水班长~现实与温情并存

北京时间菇凉
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这是一部反应现实却又不乏温情与希望的影片, 整部影片的每一幕都值得我们深思,我们天天说教育平等,所有人都应该享有受教育的权利,可现实呢? 影片从水班长自己,父亲,同桌,邻居叔叔,同学,老师,校长的多角度就智力障碍儿童能否到普通学校就读(随班就读)都有自己的思考,也就是从家庭、学校、社会的方面来探讨。 片中:东久家中母亲因病去世,并且负债累累,父亲独自一人带着东久生活,顶住所有的压力。 但是他所在的学校希望他到特殊教育学校就读; 班主任老师忽视他,更是在考试前提醒你明天不用来考试;而教师的不理会从而导致同学欺负他的同学变本加厉。 他所在的街道就是周边的邻居都认为他有问题,笨,傻。 但对于东久本人,我们可以通过他盼望太阳☀️升起,然后就可以上学搽水壶、给全班打水等事情看出,他渴望与人交流,希望大家对他关注,他存在着语言、认知、动作方面的问题,但他仍渴望着。 尤其在大家以为青蛙🐸是他放入水壶的时候,他看到大家都在用目光注意他的时候开心的承认是自己放进去的时候更能表现出他渴望关心交流。 本片中:他的同桌kimi是一个有魔力的存在,他高智商家庭条件优越但却患有心脏病,他看透大家都欺负东久,但对于...

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这是一部反应现实却又不乏温情与希望的影片, 整部影片的每一幕都值得我们深思,我们天天说教育平等,所有人都应该享有受教育的权利,可现实呢? 影片从水班长自己,父亲,同桌,邻居叔叔,同学,老师,校长的多角度就智力障碍儿童能否到普通学校就读(随班就读)都有自己的思考,也就是从家庭、学校、社会的方面来探讨。 片中:东久家中母亲因病去世,并且负债累累,父亲独自一人带着东久生活,顶住所有的压力。 但是他所在的学校希望他到特殊教育学校就读; 班主任老师忽视他,更是在考试前提醒你明天不用来考试;而教师的不理会从而导致同学欺负他的同学变本加厉。 他所在的街道就是周边的邻居都认为他有问题,笨,傻。 但对于东久本人,我们可以通过他盼望太阳☀️升起,然后就可以上学搽水壶、给全班打水等事情看出,他渴望与人交流,希望大家对他关注,他存在着语言、认知、动作方面的问题,但他仍渴望着。 尤其在大家以为青蛙🐸是他放入水壶的时候,他看到大家都在用目光注意他的时候开心的承认是自己放进去的时候更能表现出他渴望关心交流。 本片中:他的同桌kimi是一个有魔力的存在,他高智商家庭条件优越但却患有心脏病,他看透大家都欺负东久,但对于东久的不反抗和开心感到恨铁不成钢。他曾想和东久保持距离,后面忍不住用放青蛙的方式使东久免于打水,但他却不明白打水对于东久的意义(东久的个人成就感和存在感),直到后面的一次体育考试,东久为他多跑了一圈,他终于彻底放下了他所谓的高傲和尊严,和东久产生了友谊。本片以父亲在得癌失败后看到东久成功触球得分获得胜利✌奔跑为结局,其中蕴含着希望。 这一系列的故事情节,既幽默搞笑又真挚感人,但却使我们认识到现实的悲哀和生活的无奈,就好像人人都有自己要做的,要追求的事“无暇估计”他,但真的是这样吗? 我想更多的是利益(钱)和职权(升职)等方面的因素。就这点而言,我想到我国对于从事特殊教育的津贴应该是起到一定作用,但本身的耐心,责任心,仍需要自己、他人、社会的共同影响,共同进步。只有国家足够富裕,人们高度文明,才能更好的处理特殊儿童的一系列问题。 当然,作为当代特殊教育新鲜力量的我们更应起着重要的作用,如何宣传?如何影响?如何教育?如何提高?这是我们应该注重的问题。 在十九大,习近平总书记提出办好特殊教育,第二次特殊教育提升计划中更是提出:以随班就读为主体,特殊教育学校为骨干,远程教育和送教上门为补充。说明随班就读已经成为我国特殊儿童接受教育的主要方式,国家越来越重视特殊儿童的发展。 与此同时,作为特殊教育专业学生的一员,我真心的提出倡议:希望大家不要只是单纯的怜悯,同情他们,而是能够从心底真正的接受、支持和包容他们,在社会生活中以实际行动帮助他们。 我相信:当未来的国家的教育体系、管理体系和监督体系更为完善,政府的支持和执行力度加大,社会和学校给予越来越多的包容和接纳的时候,特殊儿童的学习和生活就真的会变得越来越容易。

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