内容简介 · · · · · ·
《点燃学生的学习热情--基于脑科学的教学策略》这是一本写给中小学教师的课堂教学实用手册。作者威利斯既是一位神经学家，也是一位中小学教师，在本书中，作者以神经学家与教师的双重视角提出了让学生积极学习的策略。立足于激发学生的学习动机，作者从如何提高学生的注意、减少压力和情感对学生的影响、通过评价促进学生的参与等，结合脑神经科学研究，提出了具体的指导策略。
点燃学生的学习热情的创作者
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![[美国] 威利斯](https://img1.doubanio.com/cuphead/elessar-static/pics/personage-default-medium.png)
威利斯 作者
作者简介 · · · · · ·
作者:(美)威利斯 译者:吕红日 译者:汤雪平
朱迪·威利斯博士，获得认证的神经科学专家，美国加利福尼亚州圣巴巴拉市中学教师，具有扎实的神经科学教育背景和专业的神经影像学研究基础，在教育教学方面有着丰富的实践经验。她是一位出色的脑科学专家，终身致力于以脑科学为基础的教学策略研究。
朱迪·威利斯博士是美国优等生联谊会成员，也是威廉姆斯学院首位女毕业生。毕业后进人加利福尼亚大学洛杉矶分校医学院工作，最终成为神经病学总住院医师。她潜心研究15年，获得加利福尼亚大学教育硕士。她曾任教于中小学、大学，是“国家写作项目组”成员，现任职于美国加利福尼亚州圣巴巴拉中学。朱迪·威利斯博士在各类教育杂志发表过多篇有关神经科学的文章，在许多有影响的教育论坛上发表过专业演讲。现正着手撰写第二本专著，探讨全纳课堂满足特殊学生需求的问题。
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0 有用 史太 2016-10-16 20:13:53
这是一本写给中小学教师的脑科学教学依据和有效的课堂教学实用手册。作者威利斯Judy Willis既是一位神经学家，也是一位中小学教师。在本书中，作者以神经学家与教师的双重视角，基于其所研究的脑科学成果，提出了增强学生学习内驱力，点燃学生学习热情若干的教学策略。立足于激发学生的学习动机，作者从记忆、学习与成绩的三者关系、如何提高学生的注意、减少压力和情感对学生的影响、通过评价促进学生的参与度... 这是一本写给中小学教师的脑科学教学依据和有效的课堂教学实用手册。作者威利斯Judy Willis既是一位神经学家，也是一位中小学教师。在本书中，作者以神经学家与教师的双重视角，基于其所研究的脑科学成果，提出了增强学生学习内驱力，点燃学生学习热情若干的教学策略。立足于激发学生的学习动机，作者从记忆、学习与成绩的三者关系、如何提高学生的注意、减少压力和情感对学生的影响、通过评价促进学生的参与度等维度，结合脑神经科学研究成果，提出了具体而有效的指导策略。 (任務啦，可參考評論綜述) (展开)
0 有用 豆瓣酱|心营造 2017-10-10 13:09:24
一本科学的朴素的新手教师教育教学指南，推荐方法虽有脑科学的底子，但零零碎碎，不系统不具有普适性和明确的操作性，但会点燃你心中的一些想法。可以粗略一看，并适当践行。
0 有用 豆瓣酱|心营造 2017-10-10 13:09:24
一本科学的朴素的新手教师教育教学指南，推荐方法虽有脑科学的底子，但零零碎碎，不系统不具有普适性和明确的操作性，但会点燃你心中的一些想法。可以粗略一看，并适当践行。
0 有用 史太 2016-10-16 20:13:53
这是一本写给中小学教师的脑科学教学依据和有效的课堂教学实用手册。作者威利斯Judy Willis既是一位神经学家，也是一位中小学教师。在本书中，作者以神经学家与教师的双重视角，基于其所研究的脑科学成果，提出了增强学生学习内驱力，点燃学生学习热情若干的教学策略。立足于激发学生的学习动机，作者从记忆、学习与成绩的三者关系、如何提高学生的注意、减少压力和情感对学生的影响、通过评价促进学生的参与度... 这是一本写给中小学教师的脑科学教学依据和有效的课堂教学实用手册。作者威利斯Judy Willis既是一位神经学家，也是一位中小学教师。在本书中，作者以神经学家与教师的双重视角，基于其所研究的脑科学成果，提出了增强学生学习内驱力，点燃学生学习热情若干的教学策略。立足于激发学生的学习动机，作者从记忆、学习与成绩的三者关系、如何提高学生的注意、减少压力和情感对学生的影响、通过评价促进学生的参与度等维度，结合脑神经科学研究成果，提出了具体而有效的指导策略。 (任務啦，可參考評論綜述) (展开)