让理想的光芒驱散青春的迷茫

固若金汤
2018-02-07 17:49:35
提示:这篇影评可能有剧透
因为已经远离了青春,所以一直不爱看所谓的青春片。以为这些片子无非就是找几个偶像明星来表现少男少女们无病呻吟的爱情,外加一些无厘头的喜剧元素以吸引年轻人的眼球罢了。可是因为文学社的孩子们强烈要求看这部《谁的青春不迷茫》,而我要带着他们写影评,所以不得已而观之。但没想到,看着看着,我的心渐渐被剧情吸引,被主人公的悲欢离合牵动,看到动情处竟情不自禁地落下泪来。看完片子,我才发现这部片子的编剧和导演其实独具匠心,在看似烂俗的青春爱情的元素里寄托着自己心中的理想之光。片中主人公美女学霸林天骄和学渣男生高翔之间纯真朦胧的感情只是影片的叙事线索罢了,在围绕着这两个人物展开的一系列充满矛盾冲突的戏剧情节里,编者和导演探讨了关于真诚与虚伪,压制与反抗,束缚与自由,妥协与挣扎,失败与成功,现实与理想等一系列严肃而深刻的问题。为此,片中的很多情节设置,细节刻画以及景物画面都充满了象征和隐喻的色彩。
                                   
