作者:
樊树志
出版社: 中华书局
副标题: 修订版
译者: 有2012年9月第17次印本
出版年: 2009-5
页数: 293
定价: 38.00元
装帧: 平装
丛书: 国学专题课
ISBN: 9787101065282
出版社: 中华书局
副标题: 修订版
译者: 有2012年9月第17次印本
出版年: 2009-5
页数: 293
定价: 38.00元
装帧: 平装
丛书: 国学专题课
ISBN: 9787101065282
内容简介 · · · · · ·
这本《国史十六讲(修订版)》是从作者自己的读史心得中提炼出来,力图对中华文明史上的重要问题,进行具有深度和新意的解读,不再纠缠于历史的线索和细枝末节。作者的原则是绝对不能面面俱到,必须选择重点,讲深讲透,讲出个所以然。给不同专业的学生一个历史深邃感的启示,激发他们重新思考中华文明史的兴趣。
现在看来,作者的抉择是成功的。
因此,作者有信心把作者在复旦大学课堂上的讲义,贡献给社会大众共享,奉献给没有机会进入复旦堂听课而对此又心向往之的读者。
国史十六讲的创作者
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樊树志 作者
作者简介 · · · · · ·
樊树志,1957年考入复旦大学历史系,1962年留校任教。现为复旦大学历史系教授、博士生导师、历史系学术委员会副主任、历史学博士后流动站专家组成员。专攻明清史、中国土地关系史、江南地区史,尤以江南市镇研究蜚声史坛。代表作有:《中国封建土地关系发展史》(1988年)、《明清江南市镇探微》(1990年)、《万历传》(1994年)、《崇祯传》(1997年)、《国史概要》(1998年)、《晚明史》(2003年)。在国内外学术刊物上发表论文六十余篇,其中发表于日本四篇、韩国一篇。
目录 · · · · · ·
修打版引言
第一讲 从“大同”到“小康”
1.中国人起源于非洲吗?——“夏娃理论”质疑
2.农业革命:从食物采集到食物生产
3.关于炎帝、黄帝的传说
4.从“公天下”到“家天下”
· · · · · · (更多)
第一讲 从“大同”到“小康”
1.中国人起源于非洲吗?——“夏娃理论”质疑
2.农业革命:从食物采集到食物生产
3.关于炎帝、黄帝的传说
4.从“公天下”到“家天下”
· · · · · · (更多)
修打版引言
第一讲 从“大同”到“小康”
1.中国人起源于非洲吗?——“夏娃理论”质疑
2.农业革命:从食物采集到食物生产
3.关于炎帝、黄帝的传说
4.从“公天下”到“家天下”
第二讲 夏商周:早期中华文明的辉煌
1.青铜时代与青铜文明
2.殷墟与甲骨文
3.“制礼作乐”与礼乐文明
4.解读“封建”的本意
第三讲 老子、孔子与诸子百家
1.老子与《道德经》、道家
2.孔子与儒、儒家
3.墨家与法家
4.士与百家争鸣
第四讲 秦汉:中华帝国的初建
1.秦始皇:皇帝制度与帝国体制
2.刘邦:庶民皇帝,布衣将相
3.汉武帝:大汉帝国的威仪
4.“罢黜百家,独尊儒术”——中央集权的意识形态
第五讲 经学、谶纬、清议、玄学
1.古文经学与王莽“托古改制”
2.光武中兴与谶纬
3.东汉的清议与太学生运动
4.魏晋风度与玄学
第六讲 胡人汉化与汉人胡化的时代
1.五胡十六国时期的汉胡互化
2.汉化色彩浓烈的北魏改革
3.门阀政治的东晋南朝
4.隋:统一帝国的再建
第七讲 唐:充满活力的世界性帝国
1.从李世民到武则天
2.盛唐气象:海纳百川的博大胸怀
3.东西方文明的交汇中心——长安
4.佛经的翻译与佛教宗派的繁荣
第八讲 帝国的衰落与分裂
1.开元、天宝时期的由盛转衰
2.安史之乱
3.藩镇、宦官、党争
4.五代更迭,十国割据
第九讲 宋:繁荣和创造的黄金时代
1.官僚政治与体制内改革
2.传统农业的新发展与商业革命
3.领先于世界的科技成就
4.经济重心南移的最终完成
第十讲 儒学的新发展及其社会影响
1.朱熹新儒学:从“伪学”到官学
2.阳明心学与异端思想
3.儒学熏陶下的孝义之家:“义门”
4.修身齐家:家训与家规的魅力
第十一讲 骑马民族驰骋的时代
1.契丹、党项(羌)、女真在北中国的统治
2.混一亚欧的大蒙古国
3.盛极一时的东西方交往
4.有蒙古特色的元朝面面观
第十二讲 明帝国的专制政治
1.朱元璋:“以重典驭臣下”——胡蓝党案及其他
2.靖难之役与建文帝生死之谜
3.严嵩严世蕃父子
4.张居正:“威权震主,祸萌骖乘”
第十三讲 朋党之争与文人社团
1.东林书院:“一支重整道德的十字军”
2.东林非党论
3.魏忠贤与“阉党”专政
4.徘徊于学术与政治之间——复社的兴衰
第十四讲 面向海洋的时代
1.辉煌与迷惘——郑和下西洋
2.“海禁”与“倭寇”
3.晚明的历史大变局——“全球化”贸易与白银资本
4.耶稣会士与早期西学东渐
第十五讲 清:中华帝国的末代王朝
1.明清鼎革之际的政局
2.奏销案、科场案、哭庙案
3.帝国的政治体制
4.文化专制与文字狱
第十六讲 “夕阳无限好,只是近黄昏”
1.康熙的文治
