死亡诗社 死亡诗社 8.9分

“活着还是死亡,这是个问题”——简评《死亡诗社》

长海行者
《死亡诗社》,是一部很特别的教育理念电影,讲的其实不是教育方法,也不是要人们照搬其浪漫的行为。
“(梭罗)我步入丛林/因为我希望生活得有意义/我希望活得深刻/吸取生命中所有的精华/把非生命的一切都击溃/以免当我生命终结/发现自己从没有活过
I went to the woods because I wanted to live deliberately. I wanted to live deep and suck out all the marrow of life.To put to rout all that was not life, and not, when I had come to die, discover that I had not lived。”这部电影有许多经典而深刻的台词,但梭罗这一段诗歌是绝对的经典中的经典。这句话其实也是整部电影的核心理念——生命的意义,其鼓励还在青春期,迷茫期的年轻人主动思考自己的人生及其意义,鼓励孩子们勇敢面对生活(其实不只是孩纸们,还有广大的成年观众。。。)
看过其他的一些影评,各有所好,有极力夸赞的,也有很不喜欢的。但在我看来,这部电影实在太好,它重新唤醒和坚定了我追寻生命意义的信念。他让我回忆起了自己的高中老师。
我的生活中也出现过一个很特别的老师——语文老师。他和电影中的基汀船长风格全然不同。他上课没有太多的活力,就是讲课,还能一...
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《死亡诗社》,是一部很特别的教育理念电影,讲的其实不是教育方法,也不是要人们照搬其浪漫的行为。
“(梭罗)我步入丛林/因为我希望生活得有意义/我希望活得深刻/吸取生命中所有的精华/把非生命的一切都击溃/以免当我生命终结/发现自己从没有活过
I went to the woods because I wanted to live deliberately. I wanted to live deep and suck out all the marrow of life.To put to rout all that was not life, and not, when I had come to die, discover that I had not lived。”这部电影有许多经典而深刻的台词,但梭罗这一段诗歌是绝对的经典中的经典。这句话其实也是整部电影的核心理念——生命的意义,其鼓励还在青春期,迷茫期的年轻人主动思考自己的人生及其意义,鼓励孩子们勇敢面对生活(其实不只是孩纸们,还有广大的成年观众。。。)
看过其他的一些影评,各有所好,有极力夸赞的,也有很不喜欢的。但在我看来,这部电影实在太好,它重新唤醒和坚定了我追寻生命意义的信念。他让我回忆起了自己的高中老师。
我的生活中也出现过一个很特别的老师——语文老师。他和电影中的基汀船长风格全然不同。他上课没有太多的活力,就是讲课,还能一本正经的讲着讲着就蹦出一句笑话。他讨厌玩世不恭的学生,第一次上课直接把两个不听课的学生用板凳轰了出去,然后那两个学生在办公室站了一下午。。。。他把坐在第一排还打瞌睡的一哥们,直接一耳光拍在墙上。。。。他上课没有敢不凝神屏息听讲的。他的讲课风格也很特别,极少讲书本上的内容,但我们班语文成绩一直年级第一(怪异之极)。我那时候是在班级排名倒数第二(有时候倒数第一),在班级以混混的角色自居,几乎全班的同学都对我没什么好感。当时的我对生活全然没有感觉,活着如行尸走肉,以炫耀武力和朋友(我有一大群爱打架的朋友)为荣。高一下学期我们进行分班考试,我用作弊的手段顺利考进尖子班,遇上了这个老师,然后在一年后我开始觉醒。在短短的两个月内,成绩从倒数一二名,可以直接考到班级前五。历史和地理多次名列班级第一,特别是历史,经常年级第一。所以后来我才有大学上,现在的我已经大三暑假了,再过一个月就大四了。暑期在学校准备考研,最近懈怠萎靡,看了这部电影,高二的那种感觉又有了。i have to fight for the life ,for the truth ,for the belief.
我很难说清楚我的老师对我的哪一方面的影响改变了我,我只能说,他影响了我。我很难说清楚他影响我的到底是什么,我只能说,他改变了我。我至今难以想到是什么让我觉醒,这一切可能还要等到我下一次觉醒才能体悟。
有人说这部电影很矫情、不切实际、装逼,我都不反对,这部电影确实很矫情、装逼、不切实际。但是对我来说,我感同身受,我有这样一个老师,我能体会到一个好老师对学生一生的影响。
基汀船长其实不是英语课老师,他是生命启迪的导师。他不教学生们别人的诗歌,他教学生们自己的诗歌。有人以电影中基汀要求学生们撕掉现实主义风格诗歌的行为分析其哗众取宠的行为倾向,进而否定这部电影的价值观,认为其否定现实主义是非常不客观的、无知的逃避生活。在我看来,这不是这个剧情的含义。他只是向学生展示出了一场战役——人文的生命和动物的生命。一场别人难以帮助你的战役,一场时间非常有限的战役。
so,seize the day。
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