心理语言学的笔记(137)

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    研究者认为，年幼儿童与成人相比，可能更少能注意到语音信号中与个别音段相关的部分（如稳态的擦噪音和元音共振峰)，而对那些确保了音节凝聚性的信号部分(如共振峰过渡）更敏感。这可能反映了年幼儿童仍然在发现音段如何组装在音节中，仍然不能像成人一样熟练地恢复它们。后来，Nittrouer等(1997)重复了这个结果，他们提出了发展权重偏移假设(the developmental weighting shift)，认为儿童最初偏好给予动态声学属性更大的权重(...

    2018-12-27 18:03:02

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    研究者认为，原型充作一个知觉“磁体”(magnet)，范畴周围的成员知觉上与其同化的程度大于从真实的心理物理距离中所预期的。相对于非原型，围绕原型的知觉空间被有效地压缩了，这增强了知觉的范畴凝聚力。

    2018-12-27 10:09:11

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    Anderson等(2003)根据统计学习的解释，认为婴儿所接触的语言的统计属性塑造了知觉空间，在母语范畴的形成中承担着基本的角色。因此，母语语音范畴出现与范畴样例在输入中发生的频率相关，即范畴样例的出现频率越高，相应的范畴形成得越早。这个假设为预期非母语对比知觉什么时候发生变化提供了基础：与母语中频率更高的范畴声音相关的非母语对比的分辨，应该丢失得更早。

    2018-12-27 10:03:24

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    Best等(1988)根据非母语对比同化到母语音位范畴中的方式，将非母语对比分为4类：①相对立的非母语音子同化到单一的母语范畴中去(单范畴同化，singlecategory assimilation,SC)；②非母语音子分别同化到一个母语范畴对比的对立成员中去(对立范畴或两范畴同化，two-category assimilation,TC)；③非母语对比中的一个成员与另一个相比更好地同化到一个母语范畴中去(范畴拟合度差异同化，categorygoodness difference assimilation,...

    2018-12-27 10:01:15

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    这项研究表明，分辨非母语语音对比的能力的下降发生于出生后的第一年内，大多数母语为英语的6～8个月婴儿可以分辨两个非英语辅音对比，8~10个月可达到标准的婴儿比例有所下降，到10~12个月时，婴儿的成绩与英语成人一样差.然而，以印地语或Thompson语为母语的婴儿仍然可以分辨这个对比.研究者认为，这些实验强烈地表明，年幼的婴儿不需要相关的语言学经验，即可以分辨自然语言中所用的许多语音范畴区分，之后随特定语言经验的增...

    2018-12-27 09:57:14

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    年幼的婴儿(1~6个月）能够分辨几乎所有的语音范畴对比，无论是母语还是非母语，也能够忽略无关的声学变异维持语音范畴的知觉恒常性，这可能反映了一般听觉加工机制的作用。此外，认知神经科学的研究也表明，婴儿具有类似于成人的加工言语的脑机制，而成人对一些非母语范畴对比的分辨表现出困难。新生婴儿的这种知觉模式何时过渡到成人模式，母语音位范畴(native phoneme category)如何逐渐习得，研究者对其进行了更系统的探讨。

    2018-12-27 09:53:12

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    另有研究发现，与外语声音相比，新生儿偏爱听母语声音；与非言语声音相比，婴儿偏爱听言语声音(Moon et al.，1993；Vouloumanos和Werker，2007).研究者采用近红外光谱分析仪(near-infrared spectroscopy，NIRS)测量了出生0~3天的新生儿听母语(英语）和非母语(菲律宾语）句子时的脑激活(May et al.，2011).结果表明，新生儿的脑激活已经受到语言经验的影响，加工母语时双侧半球的氧合血红蛋白水平提高，而加工非母语时氧合血红蛋...

    2018-12-27 09:48:37

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    毕彦超在2008年报告的一个案例是，MZG在书写汉字严重受损的情况下，却可以用汉字组成成分的名称拼写出这个字，其听写任务正确率为75%，口头拼写正确率为97%。在他拼写错误的25个汉字中，有7个是二级部件删除或替换的真字，17个为二级部件替换的非字。这个案例说明，在汉字产生中也存在着两种功能独立的输出通道一一口头拼写和书面拼写，同时也指出，三级部件的表征也包括二级部件的名称这种语音信息。

    2018-12-22 20:53:09

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    对正常成人的脑功能成像研究发现，左侧题下回后部及邻近的梭状回负责正字法提取。

    2018-12-22 20:48:26

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    第375页

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    目前，大量研究结果表明，拼写编码过程并非简单的线性次序，而是受更多的高层语言学单元的调控。例如，研究者发现，CV组合影响书写错误（Caramaza和Miceli,1990)；复杂形素比简单形素更可能出现书写错误(Tainturier和Rapp,2004)；高频的三字母组（trigram)反应时更短(Zesiger等，1993)；音节和形素边界处书写时间更长，更不流畅(Alvarez et al.，2009；Kandel et al.,2006,2009；Kandel 和Valdois,2006；Lambert et al.,2008)；...

    2018-12-22 20:45:12

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