Name: 朗读手册
ISBN: 9787544244718

作者: (美)吉姆·崔利斯
出版社: 南海出版公司
出品方: 爱心树童书
副标题: 大声为孩子读书吧
译者: 沙永玲 / 麦奇美 / 麦倩宜
出版年: 2009-7
页数: 282
定价: 29.80元
装帧: 平装
ISBN: 9787544244718

豆瓣评分

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307人评价

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评价:

内容简介 · · · · · ·

朗读是一件关乎孩子们一生的事情。因此，《朗读手册》这本书是为所有初为人父人母者、祖父祖母、老师、校长、图书馆管理员、甚至托儿所保育员——即所有承担着儿童教育责任，承担着哺育孩子的心灵与成长、也可能将影响着孩子一生的选择与去向的责任者而写的。我想，这本书的读者，当然更应该包括中国的家长、老师和图书馆馆员们在内。因为，吉姆·崔利斯在书中所谈到的儿童阅读能力和阅读量不足、家庭阅读和朗读气氛不浓等问题，在中国更为普遍和严重，因此也更需要扭转和有所改变。

作者简介 · · · · · ·

吉姆·崔利斯，美国著名的阅读研究专家。他毕业于马萨诸塞州大学，曾在《春田日报》（The Springfield Daily News）任职20年，担任撰稿作家及画家。从1983年起，崔利斯在北美各地致力于教育研究活动，常就儿童、文学及电视传媒等主题，面向家长、老师及专业团体演讲，30年内演讲次数超过2500次，倍受社会各界赞誉。1989年，吉姆·崔利斯被国际阅读组织评为20世纪80年代对阅读推广最有贡献的8人之一。

目录 · · · · · ·

绪论
第一章　为什么要朗读
第二章　何时开始朗读
第三章　朗读的阶段
第四章　朗读要领与朗读禁忌
第五章　持续默读：朗读的最佳拍档
· · · · · · (更多)

原文摘录 · · · · · · ( 全部 )

‘狭窄’阅读的价值：即只看一种类别或某一作家的作品，有助于促进语文能力的发展。狭窄阅读让读者可充分运用从先前读过的内容中所获得的知识，发挥学习效果。我们必须教年幼的孩子漫画书是如何“工作”的：漫画格的顺序，书中人物在思考还是在说话，以及星星、问好和感叹号的意义等。如果你的孩子阅读能力低，那就让他们看漫画书。诺贝尔和平奖得主，南非图图(Tutu)大主教回忆儿时的话“我父亲是卫理公会教派一所小学的校长，他和当年所有的父亲一样极有威严，十分关注我们在学校里的表现。但有一点我非常感谢他，他和讲究传统式教育的校长正好相反，他让我看漫画书，我想这便是我逐渐培养出对英语和阅读的喜好的原因。” 韦尔兹利大学英语系主任亚瑟·高尔德教授的回答最接近我在本章提出的“轻松易读”的概念。他希望老师及图书馆馆员只鼓励学生博览群书，不要求学生读某些特定的书来自找麻烦。高尔德说：“我建议高中老师用秤来称书，看书的重量评分。”他解释说：“我的认识是，要趁年纪小的时候储存记忆。人们需要吸收大量的奇闻逸事、闲话八卦及情感经验，我们获得大量信息后，理清头绪的恰当时机便会出现。杂乱无章，一塌糊涂，首尾不分，前后倒置，不必担心什么书还没看，或每个人都该看什么书，这些对我而言，全是适用于中学阶段学习阅读的名词与原则。” (查看原文)

擦亮星星的人 2赞 2018-12-10 23:45:32

—— 引自第163页
绝大部分的经典图书都可以在古腾堡官网上阅读电子版。 (查看原文)

汀汀 2赞 2020-03-06 10:15:40

—— 引自章节：第七章|数字化学习的利与弊