教育使人向善—刘长卿性格分析

远足修行
2018-05-01 看过

一个学校能教出一个败类是否是教育的失败?如果一个愚昧的人做了坏事可能危害的范围不大,但一个受过教育的人如果没德那么危害的将是一个社会。那么反问,一个学校给了他知识,那么德呢?是怎么引导的,如果把全部的责任甩锅给家庭,给自身成长缺陷我是不太赞成。因为学校的教育根本是什么?是先育人吧。而不仅仅是发现人才,还有引导作用吧,引导人向善,向真,向美的功能吧。那么学校是否尝试去纠正呢,1912年这个阶段处在中国什么时候,是很稀缺人才,需要一大批青年才俊为社会服务,为拯救中国。每一个学校都是尽力培养人才,这个培养是否包括发现,纠正人才的过程呢?如果你发现了他的缺陷努力纠正了,还是不知悔改,那么这个就不能怪学校,只能是家庭自身问题。但是,你什么也不做,就把所有的矛头指向个人,这是教育的失职。一个人是有自卑,出身的卑微难道就活该这样下去吗?我不知道刘长卿是否深刻认识到自己的问题是否对将来有影响于社会无益。但要是有人提醒或者纠正是否能走上归途。监狱尚能让品行暴裂的人走上向善之路,难道教育不能。那么我们是否可以这样理解,这人坏就是因为性格自卑,家庭出身不好,仿佛是一种啊,怪不得他会这样。但,我们不能选择出身,再给别人做定论时是否想过我们对他做了什么,帮助他纠正了吗?难道卑劣就得死路,不能改造。一群人看着一个人走向灭亡的路,是冷漠还是冷漠!

弄出这样一个人物,简直败笔!

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