内容简介 · · · · · ·
中国教育一直在寻求一种完美的机制，能够让个人的学习乐趣和社会责任获得平衡。而中国传统教育对此已有了深入的思考。本书从经济史、政治史、哲学史、民俗史等多学科角度去考察学校的设立，考试选才的体制，大众教育、家庭教育的开展等等，并以教育为基点勾连起与传统教育相关的思想与社会的 各个方面。
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获得首届全球华人国学大典“国学成果奖”（史部），被日本学者誉为“活跃于当今世界治中国教育及科举史之第一人者”的代表作。
入选《光明日报》《新京报·书评周刊》《中华读书报》《中国教育报》《出版人》等媒体的重量级年中/年末榜单。
作者简介 · · · · · ·
李弘祺，耶鲁大学历史学博士，台湾清华大学人文社会学院历史研究所讲座教授。过去三十多年间专研中国教育史，从宋代开始，而及于整个传统中国，先后以英文及中文出版多本有关教育的着作，被日本学者誉为“活跃于当今世界治中国教育及科举史之第一人者”。
目录 · · · · · ·
原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
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寻求名师的故事通常极为感人，但其中还有另一个面向，是唐代贵族社会的特征。在一个政治与社会权力都垄断在一小群人手中的社会里，赞助的行为自然特别重要。在这种环境里，个人如果想要取得政府里众人觊觎的职位，人际关系就成了很重要的因素。经过奇特的演变之后，寻求赞助者变成了寻求老师。这就是向主考官或当代著名学者官员呈上“温卷”（意指呈上个人的文章以拉近关系）或“公卷”（字面意思为公开文件）的做法。这种作为与愈来愈重要的科举制度脱不了关系。 温卷制度的确是唐代中国特有的现象，是那个受到贵族生活形态支配的社会带来的产物。这项制度衍生自一种共识，认为社会的肯定以及个人的声望，是获得贵族社会接纳的重要因素。这个社交圈自然包括了官员在内。个人如果要通过科举，就需要这样的肯定。因此，考生总是不断寻求个人声望，希望获得重要政府官员或著名作家的费赏或肯定，连主考官员也帮得上忙。考生通常知道主考官是谁，他们包括知贡举和考策官以及监考官。按照当时的社会习俗，考生在应试之前都会先拜访考官，呈上自己的作品，以便留下良好印象。考生也经常拜访具有影响力的官员或著名文人，希望他们能影响考官。这种声望其实和人际关系一样重要。随着公卷形成一种制度，考生开始把接见他们的人士称为（老〕师”，考官也正式被冠上这项荣衔。自此之后，考生纷纷成为重要文人考官的“门生"”。 (查看原文) —— 引自章节：5 唐代的学生： 官学学生与科举考生 512 -
“古之学者为己，今之学者为人”，四这句世世代代的学生都熟知的名言，最足以代表传统中国的教育理想。这句话出自《论语》，以简洁的言词定义了教育的目的：教育的意义来自于个人自身的进取。《论语》的关切对象虽然主要在于德行的修进，当中却也有一项明显可见的含意，亦即学习可以充满乐趣。无论如何，儒家教育的主轴是个人的充实，而不是为了取得别人的肯定或自身的利益。如此定义教育目的相当值得注意，尤其是现代人对传统教育的诠释一特别是对中国传统教育的诠释一总是采取社会功能或知识效用的观点。现代的这种看法也许有其优点，却不尼以涵搭教有所有可能的目的，至少绝对不是孔子心目中教育和学习的根本目的。 把教育视为一种高度个人化的事务，是中国传统教育思维中一再出现的主题。因此，我们的探讨将以这项论述为起点。 (查看原文) —— 引自章节：第一节个人、 社会与受教育者 2
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欲穷千里目
《学以为己：传统中国的教育》之三个面向略谈
《学以为己》这本书是台湾清华大学教授李弘祺的作品，分为上下两册，读罢全书，总体上而言，此书内容翔实，语言简练，思维严谨。书中不仅广泛引用中国大陆学者对中国传统教育的看法，还大量参考美国和日本学者的论著，全方位多角度的进行论述。一方面不仅感到作者认真为学的态...
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Y的n次方
关于《学以为己》的几点感受
第一次正式读中国教育史之类的著作，最开始是接触因为专业课老师推荐读，在校图书馆借了还还了再借，如此反复好几次，因为之前一直没有时间认真读。恰逢假期，用了差不多一周时间读完了这两本书，很有收获。 首先它让我对传统中国的教育有了一个全面的认识，从孔子开创私学起到...
