失物招领 失物招领 8.2分

《失物招领》那“坛子”究竟象征什么?

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2018-06-25 15:53:21

森森大军影评人 讲师 编剧

失物招领

1 本片到底想说明什么,那怪东西到底是啥,象征什么,他来自哪里?

2 为什么那么多无所指向的箭头,为什么帮找他到家这么难,为什么这坛子不能安置在工具间?

3 大量剧情和镜头语言解读

4 为什么本片采取旁白讲故事的方式,剧中人之间没有交流?

奥斯卡金像奖(2011;第83届) 获奖:1

获奖·奥斯卡奖-最佳动画短片

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森森大军影评人 讲师 编剧

失物招领

1 本片到底想说明什么,那怪东西到底是啥,象征什么,他来自哪里?

2 为什么那么多无所指向的箭头,为什么帮找他到家这么难,为什么这坛子不能安置在工具间?

3 大量剧情和镜头语言解读

4 为什么本片采取旁白讲故事的方式,剧中人之间没有交流?

奥斯卡金像奖(2011;第83届) 获奖:1

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第八十三届(2011)奥斯卡最佳动画短片--《失物招领》www.iqiyi.com

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这短片怎么样,看懂了吗?

女:有点晕!这坛子到底是啥玩意,为什么帮他找个家这么难…

在片尾,男主终于将这只坛子带到属于它们的乐园,你有没有发现这些奇形怪状的东东似曾相识?

还真是有些诧异,全是这些怪胎,天上飞的地上跑的。电视机也长翅膀了!对了,我忽然想起,小时候,我们曾经画过很多这样稀奇古怪的东西。

说对了,这就是答案!那这坛子隐喻什么?

女:不会是……想象力吧?

就是那玩意!下面,咱们一点点寻找依据,看导演如何用“失物招领”这个故事艺术的呈现和隐喻我们儿时的“想象力!”

我们看,男主好像是个收藏家,发现这坛子在沙滩上。怪模怪样,还挺贪玩,也就男主会跟他一起游戏。

女:我发现还有保洁员,把足球给扎扁放气当垃圾收走!

导演想说明一个道理:没有童心的家伙,看什么都像垃圾!

之后,男主帮它找家,首先要研究它,发现这玩意无法用科学来解释……

女:这剧情我明白,其实很有道理啊!想象力这东西到底是什么成分,由什么元素组成?反正是蒸不熟煮不烂,对吧?

没错!再之后,男主将它带回家,父母对它很无视!

女:这也有道理!人长大了,没人会觉得想象力这玩意有什么意义,谁在乎给它找家呢,这玩意遗失就遗失呗,爱属于哪里就属于哪里……?

对白中有,我就不多解释了!总之,在成人的世界,对这种“八只脚的坛子”没人在意,就好像没人会再多看一眼在你抽屉中曾经七岁的涂鸦……

女:还真是,我爸我妈从来不再提起我小时候的事情,因为我已经长大了,该嫁人了!想象力这种东西已经不属于我这个年龄段了……很正常,没毛病!

我们再看,男主要给这坛子放在工具间,但怕父亲找锤子发现这坛子……这如何解读?

女:因为想象力这东西吧,它压根就不属于工具间,操作间,仓库……它是灵感的闪现,是创意,怎么可能沦为工具并与其为伍呢?

说得太对了!之后也是这样,这怪东西被男主带到了一个大大的“怪咖失物招领处”……

女:不用说了,我知道,同样道理呗!想象力是不可能在那种黑暗,幽闭的场所诞生,那不是它们的归属,更不是它们的源头也就是诞生地,男主必然会带坛子重新找个家!

行啊!这水平快出师了!那我再问你,男主拿着一个畸形的标记,而且到了某个地方,你看那些提示牌都曲了拐弯……毫无方向性可言啊!

女:我知道,因为想象力这东西很难追溯它们的路径,也就是逆袭到最开始的地方,所以给他们找家也是非常困难的任务。好在男主最后还是帮坛子找到了“怪咖游乐场”:一个用来安置我们曾经在童年制造各种“想象力”的地方……

“想象力”们在这里可算开心了,撒欢地嬉戏打闹。所以我们应该把这地方称作儿童画展,你说对不对?

女:没错!确实如此!您说到画展,我发现其实导演有过一些暗示的画面,他在讲故事的时候,有意弄个画框,好像在解读绘画作品,看图说话……

确实如此!导演也怕你看不懂,其实当你想到儿童绘画作品的时候,此时就应该在脑子中出现“想象力”这三个字,其实这就在考察影谜对电影的解读能力。

女:那就必须对电影通常使用的各种艺术手法,包括:隐喻,暗喻,象征,夸张,拟人……还有其呈现方式,也就是镜头语言等等谙熟于心。哈哈,可惜,我就差这一步,在你的指引下,我还算圆满完成任务了!

别急,我还有问题要你来解答。你说本片为什么采取旁白os的方式来叙事,而不能直接用第一人称,也就是让男主人公与坛子或者其他剧中人物对话呢?

女:哈,我刚刚说过了!看图说话嘛,就是要讲述绘画作品。

对!看图说话,就好比我来解读一副绘画作品,解析一张画,作品中的人物不说话,确实这也是一种暗示。关键是,绘画是无声的……

女:这啥意思?

就好比画室的孩子们,低着头,默不作声,家长们在窗外看……你不知道他们低头画的到底那叫什么东东,只知道他们在安静地思考,安静地画……突然,灵感就这样闪现出来,想象力就是这样诞生的!

女:哦,我明白了!想象力这东西本身就存在于一个思考的过程。所以就你不要主观去添加一些独白,不要打扰作者和剧中人的思维,让他安静地画,安静的想……等画完了,我们在回顾的去讲述它的故事,对吧?

没错!也就是所谓“失物招领”,导演指着这幅画,对着其中这只坛子,说道:今天,我们就讲一个“失物招领”的故事。

女:哇塞,不愧是大师,能把一个短片解读到这种地步!

关键是,如何你没有这种眼光,我们到了实际创作过程,你根本无从下手,因为期间需要大量的选择:“用不用旁白,怎么用,要不然主人公说话,跟谁说,说什么……?

看似都是无所谓的东东,你搞出来的可能就是垃圾,人家一搞就是奥斯卡。其实很多故事都是这样,即便我给了你的创意,你能很艺术地完成它吗,你驾驭得了吗?

我继续提问,片尾画面,很多公交都是直行,方向感和路标也清晰了?

女:成年人的世界就是这样,循规蹈矩,都像机器人一样了……

对,和之前吗,签失物招领还一大摞的文书,繁文冗节,成人社会还能留给人多少想象空间?

此时注意对白,关于那个“快乐岛”,主人公说,那是一个不去寻找就不会察觉的地方……

女:对,只有热爱生活,富余情趣和幻想,还要有一双慧眼才能找到海滩上这样奇怪的“失物”,愿意陪它玩耍,喂它食物,还决心帮它找到家。

对,男主确实有一颗赤子心,重拾童年的幻想。

女:我发现您就有一颗童心。

嘿,还真是,我有时也觉得自己长不大了……童心未泯型的!

女:睿智的老小孩,哈哈!

嗨,我睿智什么啊!你们 老师才最睿智呢!

女:我们老师……你不是说他是给艺术贴标签的嘛!

对啊,人家能耐多大啊!我是去那甩干货的,他可是敛钱的,能一样吗?我还睿智,睿智个屁啊!

女:恩,也是!要说您也是沧海遗珠一大枚,看谁把您失物招领了呗,哈哈!

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