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马云最新演讲:关注乡村校长的成长

会游泳的猫 2017-07-25
马云在7月12日“2017新乡村校长论坛”上发言:“看一个国家的教育水平,并不是看发达地区的教育水平有多好,要关注落后地区的教育水平。一个社会的进步,不在于精英的多少,而在于底层的数字有多么大。”对于贫困地区的孩子来说,要走出那十万大山,教育可能是唯一的途径。与西方发达国家相比,教育差距还是有一段距离的。

朱皆笑在汉斯出版社《教育进展》期刊上的一篇论文中表示,想要缩短差距,就得深入改革教育,建立教育慈善中介机构,除此之外,还要扩展校长办学自主权,进一步完善和理顺校长负责制。在我国中小学教育中,虽然校长是学校的法人代表,但是因为从中央到地方较长管理链的原因,校长的权力局限在一定的范围内,校长需要执行上级教育行政部门下发的教育政策,并且对学校的教学进行管理。当下国内各级中小学校长一般只能受制于地方教育行政部门,过于强大的外力控制同时也制约了校长专业能力的发挥。因此,当前我国中小学办学体制的出路就是要充分发挥中央和地方教育行政部门的宏观外控作用以及学校层面主体的办学自主权。

朱皆笑认为,建立教育慈善中介机构,鼓励社会力量介入学校管理对偏远山区的教育非常有用。比如,英国的“学院类学校”董事会都会成立一个所谓学院信托的机构,信托是一个...
马云在7月12日“2017新乡村校长论坛”上发言:“看一个国家的教育水平,并不是看发达地区的教育水平有多好,要关注落后地区的教育水平。一个社会的进步,不在于精英的多少,而在于底层的数字有多么大。”对于贫困地区的孩子来说,要走出那十万大山,教育可能是唯一的途径。与西方发达国家相比,教育差距还是有一段距离的。

朱皆笑在汉斯出版社《教育进展》期刊上的一篇论文中表示,想要缩短差距,就得深入改革教育,建立教育慈善中介机构,除此之外,还要扩展校长办学自主权,进一步完善和理顺校长负责制。在我国中小学教育中,虽然校长是学校的法人代表,但是因为从中央到地方较长管理链的原因,校长的权力局限在一定的范围内,校长需要执行上级教育行政部门下发的教育政策,并且对学校的教学进行管理。当下国内各级中小学校长一般只能受制于地方教育行政部门,过于强大的外力控制同时也制约了校长专业能力的发挥。因此,当前我国中小学办学体制的出路就是要充分发挥中央和地方教育行政部门的宏观外控作用以及学校层面主体的办学自主权。

朱皆笑认为,建立教育慈善中介机构,鼓励社会力量介入学校管理对偏远山区的教育非常有用。比如,英国的“学院类学校”董事会都会成立一个所谓学院信托的机构,信托是一个法律概念,是指有担保的慈善机构,以此来负责学校的管理和经营。在中小学设立信托机构有以下几个优点:首先避免政府进行不当干预,保障学校的办学自主权,政府不但将学校的具体操作和托管机构置于可控范围之内,而且避免了直接参与办学所带来的干预过多的矛盾,以此来共同促进学校发展。其次,激发受托人的办学激情,提升教育的质量。

学校办学模式在社会力量的介入和市场的作用下,可以充分发挥学校的办学激情,从而提供优质的服务。摒弃过去 “大包大揽”集各种权利于一身的中小学办学模式,发展合理有效的教育公益信托和社会力量介入管理,从而开拓学校管理的崭新模式。
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