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0 有用 我是喵喵 2022-04-16 10:57:12
2022-3-23又开始咯，看书两分钟，睡觉两小时😂 2022-4-16看闲书。前面准备第一次考完时想看看，名字说到心里去了，学以为己，是呀，知识仍然改变命运，是为自己学习。内容按传统历史时间罗列，讲清楚了发展的历程，但会觉得重复乏味，有的地方觉得可以再深入一点论述。更喜欢许子东的编排，先理论后选读。
0 有用 这么近，那么远 2020-01-02 11:10:56
按需。
3 有用 步落为 2020-07-09 13:58:00
對中國傳統教育的價值特色概括為“學以為己”，是一個值得肯定的嘗試。史料豐富，引述海外相關研究頗丰。與孫版《中國教育史》相比，多添幾分主見，為此書增色，不失為一本專業的中國教育史教科書。可見隱含基本思考立場，即認為傳統教育內含難以發育現代民主社會個體的文化因素。儒釋道纏繞交織，貴族庶民遭遇同等氣候。對佛法傳入於教學法及教育目標的影響分析令人印象深刻。學問貴在自得，與本土的禪宗“虛心向內求玄”暗相呼應... 對中國傳統教育的價值特色概括為“學以為己”，是一個值得肯定的嘗試。史料豐富，引述海外相關研究頗丰。與孫版《中國教育史》相比，多添幾分主見，為此書增色，不失為一本專業的中國教育史教科書。可見隱含基本思考立場，即認為傳統教育內含難以發育現代民主社會個體的文化因素。儒釋道纏繞交織，貴族庶民遭遇同等氣候。對佛法傳入於教學法及教育目標的影響分析令人印象深刻。學問貴在自得，與本土的禪宗“虛心向內求玄”暗相呼應，道德完善求聖是士人理想高標，在集權的高峰下試圖以剛克剛，道德不經辯論體行而訴諸直覺，無奈形成威權人格，在現實最終難尋南山，以退隱讓渡參與公共事務的權利，到最後還安慰自身“亂世不仕，以求自得”。將科舉定位為社會流動的“單線流動”到位形象，學子在義理與事功之間搖擺掙扎，又如何逃出iron cage。 (展开)
0 有用 小學教授 2021-06-07 15:35:34
选了好题，但是论述东一下西一下
20 有用 安提戈涅 2019-09-09 21:36:26
三星半吧，毕竟做了非常多扎实的文献整理工作，但是李弘祺显然不具备一流的驾驭材料的能力，几乎所有的书写都是一个小主题下按照年代顺序罗列出相关的资料，稀缺那种在将所有材料整合，用环环相扣的大问题驱动材料分布的能力，只有最后一章才勉强挽尊。如果放在教育史里，是有一些新观点提出，比如对于古代职业教育的重新挖掘以及中西文本化与口头化教育差异的关注，但是学以为己的主题放在古代史、观念史里，真不是什么新话题，文... 三星半吧，毕竟做了非常多扎实的文献整理工作，但是李弘祺显然不具备一流的驾驭材料的能力，几乎所有的书写都是一个小主题下按照年代顺序罗列出相关的资料，稀缺那种在将所有材料整合，用环环相扣的大问题驱动材料分布的能力，只有最后一章才勉强挽尊。如果放在教育史里，是有一些新观点提出，比如对于古代职业教育的重新挖掘以及中西文本化与口头化教育差异的关注，但是学以为己的主题放在古代史、观念史里，真不是什么新话题，文人官僚的内在分裂性早已被王汎森、钱穆、列文森等人注意过，而且， 李弘祺把明代士子的修身自省视为对抗官学、官方意识形态的道德自足，王汎森则注意到这背后对主流意识形态的曲折妥协与认输。 (展开)
0 有用 陈芷若 2024-02-20 18:33:46 四川
没有想象的那么惊艳，但是收获还是很大。以前对教育史了解比较少，读毕基本帮助我对中国古代教育的总体脉络，及发展的各个面向做了一个很好的铺陈与引入。但是很多有意思的论题，本来以为翻到下一页会展开细致的论述，却发现浅尝辄止。 另，编校的问题不小，书中不乏错字、标点、多空格之类根本不该出现的错误。
0 有用 柳剑诏 2023-12-21 17:48:34 广东
相当完备的古代中国教育简史。以“学以为己”和为政府培育人才的教育之间的连接和紧张作为主线，按照时代演变，涵盖了任贤特别是科举制度对教育的塑造，国家的教育制度、学校（官学和私学）、教材、教师和学生、主导思想等方方面面。教育作为最根本的意识形态和基础国家制度，其实与一个时代的政治、文化、社会等方方面面密不可分，有时候就是换一个角度去看问题。而从新的角度出发，会发现很多历史变迁原来还有这方面的原因，比如... 相当完备的古代中国教育简史。以“学以为己”和为政府培育人才的教育之间的连接和紧张作为主线，按照时代演变，涵盖了任贤特别是科举制度对教育的塑造，国家的教育制度、学校（官学和私学）、教材、教师和学生、主导思想等方方面面。教育作为最根本的意识形态和基础国家制度，其实与一个时代的政治、文化、社会等方方面面密不可分，有时候就是换一个角度去看问题。而从新的角度出发，会发现很多历史变迁原来还有这方面的原因，比如贵族社会里族谱的兴盛，宗族的发展等等。印刷术的改良带来的变化应该是巨大的，比如对欧洲文艺复兴的影响，但在中国宋元明时期有何影响，总觉得研究还不足，当然这不是这本书的主题。 (展开)
0 有用 鸿渐 2023-09-24 19:30:53 北京
考证还算比较全的，就是观点不新颖（对21世纪来说），对士人的分裂且矛盾的诉求与群体意识的分析不那么令人信服，望文生义的部分多，而且援引的文本还不够多，日本学者所做的相关研究的影响没太看出来。 中西比较太想当然了，完全没有做文本考证时那种严谨，作者的西方哲学和思想史功底绝对有不小的问题，或者说作者没有很好地读懂韦伯（尽管借用了韦伯的基本框架）。 内容还是值得一读，但阅读体验想必不会太好了。
0 有用 Marmalade. 2023-06-24 16:51:06 福建
太难读了。但颇有所获。
0 有用 软骑兵 2023-01-15 10:19:39 黑龙江
补。好久之前为了读书班课程读完的，历时态的考察，梳理很细致，专业。