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因为已经远离了青春,所以一直不爱看所谓的青春片。以为这些片子无非就是找几个偶像明星来表现少男少女们无病呻吟的爱情,外加一些无厘头的喜剧元素以吸引年轻人的眼球罢了。可是因为文学社的孩子们强烈要求看这部《谁的青春不迷茫》,而我要带着他们写影评,所以不得已而观之。但没想到,看着看着,我的心渐渐被剧情吸引,被主人公的悲欢离合牵动,看到动情处竟情不自禁地落下泪来。看完片子,我才发现这部片子的编剧和导演其实独具匠心,在看似烂俗的青春爱情的元素里寄托着自己心中的理想之光。片中主人公美女学霸林天骄和学渣男生高翔之间纯真朦胧的感情只是影片的叙事线索罢了,在围绕着这两个人物展开的一系列充满矛盾冲突的戏剧情节里,编者和导演探讨了关于真诚与虚伪,压制与反抗,束缚与自由,妥协与挣扎,失败与成功,现实与理想等一系列严肃而深刻的问题。为此,片中的很多情节设置,细节刻画以及景物画面都充满了象征和隐喻的色彩。
                                                                     情节设置中的象征
        两个高三学子,学霸林天骄和学渣高翔,原本应该毫无交集。可是编剧偏偏在开篇就设置了一个学霸为了得到“省三好学生”的称号不惜铤而走险,在考试时作弊,被学渣看到却主动承担了罪责的情节,让两人的命运从此交集在一起。编者为何要设置这样的情节?其实从两人的名字上就可以一窥端倪。林天骄,所谓的天之骄子,不过是世人眼中成绩好的学生罢了。然而成绩好的学生是否就真的是天之骄子呢?外表光鲜的他们也会忧愁,也会焦虑,甚至也会为了加分去作弊。为了满足自己的虚荣和父母老师的期许,他们其实背负着山大的压力。很多时候,为了现实的利益,他们都不能做真实的自己。他们代表着不得不在残酷又无奈的现实泥沼里挣扎前行的我们大多数人。可是每个人的内心深处其实都渴望能够自由飞翔。而高翔这个人物就象征着我们内心深处对自由的渴望。高翔,高翔,高高地飞翔。他的理想就和他的名字一样。于是有一天,他真的从教学楼的顶端一跃而下,乘着滑翔伞,在校园的上空盘旋翱翔,把所有在操场集合的师生都看呆了。此时,给了林天骄一个特写镜头,她痴痴地望着在天上飞翔的高翔,眼神里充满欣羡,充满向往,也充满赞赏。敢做敢当,离经叛道的高翔替林天骄这个乖乖女实现了内心深处对自由的隐秘渴望。从此,天骄喜欢上了高翔,并且帮助他共同进步。在一个繁星满天的夜晚,高翔为天骄唱起了《Hey,Jude》这首歌,并且鼓励她不要屈从于母亲的意志,去学自己不喜欢的金融专业,而要勇敢地去追求自己学习天文学的理想,做真实的自己。可是这样美好的情节设计不过是编者心中理想生活的象征罢了。在现实的生活中,张扬个性,忠于自我从来都是要有资本,要付出代价的。高翔因为不愿意配合郝老师(名字就具有讽刺意味)对前来调查学校有没有违规补课等问题的教育局领导撒谎,又坚持原则不愿认错,所以被老师勒令退学了。天骄劝导高翔认错服软,可倔强的高翔就是不愿屈从,于是两个要好的伙伴只好分道扬镳。从小就没了母亲,父亲又因为做假账入狱的高翔决定带着相依为命的爷爷离开这座伤心的城市,外出闯荡。在他离开之前,带着几个要好的伙伴趁夜潜入教室,将教室的天花板绘制成了一幅巨大的星空图,作为送给天骄的礼物。美轮美奂的星空图象征着我们内心最纯净,最真实的自己,我们的梦想与追求。第二天,准备上台领取“省三好学生”荣誉证书并发言的天骄得知了高翔即将远走他乡的消息后突然觉醒了。她坦承自己考试作弊,不配做“省三好学生”。她说自己从小争分夺秒地努力学习,只为了能成为别人眼中的优秀学生。她以前一直以为一个人只有成功了才能自由,但有一个人让她明白了真正面对自我才是自由的。于是她决定放弃“省三好学生”的荣誉,逃离讲台去送高翔一程。所有的学生都站起来鼓掌,帮助她逃离学校,所有的老师和学校保安都来捉她,阻止她的逃离。此处故事情节的发展达到高潮。也象征着个性解放对环境压制的反抗。虽然冒着大雨,千辛万苦赶到火车站的天骄最终还是和高翔错过了,但天骄赶到电台,在他们共同喜爱的节目里说出了对高翔的感谢,并为高翔唱起了《Hey,Jude》这首歌。火车上的高翔听到了天骄的声音,眼里闪烁着幸福的泪光。此处设计象征着理解、友爱与希望。
                                                                         细节刻画中的象征
       除了情节的象征意味,这部影片的许多细节刻画也蕴含深意,令人印象深刻。例如,影片开头,当林天骄作弊的小抄单子不慎被风吹到了地上,她回头正好看到高翔对着她嘴角露出莫测高深的微笑,她的表情瞬间闪过紧张、懊悔、尴尬、担心、害怕,最后傻傻地僵在那里,脑子里闪回过她从小到大做“别人家的孩子”的光辉历程,心里直呼“完了,完了!”林天骄当时的那副僵硬呆傻的面孔隐隐地象征着我们应试教育的那一套僵硬呆板的评价体系。在我们的评价体系里,似乎成绩好的孩子就一切都好。可真是这样吗?林天骄和高翔互相指责的话能引发我们的思考:“年纪轻轻就不学无术”和“年纪轻轻就不择手段”到底谁更糟?恐怕不过是半斤八两罢了。还有一个细节也引人深思:林天骄的父母一起做饭给孩子吃,表现得十分恩爱的样子,而实际上他们已经离婚一年多了。这象征着成人世界的无奈与虚伪。有多少人为了现实的利益,不得不戴着假面辛苦生活,为难自己!林天骄的好朋友陆田甜和男朋友欧小洋因为违反学校规定早恋而被全校通报批评,两个人第二天剃了光头来到学校以示反抗的细节也让人动容。它象征着个人对体制无谓的反抗。这种行为看似特立独行,桀骜不驯,可实际上却无异于以卵击石,自毁前程。我们的教育还容不下离经叛道的孩子。
                                                                  景物画面中的隐喻
       影片中展现的几幅景物画面都特别美好,隐藏深意。最令人难忘的是最后,当高翔乘坐的火车向远方驶去,这时摄影先给出了一个全景镜头:淡蓝色的天幕下,一列火车在群山间蜿蜒前行。然后摄影给出一个火车穿过隧道的正面长镜头:火车慢慢驶入隧道隐没不见,只透过一个半圆形的隧道口可以看到远处的天光山色。黑暗中的那一束光隐喻着我们对美好生活不懈追求的希望之光,也隐喻着编者导演心中的理想之光。尽管我们现在的教育制度还不够包容,还存在着这样那样的缺陷;尽管在现实的洪流中,我们每个人都被裹挟着向前,可能有很多的身不由己,但是我们依然要竭尽全力去追逐自己的梦想,去忠于自己的内心,去做表里如一的自己!

       最后用最终追梦成功,成为了一名天文学家的林天骄的话来结束全文:“认识宇宙,才能更好地认识我们自己!”我们既要脚踏实地,又要仰望天空!尽管现实不可能像电影般浪漫美丽,但幸好有电影,可以带领我们反思现实,追求光明!让理想的光芒驱散青春的迷茫!
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