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优秀语文教师之我见

单觉 2014-11-16
虽然刚刚当上一名语文教师不久,但经过了一段时间的实际教学和学习还是有一定的收获,对语文教学有了一定的了解,也对如何成为一名优秀的语文教师有了自己的一些见解。希望自己能够在接下来的教学实践中认真负责且不断学习,用自己的实际行动回报学生的殷切期望。以下简单谈谈自己近段时间的收获和对如何成为一名优秀语文教师的思考。

一、建立教学常规
优秀的语文教师,都在教学之初,用一段时间,重点建立教学常规,为学生规定一定的学习语文的规矩,如语文课上怎样读书,怎样提问,怎样答问……每个老师制订的项目不完全相同,但目的是一个──建立良好的课堂教学秩序,培养良好的学习语文的习惯。
闽试教育的一位语文老师说过:建立良好的教学常规,一方面要规定行为规范,另一方面要及时指出哪些行为不合规范。
二、在培养语感上下功夫
语感是人们对语言符号的一种直觉,是一种高级的语言定势。无论是理解语言还是运用语音文字表达,语感都是极其重要的。凭着语感,人们可以不假思索地理解别人说话的意思,辨别词义的细微差别和感情色彩;从语句或语段的开头立即预测出整个话语的意思;同样可以不假思索地运用语言,准确而得体地表达思想感情。两个语文知识大体相同的人,由于语感的差异。语文水...
虽然刚刚当上一名语文教师不久,但经过了一段时间的实际教学和学习还是有一定的收获,对语文教学有了一定的了解,也对如何成为一名优秀的语文教师有了自己的一些见解。希望自己能够在接下来的教学实践中认真负责且不断学习,用自己的实际行动回报学生的殷切期望。以下简单谈谈自己近段时间的收获和对如何成为一名优秀语文教师的思考。

一、建立教学常规
优秀的语文教师,都在教学之初,用一段时间,重点建立教学常规,为学生规定一定的学习语文的规矩,如语文课上怎样读书,怎样提问,怎样答问……每个老师制订的项目不完全相同,但目的是一个──建立良好的课堂教学秩序,培养良好的学习语文的习惯。
闽试教育的一位语文老师说过:建立良好的教学常规,一方面要规定行为规范,另一方面要及时指出哪些行为不合规范。
二、在培养语感上下功夫
语感是人们对语言符号的一种直觉,是一种高级的语言定势。无论是理解语言还是运用语音文字表达,语感都是极其重要的。凭着语感,人们可以不假思索地理解别人说话的意思,辨别词义的细微差别和感情色彩;从语句或语段的开头立即预测出整个话语的意思;同样可以不假思索地运用语言,准确而得体地表达思想感情。两个语文知识大体相同的人,由于语感的差异。语文水平(理解和表达)会有明显的差异。
既然语感是在反复的语文实践中形成的一种高级的语言定势,许多具有模糊概念语词,人们可以凭着语感,迅速而准确地把握它们的含义。
尽管如此,语文教学中也要有意识地进行语感的培养,包括培养语词感受力,如辨析同义词、反义词,词的感情色彩,词义的大小、尊谦等;语体感受力,如辨认各种实用文体和文学体裁;语法感受力,如词法、句法,词的结构方式和变化。句子结构方式和变化,等等。
三、教给学习方法,强化训练
培养良好的语文习惯,先要教给一定的程序和方法,再加以强化训练。不如预习,我曾在www.minshiedu.com 上看到一段话:培养预习的习惯、要指导预习的步骤和方法,让学生照这个步骤方法去练习,逐步形成一定的思维定式,达到自动化的程度。这样,预习的习惯就养成了。
又如,阅读的习惯。阅读也是由一系列过程和行为构成的总和,学习阅读,就是学习一系列规则。默读、朗读、精读、略读、浏览、跳读,其心理的和行为的过程、方法皆不相同。有些学生默读时手点着字,喉头振动,甚至读出声,因为他们不懂得默读的原理和方法。教师需要说明默读的原理和功能,指点方法,让学生从练习中形成良好的习惯,以提高默读的效果。又如记笔记的习惯,复习的习惯、边读边思考的习惯,等等,都需要先从方法上加以指导。加强督促检查,才能养成。语文教学应根据学生各年龄段高级神经系统和心理特点,适当地教给学生各种学习方法,并加以强化训练,就会达到培养良好的语文习惯的目的。
(四)严格要求、坚持不懈
习惯既然是一种“动力定型”,良好的语言习惯不是短时间就能培养起来的。不良的语文习惯也不是短时间就能改正的,因此需要时时严格要求,作坚持不懈的努力。语文习惯是在语文学习中时常表现、时常起作用的,因此需要时常检查。说一阵,抓一阵,以后就放任自流,很可能会前功尽弃。因此,不管对于学生还是自己,都应该严格要求,自己严格要求有所提高了才能更有实力和底气去要求学生在语文的学习中养成语文学习好习惯,才能让自己成为一名好的教师。
一名优秀教师的标准从来不是你自己有多优秀,而是你的学生有多优秀!
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