版社
《幸福的方法》,[美]泰勒•本 -沙哈尔著,王冰等译,中信出版社
《金钱不能买什么:金钱与公正的正面交锋》,[美]迈克尔•桑德尔著,邓正来译,中信出版社
《我们内心的冲突》,[美]卡伦•霍妮著,王作虹等译,译林出版社
 
• 问题探究
1. 有人认为哲学是“爱智慧”“科学的科学”,结合你的阅读体验,谈谈你的体会。
2. 有人认为“儒”与“道”最大的区别是“有”与“无”,你怎么看?“道”与“释”同为出世哲学,你觉得它们最大的区别是什么?请尝试概括一下。
3. “哲学”这个词是舶来的,传统中国哲学强调义理、道德,西方哲学则提出“本体论”“认识论”“存在论”。请结合你的阅读体验,谈谈二者的差异。
4. “幸福”是我们最为关心的话题之一,请从哲学的角度谈谈你对幸福的感知与认识。
5. 有人从哲学中读到了慰藉,有人读出了虚无甚至绝望,有人读出了……请谈谈你独特的阅读体验。
 
 
四、科学
本领域图书涉及科学基础知识、科学家传记与科学史,也涉及一些热门领域的重要科普作品。书目选择打破唯知识是从的倾向,既注重科学常识的普及,又注重激发学生的问题意识,引导学生正确理解科学与社会的关系,养成科学的思维方法与习惯。
 
• 基本书目
 
《科学与中国:院士专家巡讲团报告集》,路甬祥主编,北京大学出版社
《数学家的眼光》,张景中,中国少年儿童出版社
《万物简史》,[美]比尔•布莱森著,严维明等译,接力出版社
《魔鬼出没的世界:科学,照亮黑暗的蜡烛》,[美]卡尔•萨根著,李大光译, 海南出版社
《从一到无穷大:科学中的事实和臆测》,[美]G.伽莫夫著,暴永宁译,科学出版社
《细胞生命的礼赞:一个生物学观察者的手记》,[美]刘易斯•托马斯著,李绍明译,湖南科学技术出版社
《伽利略的手指》,[英]彼得•阿特金斯著,许耀刚等译,湖南科学技术出版社
《自私的基因》,[英]理查德•道金斯著,卢允中等译,中信出版社
《数字化生存》,[美]尼葛洛庞帝著,胡泳等译,海南出版社
《寂静的春天》,[美]蕾切尔•卡森著,吕瑞兰等译, 上海译文出版社
 
• 拓展书目
 
《院士随想录》,白春礼主编,科学出版社
《科学究竟是什么》(第三版),[英]A.F.查尔默斯著,鲁旭东译,商务印书馆
《果壳中的宇宙》,[英]史蒂芬•霍金著,吴忠超译,湖南科学技术出版社
《物理世界奇遇记》,[美]乔治•伽莫夫、[英 ]罗素 斯坦纳德著,吴伯泽译,科学出版社
《太阳、基因组与互联网》,[美]弗里曼•J.戴森著,覃方明译,生活•读书•新知三联书店
《物理学的未来》,[美]加来道雄著,伍义生、杨立盟译,重庆出版社
《未来 50年》,[美]J.布洛克曼主编,湖南科学技术出版社
《为什么要相信达尔文》,[美]杰里•A.科因著,叶盛译,科学出版社
《枪炮、病菌与钢铁:人类社会的命运》,[美]贾雷德•戴蒙德著,谢延光译,上海译文出版社
《演化:跨越 40亿年的生命记录》,[美]卡尔•齐默著,唐嘉慧译,上海人民出版社
《追寻记忆的痕迹》,[美 ]埃里克•坎德尔著,罗跃嘉译,中国轻工业出版社
《大流感:最致命瘟疫的史诗》,[美] 约翰•M.巴里著,钟扬等译,上海科技教育出版社
《熊猫的拇指:自然史沉思录》,[美]斯蒂芬•杰•古尔德著,田洺译,海南出版社
 