2.雍正的嗣位与政绩
3.闭关自锁的“天朝”
4.人口压力与社会危机
附录:原版引言
· · · · · · (收起)
第一讲 从“大同”到“小康”
1.中国人起源于非洲吗?——“夏娃理论”质疑
2.农业革命:从食物采集到食物生产
3.关于炎帝、黄帝的传说
4.从“公天下”到“家天下”
第二讲 夏商周:早期中华文明的辉煌
1.青铜时代与青铜文明
2.殷墟与甲骨文
3.“制礼作乐”与礼乐文明
4.解读“封建”的本意
第三讲 老子、孔子与诸子百家
1.老子与《道德经》、道家
2.孔子与儒、儒家
3.墨家与法家
4.士与百家争鸣
第四讲 秦汉:中华帝国的初建
1.秦始皇:皇帝制度与帝国体制
2.刘邦:庶民皇帝,布衣将相
3.汉武帝:大汉帝国的威仪
4.“罢黜百家,独尊儒术”——中央集权的意识形态
第五讲 经学、谶纬、清议、玄学
1.古文经学与王莽“托古改制”
2.光武中兴与谶纬
3.东汉的清议与太学生运动
4.魏晋风度与玄学
第六讲 胡人汉化与汉人胡化的时代
1.五胡十六国时期的汉胡互化
2.汉化色彩浓烈的北魏改革
3.门阀政治的东晋南朝
4.隋:统一帝国的再建
第七讲 唐:充满活力的世界性帝国
1.从李世民到武则天
2.盛唐气象:海纳百川的博大胸怀
3.东西方文明的交汇中心——长安
4.佛经的翻译与佛教宗派的繁荣
第八讲 帝国的衰落与分裂
1.开元、天宝时期的由盛转衰
2.安史之乱
3.藩镇、宦官、党争
4.五代更迭,十国割据
第九讲 宋:繁荣和创造的黄金时代
1.官僚政治与体制内改革
2.传统农业的新发展与商业革命
3.领先于世界的科技成就
4.经济重心南移的最终完成
第十讲 儒学的新发展及其社会影响
1.朱熹新儒学:从“伪学”到官学
2.阳明心学与异端思想
3.儒学熏陶下的孝义之家:“义门”
4.修身齐家:家训与家规的魅力
第十一讲 骑马民族驰骋的时代
1.契丹、党项(羌)、女真在北中国的统治
2.混一亚欧的大蒙古国
3.盛极一时的东西方交往
4.有蒙古特色的元朝面面观
第十二讲 明帝国的专制政治
1.朱元璋:“以重典驭臣下”——胡蓝党案及其他
2.靖难之役与建文帝生死之谜
3.严嵩严世蕃父子
4.张居正:“威权震主,祸萌骖乘”
第十三讲 朋党之争与文人社团
1.东林书院:“一支重整道德的十字军”
2.东林非党论
3.魏忠贤与“阉党”专政
4.徘徊于学术与政治之间——复社的兴衰
第十四讲 面向海洋的时代
1.辉煌与迷惘——郑和下西洋
2.“海禁”与“倭寇”
3.晚明的历史大变局——“全球化”贸易与白银资本
4.耶稣会士与早期西学东渐
第十五讲 清:中华帝国的末代王朝
1.明清鼎革之际的政局
2.奏销案、科场案、哭庙案
3.帝国的政治体制
4.文化专制与文字狱
第十六讲 “夕阳无限好,只是近黄昏”
1.康熙的文治
2.雍正的嗣位与政绩
3.闭关自锁的“天朝”
4.人口压力与社会危机
附录:原版引言
· · · · · · (收起)
丛书信息
· · · · · ·
国学专题课(共35册),
这套丛书还有
《宋史十讲》《辽宋夏金史讲义》《明史十讲》《高亨《周易》九讲》《秦汉史十讲》
等
。
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订阅关于国史十六讲的评论:
feed: rss 2.0
0 有用 [已注销] 2013-07-27 20:02:21
挺详细的,也不枯燥。如果在课堂上讲的话一定更有意思诶!
1 有用 eien99 2014-11-25 21:19:01
蜻蜓点水,比较容易懂
5 有用 silversphere 2015-12-07 15:58:44
看了一遍后,整个历史框架更清晰了,但也只是粗略的了解,捋清思路
0 有用 Kyyper 2015-08-15 10:28:15
每个朝代选了重点话题来介绍论述,比较平实有趣,引人入胜。
3 有用 喋喋不休 2012-09-20 09:38:40
复旦大学教授樊树志的课堂讲稿,也是把历史写得很好看,不求面面俱到,重点问题却讲得很深很透,并能牵引读者去独立思考。如果上中学时就接触到这本书,我的历史成绩也不会这么差,也许还会改选文科。
0 有用 Rjfbfmhmn 2024-03-23 20:57:26 吉林
名过其实,除了基础历史知识,比较精彩的就是作者摘要其他历史著作的部分,作者本身还是忠奸善恶那一套历史观。另外作者真的很喜欢宣扬儒家忠臣孝子,道统家风那套,倒头便拜朱门下。
0 有用 星期三在图书馆 2024-03-11 23:41:11 云南
高中历史读物,浅显易懂而清晰,不过有些内容已经过时会被证伪了。
0 有用 大山和两只猫 2024-02-27 23:21:35 浙江
耳目一新,相见恨晚。
0 有用 墨蘖轩主人 2024-02-12 11:31:39 浙江
对一些事件的背后因果关系分析很清晰,如土地制度、哲学思潮、中央集权、各个朝代的困境、对外关系等,是对通史的一种补充。
0 有用 一如年少模样 2024-02-11 14:44:20 江苏
通识教育