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美国留学AP与IB课程介绍及区别

海蛋美国留学 2017-08-03

美国高中的AP和IB课程,哪一个更适合学生?更有利于美国大学申请?在回答这个问题前我们需要对AP课程及IB课程各自都是什么以及其异同有所了解。
IB课程介绍
IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Programme,简称IB课程),是1960年在联合国教科文组织指导规划下,专门为外交使节的子女及全世界优秀中学生统一设计的两年制大学先修课程(相当于高中11和12年级)。从幼儿园到大学预科(3~19岁)的课程,采用规范化的课程,以国际化的视野,培养全面发展的人才。IB课程分为四种:即IB早期课程,IB中期课程,IB高中课程和IB事业课程。我们常和AP课程一起提到的IB课程一般指的是两年学制的IB高中课程(高中11、12年级)。
IB的教育哲学是Educationfor Life(终生的教育),通过综合的、平衡的学科及富有挑战性的评估,国际文凭组织旨在帮助学校努力发展青少年的个人才智,教会他们把教室里学到的知识与外部世界相结合。IB课程设计主要集中在中学的最后两年,通过两年的扎实教育,培养出受全球大学认可并优先录取的精英型人才。
IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础,而是自成一个体系,广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点,涵盖了其主要的核心内容。在世界各地,学生在IB...

美国高中的AP和IB课程,哪一个更适合学生?更有利于美国大学申请?在回答这个问题前我们需要对AP课程及IB课程各自都是什么以及其异同有所了解。
IB课程介绍
IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Programme,简称IB课程),是1960年在联合国教科文组织指导规划下,专门为外交使节的子女及全世界优秀中学生统一设计的两年制大学先修课程(相当于高中11和12年级)。从幼儿园到大学预科(3~19岁)的课程,采用规范化的课程,以国际化的视野,培养全面发展的人才。IB课程分为四种:即IB早期课程,IB中期课程,IB高中课程和IB事业课程。我们常和AP课程一起提到的IB课程一般指的是两年学制的IB高中课程(高中11、12年级)。
IB的教育哲学是Educationfor Life(终生的教育),通过综合的、平衡的学科及富有挑战性的评估,国际文凭组织旨在帮助学校努力发展青少年的个人才智,教会他们把教室里学到的知识与外部世界相结合。IB课程设计主要集中在中学的最后两年,通过两年的扎实教育,培养出受全球大学认可并优先录取的精英型人才。
IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础,而是自成一个体系,广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点,涵盖了其主要的核心内容。在世界各地,学生在IB体系中均按照相同的教学大纲进行,并且于毕业时参加全球统一考试。一年两次(北半球于5月份,而南半球在11月份)的考试卷根据南北半球划分,属性各自完全相同。试卷的批阅及考生成绩的公布也由IB总部集中处理并同时放榜。
IB高中文凭在全球范围内都得到认可,不少顶尖大学把IB课程当成录取学生的一个重要附加参考指标。不过,现在依然有不少人都会对IB课程产生这样一个误解,他们认为,IB课程对于申请美国以外的大学才有用,如果要申请美国本土大学,IB课程不如AP课程。事实上诸多名校是认可IB课程的。
相较AP课程,IB课程体现了对于学生更高层次的要求,它不仅要求学生能够应对高难度的课程体系,而且要求学生能够思考自己的世界观、锻炼自己的思辨思维和批判性思考的能力、以及实现个人价值或者个人突破(这三点从上文提到的IB课程的三大核心体现)。很多学校的招生办认为获得IB文凭的学生更能顺利地过渡到大学的学习生活中去,因为IB的教育体系和课程难度与大学接轨,也更符合大学对于学生的要求,因此,很多大学很对于IB学生的接收优于其他课程的学生。
总的来说,从长远角度来看,IB课程的整体难度较高,但是对于学生未来的发展的影响更为深远。
AP课程介绍
AP,全称Advanced Placement,中文名称为美国大学预修课程。AP课程及考试始于1955年,由美国大学理事会(College Board)主办,在高中阶段开设的具有大学水平的课程,共有22个门类、37个学科。该项考试的目的在于,使高中学生提前接触大学课程,完成一些美国大学的学分课程及考试。AP课程及考试可以为高中生起到减免大学学分、降低大学教育成本、缩短大学教育时间的目的,同时AP考试成绩可以作为申请大学的一个重要筹码。
AP课程的学习可以增加GPA成绩。平均每门AP课程成绩可增加GPA分值0.1分。而GPA恰恰是美国一流大学录取学生时的第一考虑要素。GPA是整个高中段学生综合学习能力的体现。此外,AP课程也是学生学习能力和未来发展潜力的最好证明。在美国,选择参加AP课程学习的学生首先是通过荣誉课程,而欲进入荣誉课程的学生则必须先通过普通课程。因此,能参加AP课程学习的学生本身已经是优秀学生的体现,其具有充分的学习能力。由于学生在37门、具有大学难度的AP课程的选择过程中,必须考虑未来大学的专业方向,因此使得一流大学从学生所选择的课程中能充分判断和确信学生是否具有了未来专业发展方向的充分准备和成功把握。另外,由于AP课程是美国大一的内容,较之中学内容,难度增加很大。因此一流大学能够轻易地从学生在中学期间是否选修AP、选修多少门当中,判断学生挑战困难的信心和能力。此外的一个实际利益就是AP课程可换大学学分,以便提前大学毕业或在大学学习更多自己感兴趣的其他专业和课程。在美国,获取一个名校的大学学分约需要1000美元,而一门AP课程约可抵三到六个大学学分。所以任何一门AP课程都有可能在大学被转成三到六个学分,即3000到6000美元。对学生提前适应大学学习生活也有诸多帮助。
AP课程与IB课程的区别:
1.IB课必须要在有IB节目的学校才能选修,学生学完如成绩合格,就能获得文凭。AP课则是大学的一些课放到高中,给学有余力的学生提前去学习。AP课的选修非常灵活,学生可以在学校开设的AP课选修;也可以通过网络在线学习;甚至可以在家自学,最后参加AP考试。
2.高中IB其实是四年的学制,头两年是pre-IB, 后两年是IB,没有头两年的pre-IB, 就不能进入后两年的IB。AP课则没有选课时间的限制。
3.IB学业里面包含AP课程,反之不然。
4.AP课考试既有多项选择题,也有小短文,大概各占一半,考试满分为5分;IB课考试形式以写小短文为主,很少有多项选择题,考试满分为7分。
5.IB课程涵盖全面而广泛的课程,而AP课则是提供单一学科的强化学习。所以,从单科讲,AP课比IB课更深些;从整体讲,则IB课比AP课更难些。
6.IB课程面广,写的东西多,工作量大,对中国学生来说难度较大。IB课程的理论知识和写作要求大大锻炼了学生的能力和技巧。而AP课程允许学生只选修他们较强的科目,从而可以不影响他们的平均成绩。
7.AP课重在知识的传授。IB课程则文理并进,重在综合素质的培养,每一门课程都十分注重研究过程的训练, 强调对实际问题的分析,突出综合能力的培养。IB通过大量的课外和社会活动来培养学生的国际视野。

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