《终极抉择:威胁人类的灾难》,[美]艾萨克• 阿西莫夫著,王鸣阳译,上海科技教育出版社
《美丽心灵:纳什传》,[美]西尔维娅•娜萨著,王尔山译,上海科技教育出版社
《爱因斯坦传》,[美]亚伯拉罕•派斯著,方在庆等译,商务印书馆
 
 
• 问题探究
1. 牛顿提出了绝对时空观,而爱因斯坦则提出相对时空观,类似的不断变化的“真理”你还知道哪些?它给你什么启示?
2. “大胆质疑,小心求证”,请结合你的阅读体验,任选一个角度谈谈你对这种科学方法的认识。
3. 牛顿是现代物理学的奠基者,但他却是个有神论者,你觉得这矛盾吗?为什么?
4. 今人成功登月打破了关于嫦娥奔月的想象,但也开拓了新的想象领域,请结合科学发展史与你的阅读体验,谈谈你对科学与想象力关系的认识。
5. 科技发展带来很多问题,如环保问题、食品安全问题,这是科学发展的必然吗?为什么?
 
 
 
五、社科
本领域图书尽可能从各个维度展现个人与身边世界的联系,涉及政治、法律、经济、国际关系、社会学和新闻等领域,让学生了解社会的运作,为培育现代公民奠基;展示社会中“最真实”的部分,帮助学生认识社会的多元;通过相关社科领域核心观念的引入,让学生走出书本知识,走进真实世界。
 
• 基本书目
 
《中国历代政治得失》,钱穆,生活•读书•新知三联书店
《乡土中国》,费孝通,商务印书馆
《政治学的邀请》,[西]费尔南多•萨瓦特尔著,魏然译,北京大学出版社
《法律的故事》,[美]麦克西•赞恩著,于庆生译,中国法制出版社
《牛奶可乐经济学》,[美]罗伯特•弗兰克著,闾佳译,中国人民大学出版社
《世纪之旅:七大国百年外交风云》,[美]罗伯特•A.帕斯特著,胡利平等译,上海人民出版社
 
• 拓展书目
 
《我也有一个梦想》,林达,生活•读书•新知三联书店
《政法笔记》,冯象,北京大学出版社
《经济史的趣味》,赖建诚,浙江大学出版社
《黄河边的中国:一个学者对乡村社会的观察与思考》,曹锦清,上海文艺出版社
《国家的常识:政权•地理•文化》,[美]迈克尔•罗斯金著,夏维勇、杨勇译,世界图书出版公司
《洞穴奇案》,[美]彼得•萨伯著,陈福勇译,生活•读书•新知三联书店
《国家篇 法律篇》,[古罗马]西塞罗,沈叔平、苏力译,商务印书馆
《经济学大师们》,[美]托德•布赫霍尔茨著,黄延峰译,中信出版社
《经济学的思维方式:经济学导论》(修订第 12版),[美]保罗•海恩等著,史晨译,世界图书出版公司
《现代经济学的历程:大思想家的生平与思想》,[美]马克•斯考森著,马春文等译,长春出版社
《理解国际冲突:理论与历史》,[美]小约瑟夫•奈著,张小明译,上海世纪出版集团
《文明的冲突与世界秩序的重建(修订版)》,[美]塞缪尔•亨廷顿著,周琪等译,新华出版社
《社会学与十个大问题》,[美]乔尔•查农著,汪丽华译,北京大学出版社
《风云人物采访记》,[意]奥里亚娜•法拉奇著,嵇书佩等译,译林出版社
《新闻与正义:14项普利策新闻奖获奖作品全译本》,[美]沃尔特•李普曼等著,展江 译评,中国人民大学出版社
《娱乐至死》,[美]尼尔•波兹曼著,章艳译,广西师范大学出版社
• 问题探究
1. 有经济学家说高校收取高学费有利于社会公平,而很多人认为这是为富人代言,能否从经济学的角度谈谈你的看法?
2. 你认为新闻的第一属性是真还是善?
3. 在很多人心目中,西方是自由的天堂,但他们的法律体系是很严密的。你如何看待法律和自由的关系?
4. 随着世界经济一体化等,人与人之间的联系越来越紧密,你觉得有没有必要设计一部全人类共同遵守的世界法典?
5. 当今世界冲突不断,涉及政治、经济、文化各方面,你能列举出相关事件吗?结合你读过的书,谈谈该如何理解这种现象。
 
