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【转】国际课程也沾上了“应试味”

hellocici 2010-07-22
“今年夏天,国际高中课程在上海井喷了!”一位教育圈内人士告诉记者,美国AP课程、IB课程,加拿大BC课程,加上前几年就有了的澳大利亚西澳课程和英国A-Level,主要留学目标国家的高中课程如今已在上海“悉数登场”。

放弃中国高中学历、放弃中国高考而改读国际高中课程,为的是直接报考国外大学;这类课程“井喷”,呼应着留学“高温”。只是,学生和家长在如此背水一战之前,需要多看看、多想想。

公办高中也抢“国际蛋糕”

国际课程,原先只针对台湾、香港和持有外国护照而在中国内地读书的学生。上世纪90年代,以大连枫叶国际学校为代表,国际课程开始同时面向内地学生;2005年前后,苏浙沪的一些民办学校也相继开设国际课程,因为越来越多的家长想让孩子直接报考国外大学,而小孩出国读高中又颇多不便。

说今夏国际高中课程在沪“井喷”,不仅因为几个主要留学目标国家的课程都已引进上海,还因为公办高中也来争夺这块“国际蛋糕”了。

记者注意到,南洋模范中学、格致中学、大同中学等公办高中已相继开出国际课程。据圈内人分析,对这些实验性示范性高中来说,此举可谓“一个美丽的点缀”:“如果读国际课程的学生中有人考进世界名校,当然能拿来自我夸奖,大大宣扬;而如果毕业生考绩平平...
“今年夏天,国际高中课程在上海井喷了!”一位教育圈内人士告诉记者,美国AP课程、IB课程,加拿大BC课程,加上前几年就有了的澳大利亚西澳课程和英国A-Level,主要留学目标国家的高中课程如今已在上海“悉数登场”。

放弃中国高中学历、放弃中国高考而改读国际高中课程,为的是直接报考国外大学;这类课程“井喷”,呼应着留学“高温”。只是,学生和家长在如此背水一战之前,需要多看看、多想想。

公办高中也抢“国际蛋糕”

国际课程,原先只针对台湾、香港和持有外国护照而在中国内地读书的学生。上世纪90年代,以大连枫叶国际学校为代表,国际课程开始同时面向内地学生;2005年前后,苏浙沪的一些民办学校也相继开设国际课程,因为越来越多的家长想让孩子直接报考国外大学,而小孩出国读高中又颇多不便。

说今夏国际高中课程在沪“井喷”,不仅因为几个主要留学目标国家的课程都已引进上海,还因为公办高中也来争夺这块“国际蛋糕”了。

记者注意到,南洋模范中学、格致中学、大同中学等公办高中已相继开出国际课程。据圈内人分析,对这些实验性示范性高中来说,此举可谓“一个美丽的点缀”:“如果读国际课程的学生中有人考进世界名校,当然能拿来自我夸奖,大大宣扬;而如果毕业生考绩平平,国际课程可以被说成‘中外合作办学的一次尝试’,无损本校声誉。”

据了解,国际高中课程招收学生,通常以当年中考的普通高中录取分数线为参照,但不排除“放宽”。不论民办还是公办学校,学费一般在一年七八万元。

“插班生”和“双轨制”

要问国际高中课程眼下到底有多火?可举两例。其一,在不少国际高中课程班里,在读学生很多是“高四”、“高五”——他们已读过一两年中国高中课程,家长一听说有国际课程,立刻将孩子转学过来,宁愿从头读起。其二,今年6月中考时,不少人在考点门外散发国际课程的招生传单,有陪考家长当场缴付了学费。

市场需求很旺,但问题随之而来。国际高中课程招生,自我宣传的首选招数当然是亮出历届毕业生被海外名校录取的“喜报”,这刺激了家长,也蒙蔽了家长,不少兴奋过头的父母据此相信,国际课程是一条入读海外名校的“捷径”——其实冷静想想,能那么容易吗?

有位多年做国际课程的圈内人给记者透了点内幕:较早登陆沪上的一些国际课程,为了打响名气吸引后续生源,无不对最初几届学生精挑细选。其实这些孩子即使不读国际课程,被国外名校看中的可能性也很大。如今,他们被拿来打广告了。“再看看现在入读国际课程的学生,多数成绩平平,甚至中等偏下,不要说进名校,能不能留成学都很难讲。”他说,“不那么成功的多数学生是不可能上广告的,校方隐瞒都来不及呢!”这是常识,可常识往往被人轻易遗忘。

记者在一个国际课程的招生处采访时,遇到家长焦急地来问“插班事宜”——“我的孩子在别处读了一年,实在读不下去了。你们这个课程是不是容易点?可不可以插班?”据说,在几个国际课程之间兜兜转转的“插班生”不在少数。

记者还了解到,有个别学校为读不下去的学生搞了“双轨制”,就是中国高中课程和国际高中课程同时学,这样,如果考不出国际课程,学生可凭中国的高中文凭去申请国外学校。

“国际课程有一定难度,孩子已经学得吃力,反倒让这样的学生兼学两套课程?”行家对此连连摇头。

苦读“巧读”背水一战

国际高中课程不容易学,而学生读上三年,不可能参加中国高考,只有报考海外高校一条路,所以必须“背水一战”。办学机构的心态也是“背水一战”:一定要在市场成长期打响品牌,立稳脚跟;要力争培训出考进世界名校的学生。

苦读,是所有中国学校的传统,国际高中课程更得苦读。上海一所学校开设加拿大BC课程,完全按照加拿大课表,早上8点到下午3点由外教授课;3点加拿大学生放学,这边的孩子开始进入“巩固强化训练”时间:下午3点到5点辅导作业,由中国老师负责;接着的6点到8点由中国老师和外教配合,强化英语。

“巧读”,更有应试体制下的“中国教育特色”。国际课程由几十门选修课构成,比如美国AP课程有40多门课,英国A-Level有70多门课;而目前中国办学机构引进的课目数量有限,有些甚至3年只上4门课,为什么?知情者透露,“一方面是因为师资有限,没法开出许多课,但更重要的原因,是海外大学要求递交成绩的课程往往集中于四五门课,于是大家就全力攻这些‘主课’,把音乐、人文、地理等副课全都省略了。”

难怪有教育者感叹:“一些家长把孩子送去读国际高中课程,是因为对国内的应试教育失望,却不料一些国际课程也如此应试,他们该绝望了吧?”

日期:2010.07.20 版次:1
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