多外语学习的语言习得原理认知规律及学习方法研究
2011-12出版
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简介

《多外语学习的语言习得原理、认知规律及学习方法研究》从认知和心理语言学的角度探讨了多外语学习的特点,对比分析了二语习得与三语习得过程的异同,尤其是对中介语进行了深入的分析。《多外语学习的语言习得原理、认知规律及学习方法研究》引用了大量的已有的实验研究成果和观点,同时又以中国学习者为对象采集了第一手数据,进行了实证研究,可以说是间接性研究和原始性研究相结合、定性研究与定量研究相结合,体现了该学科多元化研究方法的特点。

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