 
六、艺术
本领域图书从不同的艺术门类出发,呈现各艺术领域的概貌与发展历程,并在丰富学生审美体验、提高学生审美能力的基础上,强调艺术作品的精神向度,引导学生理解艺术与社会、艺术与内心生活之间的联系。
 
• 基本书目
 
《谈美》,朱光潜,中华书局
《中国美术史讲座》,李霖灿 ,广西师范大学出版社
《再见传统》,吕胜中,生活•读书•新知三联书店
《中国古建筑二十讲》,楼庆西,生活•读书•新知三联书店
《艺术的故事》,[英]贡布里希著,范景中等译,广西美术出版社
《音乐之流》,[美]理查德•A.列奥纳多著,文朴译,商务印书馆
《伟大的电影》,[美] 罗杰•伊伯特著,殷宴等译, 广西师范大学出版社
《建筑的故事》,[英]乔纳森•格兰西著,罗德胤等译,生活•读书•新知三联书店
《罗丹艺术论》,[法]罗丹述,[法]葛赛尔记,傅雷译,天津社会科学院出版社
 
• 拓展书目
 
《美学散步》,宗白华,上海人民出版社
《中国建筑文化讲座》,汉宝德,生活•读书•新知三联书店
《外国古建筑二十讲》,陈志华,生活•读书•新知三联书店
《人与土地》,阮义忠,中国华侨出版社
《遥远的乡愁:台湾现代民歌三十年》,重返 61号公路著,新星出版社
《时代的噪音:从迪伦到 U2的抵抗之声》,张铁志,广西师范大学出版社
《丑的历史》,[意]翁贝托•艾柯编著,彭淮栋译,中央编译出版社
《剑桥艺术史》,[英]苏珊•伍德福德等著,钱乘旦等译,译林出版社
《牛津西方艺术史》,[英]马丁•坎普主编,余君珉译,外语教学与研究出版社
《认识电影》,[美]路易斯•贾内梯著,焦雄屏译,世界图书出版公司
《人类的音乐》,[美]耶胡迪•梅纽因等著,冷杉译,人民文学出版社
《西方文明中的音乐》,[美]保罗•亨利•朗著,顾连理等译,贵州人民出版社
《聆听音乐》,[美]克雷格•莱特著,余志刚等译,生活•读书•新知三联书店
《首演》,[美] 托马斯•F.凯利著,沈祺译,商务印书馆
《像一块滚石:鲍勃•迪伦回忆录(第一卷)》,[美]鲍勃•迪伦著,徐振锋等译,江苏人民出版社
 
 
• 问题探究
1. 有人认为“美是一种看不见的竞争力”,你同意这句话吗?谈谈你对美的认识。
2. 艺术无处不在,可以用多种形式呈现出来,有人用电影,有人用音乐,有人用建筑……你喜欢哪种艺术形式? 为什么?
3. 迪斯尼公司制作动画时,常常从不同的文明、文化中寻找设计灵感,并获得了成功,谈谈这是为什么。
4. 许多传统的民间艺术形式离我们的生活越来越远,联合国教科文组织却努力保护非物质文化遗产。古老的艺术形式还有存在的价值吗?谈谈你的看法。
5. 美有多种不同的风格,有“崇高美”,还有“荒诞美”甚至“恐怖美”,结合一两个例子,说说你对这些美学风格的看法。
 
 
七、博物
本领域图书强调广见与杂闻,注重趣味性,关注风土人情、历史掌故等传统文化中饶有兴味的细节,同时涉及自然、地理、历史等方面的博识,让学生在“悦读”中开阔视野,产生探索外部世界的兴趣,逐渐培养开放的胸襟与通达的情怀。
 
