作者:
爱弥儿·涂尔干
出版社: 商务印书馆
原作名: L'Evolution pédagogique en France
译者: 李康
出版年: 2016-3
页数: 508
定价: 39.00
装帧: 平装
丛书: 汉译世界学术名著丛书·政治法律社会
ISBN: 9787100117517
出版社: 商务印书馆
原作名: L'Evolution pédagogique en France
译者: 李康
出版年: 2016-3
页数: 508
定价: 39.00
装帧: 平装
丛书: 汉译世界学术名著丛书·政治法律社会
ISBN: 9787100117517
内容简介 · · · · · ·
作者爱弥尔·涂尔干（1858—1917）为法国社会学家，社会学奠基人之一。本书根据涂尔干1904—1905年在巴黎大学开设的“法国中等教育史”课程讲稿整理而成，考察了长达十几个世纪的教育制度和观念史，涵盖了法国启蒙教育从早期教会的“肇发时期”到十九世纪的“危机时期”的演进过程。本书不仅把教育观念的演进与思想体系史融通起来，也与教育体制内的制度安排和实践形式环环相扣，以教育为视角和切入点，勾画了一幅现代性在制度化和文明化的意义上从生成到危机的全景。本书是史学界公认的社会史开山之作。
教育思想的演进的创作者
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埃米尔·涂尔干 作者
作者简介 · · · · · ·
涂尔干（1858-1917），法国社会学家，社会学奠基人之一。著有《社会分工论》、《社会学方法的准则》、《自杀论》、《宗教生活的基本形式》等作品。
目录 · · · · · ·
第一编
第一讲 法国中等教育史
第二讲 早期教会与教育
第三讲 早期教会与教育（终）――加洛林文化复兴前的修道院学校
第四讲 加洛林文化复兴
第五讲 加洛林文化复兴（终）――文法的讲授
· · · · · · (更多)
第一讲 法国中等教育史
第二讲 早期教会与教育
第三讲 早期教会与教育（终）――加洛林文化复兴前的修道院学校
第四讲 加洛林文化复兴
第五讲 加洛林文化复兴（终）――文法的讲授
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原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
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所谓属于自己时代的人，就是被当时的需要和倾向所主宰的人，而这些人总是有所偏颇的，会在明天被他人所取代。结果便是各种各样的冲突和革命，唯一的作用就是妨害了进化的稳定进程。我们需要去理解的，不是属于自己的时刻的人，不是被我们感受时处在某个特定时点的人，也不是像我们一样受一时的需要和激情所影响的人，而是处在贯穿时间的整体性当中的人。 (查看原文) -
要想改变它，仅仅仰赖个别立法者的意愿是不够的，不管这种意愿是多么地强劲有力。需要改变的是我们的民族性情。我们必须重新找回对于一种自由、多样的生命的喜好，还有这种生命中所有的偶然、意外和不规则之处。这个问题尽管并非不可解决，却也十分艰巨。但是，只要我们意识到它的存在，也就等于有所进展了。一方面努力要去解决问题，一方面却试图掩盖困难，再没有什么比这更徒劳无益了。这些时候提出的那些局部性改革，所做的无非就是塑造出短暂的进步幻觉，原本是要求解决根本的途径，实际上只能进一步强化这种这种缺陷，使它更加顽固。这是因为，开展欠妥的努力势必伴随着失败，这只能导致沮丧，让人觉得这种病已经无药可救了。 (查看原文) —— 引自章节：第十讲 学院（终）
> 全部原文摘录
丛书信息
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汉译世界学术名著丛书·政治法律社会(共238册)，
这套丛书还有
《论法的精神（下）》《自然法典》《论法律》《俄国社会思想史（第一卷）》《忏悔录（第一部）》
等
。
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教育思想的演进的书评 · · · · · · ( 全部 16 条 )
抱紧我的冷板凳
涂尔干《教育思想的演进》阅读札记 ——历史、思想与研究脉络
这篇书评可能有关键情节透露
作为社会学的学科奠基人之一，爱弥尔•涂尔干（Émile Durkheim）有诸多传世之作，其中《教育思想的演进》似乎并不如《社会分工论》《社会学方法的准则》《自杀论》《宗教生活的基本形式》那样家喻户晓。然而，在法国，社会学是经由教育学的门径独立发展起来的，涂尔... (展开)
哲夫成城
【转】渠敬东：教育作为道德凝聚的核心
从古今差别的形态学考察入手，到借助道德统计学对于社会事实的实证分析，再到社会起源的历史追踪，最后到宗教作为社会本体的呈现，涂尔干的社会理论虽经历了多重的视角转换，却始终着眼于揭示社会规范的基础所在。可是，社会终究是由每个具体的人构成的，人在社会之中，为社会...
