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最详细的德国的教育体制

joanie 2017-08-03
今天我们来细细讲讲德国的教育体系
看看德国人从小到大都要经历哪些学校
有没有像中国学校这样虐!
德国教育体系主要分为五个部分:


第一阶段是基础教育层级(Primarstufe)

小学教育(Grundschule)和我们的小学一样,此为义务性教育不可拒绝。这也是教育改革的一项措施。 在大部份的联邦州里,小学为四年制,只有柏林与勃兰登堡为六年。




第二级初阶(Sekundarbereich I)

在结束小学阶段后进入这个阶段,主要分三个类别:
1. 职业预校(Hauptschule)
以职业教育为主,并强调实务性与方法操作的面向。虽然原先强调的是在职业上的实用价值,然而却产生许多问题与批评,例如: 在职业预校中只有少部的学生有实际上学,但他们绝大部分都有着较弱势的社会背景,或是德语并非其母语等严重的问题。

2. 实科中学(Realschule)
实科中学是仿效普鲁士的中学而建立,因应较高等的职业教育需求而生,而且实科中学也一直是德国教育体系中的典范,具有良好的教育成效,其学生的来源背景主要是社会的中产阶级,其成功因素主要在两方面: 一方面实科中学的教学内容重视德国转形成第三级产业的社会背景;另一方面由此毕业的学生可获得中级文凭,并具有许多选择发展的可能: 可以选择较高等的职...
今天我们来细细讲讲德国的教育体系
看看德国人从小到大都要经历哪些学校
有没有像中国学校这样虐!
德国教育体系主要分为五个部分:


第一阶段是基础教育层级(Primarstufe)

小学教育(Grundschule)和我们的小学一样,此为义务性教育不可拒绝。这也是教育改革的一项措施。 在大部份的联邦州里,小学为四年制,只有柏林与勃兰登堡为六年。




第二级初阶(Sekundarbereich I)

在结束小学阶段后进入这个阶段,主要分三个类别:
1. 职业预校(Hauptschule)
以职业教育为主,并强调实务性与方法操作的面向。虽然原先强调的是在职业上的实用价值,然而却产生许多问题与批评,例如: 在职业预校中只有少部的学生有实际上学,但他们绝大部分都有着较弱势的社会背景,或是德语并非其母语等严重的问题。

2. 实科中学(Realschule)
实科中学是仿效普鲁士的中学而建立,因应较高等的职业教育需求而生,而且实科中学也一直是德国教育体系中的典范,具有良好的教育成效,其学生的来源背景主要是社会的中产阶级,其成功因素主要在两方面: 一方面实科中学的教学内容重视德国转形成第三级产业的社会背景;另一方面由此毕业的学生可获得中级文凭,并具有许多选择发展的可能: 可以选择较高等的职业发展;也可以继续升学,例如进入职业导向的文理中学,因而往高等教育体制迈进。 所以实科中学在德国为教育体制中发展较成功的学校类型。

3. 文理中学(Gymnasium)
这是一条最容易获得高中毕业考Abitur通过文凭的路,并且可以直接进入所有高等教育学校类型,不论是职业教育体系、技术学院或是大学。



第二级进阶(Sekundarbereich II)

衔接文理中学第二级初阶的学生以及职业教育再深化的教学内容。

职业学校
(Berufsschule)
大部分德国学生就读于职业专科学校(Berufsfachschule),学制1-3年,之后升入职业高级中学(Fachoberschule),获得毕业文凭后既可以申请应用技术大学(Fachhochschule),也可以再学一年申请综合大学(Universität),比如工业大学(TU)。

职业学校课程的实践性很强,而且很贴合社会对于技术性人才的需求,涉及机电、IT、会计、看护、美容美发等方方面面。

Die gymnasiale Oberstufe
(文理中学高年级阶段)
文理中学的高年级现在一般始于十年级,学制为3年。学生可以选择自己感兴趣的知识模块,为日后进入大学打好相关的基础专业知识。



第三级高等教育 Tertiärbereich

综合性大学(Universität)
以教学和科研为主。这类学校可授予本科(Diplom), 硕士(Magister) 及博士(Doctor)学位。
高等专业学院(Fachhochschule),
以培养应用型人才为主,学生经4-5年的专业学习,可取得高等专业学院毕业文凭。
艺术院校(Kunsthochschule)
专门针对艺术类学生的院校。



德国的“双轨”教育体制,旨在满足不同学生的学生的兴趣和未来发展方向。与中国职业教育制度欠完善的现状相比,德国的职业教育长久更加规模化和专业化。
关于德国的教育制度,小伙伴们清楚了吗?如果日后打算留德读书要更早点详细去了解哦!


文:Simone
本文由欧那德语原创(ID:ounadeyu),转载请申请授权
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