• 基本书目
 
《锦灰堆》,王世襄,生活•读书•新知三联书店
《天道与人文》,竺可桢,北京出版社
《中国古代衣食住行》,许嘉璐,北京出版社
《塞尔彭自然史》,[英]吉尔伯特•怀特著,缪哲译,花城出版社
《神祇•坟墓•学者:欧洲考古人的故事》,[德]C.W.西拉姆著,刘迺元译,生活•读书•新知三联书店
 
• 拓展书目
 
《趣味考据》,王子今编,云南人民出版社
《寻常的精致》,孙机、杨泓,辽宁教育出版社
《品吃》,唐振常,中国人民大学出版社
《增补燕京乡土记》,邓云乡,中华书局
《人文地理随笔》,唐晓峰,生活•读书•新知三联书店
《说园》,陈从周,同济大学出版社
《丝绸之路上的外国魔鬼》,[英]彼得•霍普科克著, 杨汉章译,甘肃人民出版社
《植物的欲望:植物眼中的世界》,[美]迈克尔•波伦著,王毅译,上海人民出版社
《图说汉字的历史》,[日]阿辻哲次著,高文汉译,山东画报出版社
《沙乡年鉴》,[美]奥尔多•利奥波德著,郭丹妮译,北方妇女儿童出版社
《手艺中国》,[美]鲁道夫•P.霍梅尔著,戴吾三等译,北京理工大学出版社
 
 
• 问题探究
1. 孔子认为,读《诗》可以“多识于鸟兽草木之名”,现在一些世界著名的大学也很重视通识教育。结合你的阅读和生活体验,谈谈这样做有何意义。
2. 从气候、饮食、语言、习俗等方面谈谈你所在区域的特点。
3. 现在社会上流行收藏热,你如何看待这种现象?
4. 中国近现代历史上出现了许多学贯中西、博物洽闻的大家,但现在却很少,为什么?
5. 人人都有好奇心,结合你的阅读和生活体验,谈谈哪种情境、哪些东西引发了你最强烈的好奇心。
 
八、附录
关于读书的书
附录内容主要是关于怎样读书以及如何改善或提升思维的书。这类图书的选择注意培养阅读方法,启迪学生智慧,弥补目前学生批判性思维的不足,同时把阅读与思维结合起来,使阅读真正有助于改善、提升思维。
 
• 基本书目
 
《写给中学生的逻辑学》,彭漪涟、余式厚,北京大学出版社
《如何阅读一本书》,[美]莫提默•J.艾德勒、查尔斯•范多伦著,郝明义、朱衣译,商务印书馆
《走出思维的误区:批判性思维指南》,[美]M.尼尔•布朗等著,张晓辉等译,世界图书出版公司
 
• 拓展书目
 
《现代汉语词典》,中国社会科学院语言研究所词典编辑室编,商务印书馆
《文心》,夏丏尊、叶圣陶著,生活•读书•新知三联书店
《古今名人读书法》,张明仁编著,商务印书馆
《重读古典》,李书磊,中国广播电视出版社
《阅读的故事》,唐诺,上海人民出版社
《别做正常的傻瓜》,奚恺元,机械工业出版社
《阅读史》,[加拿大]阿尔维托•曼古埃尔著,吴昌杰译,商务印书馆
《如何读,为什么读》,[美]哈罗德•布鲁姆著,黄灿然译,译林出版社
《为什么读经典》,[意]伊塔洛•卡尔维诺著,黄灿然等译,译林出版社
《思考的艺术》,[美]文森特•赖安•拉吉罗著,金盛华等译,机械工业出版社
《身边的逻辑学》,[美]伯纳•派顿著,黄煜文译,中信出版社
 
海马
作者海马
325日记 40相册

全部回应 3 条

添加回应

海马的热门日记

豆瓣
免费下载 iOS / Android 版客户端