(展开)
孟羊羊
商务印书馆2020版
对于《教育思想的演进》方法上的探讨
这篇书评可能有关键情节透露
本书为涂尔干于1904-1905年上课的讲义汇总而成，主要探讨了法国中等教育的发展历程。 全书共两编二十七章，除了第一章探讨研究的方法论问题，剩余部分将中等教育史分为三个阶段：中世纪专注于逻辑的形式主义教学、文艺复兴以后抽取古希腊罗马英雄人物的特征，以符合基督教教义... (展开)
Sabado Epoch
何为人的教育？——读书笔记与内容梳理
注：本文内容为全书的简单梳理，行文十分随意且（现在看来）非常幼稚，有任何错误疏漏在所难免，让大家见笑了。 涂尔干作为社会学学科奠基人之一，其生平著作颇丰，涵盖范围也十分广阔。但《教育思想的演进》一书对于研究涂尔干意义较为特殊，不但因为这是作者在巴黎大学的“法...
(展开)
哲夫成城
【转】渠敬东：教育史研究中的总体史观与辩证法——涂尔干《教育思想的演进》的方法论意涵
【摘要】涂尔干在《教育思想的演进》指出，教育是将家庭、社会、政治、宗教等一切文明之要件统合起来的枢纽。中等教育在曾经历史的生活总体中，对于国家之政治构造、民族之精神底色乃至整个西方文明史的接续与重启都起到了不可或缺的作用。本文从三个层面梳理了路易十四以前法...
(展开)
凭泉
《教育思想的演进》阅读札记
以下大部分来自于基于摘录的表述，也就是我对原文的再转述。掺杂着一些自己的思考。可作阅读参考和笔记记录。 这是一本科学性很强的书，李康的译文非常晓畅明晰。内容也十分有趣，对法国教育感兴趣、对大学教育感兴趣的朋友都可以仔细研读。 这本书很偶然，很神奇地记录了涂尔...
(展开)
迷雾之晨
上海人民出版社2002版
社会学大师的教育学名作
涂尔干是社会学的大师，他从教育学出发，千辛万苦创立了社会学系。所以他写的教育思想史，是从社会学的角度写就的。 从这部教育史中，我们可以明白现代教育的源头是怎样的。一系列学位礼仪，教师考核等规章制度，全都能在古代找到各种各样的原型。 我们仿佛从书中看到，教育...
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订阅关于教育思想的演进的评论:
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7 有用 攸川 2017-12-22 10:37:59
好看到飞起！
2 有用 小新阳 2020-10-12 23:54:19
看到最后三讲，恍惚觉得自己在看杜威？！
26 有用 时间与玫瑰 2016-11-06 17:41:52
老司机的精彩译笔，典雅而清新，原来买过沪人版，商务这个版本读起来更亲切。与其是说是教育史，不如说是教育社会学，也有知识社会学的味道，译笔真是美极了，强力推荐有志于翻译者学习！
1 有用 深蓝1984 2018-07-07 21:46:22
M
3 有用 Sarcophagus 2023-03-08 19:07:16 北京
中译原由世纪文景/上海人民出版，01/06两版排版和页码不同，内容无异。商务汉译名著版只是稍做修订。译者未能逐字逐句核对原文，只是修正一些技术细节和个别笔误。初版中译有大量译者注，多方搜罗，勉力考订，随着时间流逝，网络检索条件改善（理论上），有些显得多余。
0 有用 Gracias 2024-03-26 18:13:57 北京
2019 刘老师教育社会学读的…讲道理那门课真的不错
0 有用 Z记酒酿铺子 2024-03-08 11:01:52 上海
【P】那叫一个畅快淋漓！涂涂啊，你太有才了！！李康老师啊，我可太喜欢你的译著了。
0 有用 HAns 2024-03-07 22:15:51 湖北
经验和涂尔干思想汇通的一个很好的线索，涂尔干的法团、原始分类、社科方法论等等都若隐若现
0 有用 Burgeon 2024-02-22 14:10:12 河北
但是，我们再也不能将简单的观念组合错认为作为整体的现实，必须更真切地感受到现实的无限丰富性，必须理解到我们所能做到的对于现实的思考，只能是缓慢地、渐进的，并且始终是不完善的。
0 有用 发条君G 2024-02-07 17:56:56 辽宁
当一个权威团体，不管是哪一个处在权威地位上的团体，满脑子想的就是要实行严格的管制，当它倾向于让一切都遵从一种单一的规范，那么，对于任何不符合规则的东西，对于任何出自一时之念或大胆想象的东西，它都会产生一种本能的厌恶。任何有可能扰乱自有秩序的事情，都像是一件丢脸的事情，必须予以避免。