Name: 绝非天赋
ISBN: 9787213078606

作者: [美] 斯科特·考夫曼
出版社: 浙江人民出版社
副标题: 智商、刻意练习与创造力的真相
原作名: Ungifted
译者: 林文韵 / 杨田田
出版年: 2017-3
页数: 366
定价: 79.90元
装帧: 平装
ISBN: 9787213078606

豆瓣评分

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392人评价

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评价:

内容简介 · · · · · ·

● 《绝非天赋》是美国认知心理学家斯科特•考夫曼多年来对人类智力探索的集大成之作，他用坚实的研究基础和逆袭的人生经历证明，人们对传统智力测量的解读受到了误导。

● 本书通过对最新的遗传学和神经学的研究，同时结合进化心理学、发展心理学、社会心理学、积极心理学和认知心理学等多种研究角度，以及对刻意练习、创造力等的剖析，最终揭示，智商分数并不能对人的一生盖棺定论，每一种智力特点的人都可以通向伟大。

● 本书也让我们更好地理解了大多数资质平平者以及神童、大器晚成者、阅读障碍症以及自闭症患者等不同资质的个体所具备的多元智力优势。

作者简介 · · · · · ·

● 美国知名认知心理学家、科普作家，耶鲁大学博士。先后师从心理学大师赫伯特•西蒙、尼古拉斯•麦金托什及罗伯特•斯滕伯格，现任宾夕法尼亚大学积极心理学中心想象力研究所科学主任，主要研究智力、想象力和创造力的测量与开发。

● 《创造力邮报》联合创始人，“心理学播客”（The Psychology Podcast）主持人，在《科学美国人》开设“美丽心灵”（Beautiful Minds）博客。

● 2011年因对美学、创造力和艺术的杰出研究获得美国心理学会颁发的丹尼尔•伯莱因奖；2011—2012年获得门萨国际卓越研究奖，被商业内幕网站评为“改变我们看待世界方式的50位突破性科学家”之一。

目录 · · · · · ·

中文版序
前言：通往“伟大”的道路不止一条
第一部分源头
“智商测验”能在多大程度上预测孩子的未来，历史会给出答案
第一章孩子的天赋从何而来 / 003
一切从这里开始
· · · · · · (更多)

原文摘录 · · · · · · ( 全部 )

人类基因组具有内在的可塑性，这一点体现在大量存在的基因冗余上。受遗传和环境因素的影响，许多基因具有多重功能，可合成多种蛋白质，甚至许多不同的基因还可指导合成同种蛋白质。用科学的语言来讲，特质的发展呈现“轨迹现象”（ canalized）。发展认知神经学家加里・马库斯（ Gary Marcus）指出：“先天”不是一个不顾环境、拼命建造篇一律楼房的独裁者，而是名轻巧灵活、未雨绸缪的童子军。” 每一个人的每种特质生来就有一个可能的表达范围，科学家称“反应规范”（ norms of reaction）因为你的基因型（基因构成）不断与环境进行交互作用，所以我们无法得知，在任何时刻，如果一个人被置于全然不同的环境中，其基因型会做出何种反应。一些基因的表达在我们所有人的体内都处于休眠状态，等待完美的环境来触发。这种现象被称为“隐秘遗传变异”（ cryptic genetic variation），该现象在近几年受到了相当多的研究关注。基因就像是费城交响乐团中的乐手，有许多不同的部分分别负责不同特质的发展。为了让交响乐听上去更美妙，它需要在同步工作上下很多功夫。所有乐器组的乐手必须做到同步演奏，同时所有不同的乐器组之间也必须做到协调。就像打击乐器组可能在节奏的统一性上出现了困难一样，影响某种特质形成的基因可能会比负责其他特质的基因更晚地被激活。因此，一种特质，比如外倾性，也许会提早发展，而另一种特质，比如言语生成，则可能会滞后。在两者达到协调之前，情况可能会有些尴尬。不仅如此，如果乐队在一个完全没有响应的环境中演奏，比如他们面对的观众是一群电子音乐迷，那么乐手将会有很强的挫败感，无法达到更高的水平。 (查看原文)

兔溪 1赞 2020-08-16 17:21:51

—— 引自章节：环境与基因的关系
即使再微小的遗传或环境优势，环境都可以使其反复放大，这样的交作用会反复送代并伴随一个人一生的发展历程。当然，事情的相反面也可生，即某种微小的遗传或环境劣势勢也可以导致一名儿童错失面对可产生种境的情形。然而，正是这些情形的出现，能让这名儿童有机会练习相关能而弥其劣。结果这个孩子错过了登船时间，而他的同伴却早已扬起航。 “蝴蝶效应”很好地概括了这一点，即在非线性系统中，初始条件的小变化能够导致未来状态的巨大差异。近年来，人类发展的动态性、非线性和概率性特征得到了广泛的支研究表明，在良好的养育环境中，一些与我们最负能量的特性相关的基因，如抑郁、焦虑、无法专注于一项重要任务等，能够导向最正能量的品质，如积极情绪、求知欲和更强的情绪管理能力等。托马斯・博伊斯（ W Thomas Boyce）和布鲁斯埃利斯（ Bruce Ellis）借用瑞典的一个惯用表达，将部分儿童归为蒲公英儿童。这类儿童可以在任何环境中生存并茁壮成长，就像蒲公英一样，不论土壤、阳光条件如何，不管天气是干旱还是湿润，它都可以生根发芽。与此相反的是兰花儿童，这些儿童的生存和发展严重依赖环境。他们用具有诗意的语言写道：“在被忽视的情况下，兰花会迅速衰败，而在受到良好的支持和培育时，它便会开出令人叹为观止的精致、美丽的花朵。” 近几年，有大量研究支持了记者戴维・多布斯（ David Dobbs）所谓的“兰花假设”。可以肯定的是，每个基因突变只能解释一小部分行为，而这些基因中有多少发生了复制，还有待于进一步的研究。同时，简单地将人分成两组一一兰花型和蒲公英型的确过于粗略。然而，这些结果强调，我们不但需要考虑基因之间的交互作用，还要考虑基因与环境之间的交互作用，这一点对于理解人类的发展非常重要。我们最新的认识是，很多基因编码并不会直导向积极或消极的结果。基因可导致个体对环境敏感度的提高，其结... (查看原文)

兔溪 1赞 2020-08-16 17:21:51

—— 引自章节：特质的发展：基因 VS 环境