被驯化的大脑的书评 (7)

为什么要有大脑呢？大脑实际上是个计算器，输入环境信息，产出一个应对方案，引导生物体根据外在的情况做出相应的回应。于是，海鞘小时候需要找个住的地方，就长出个大脑来导航，找到之后住下来大脑没用了，就消化掉了。为什么不留着呢？万一有用呢？做个纪念也好啊？因为大脑...  (展开)

两个感受，第一，这是一本很不错的科普向的书籍；许多优秀的观点会通过碎片化的方式传递出来，不一定非要通过纸质媒介。比如在阅读本书的过程中，就发现其中的很多观点已经在微博或者微信等媒介上接触过。 事实上，本书给我最新颖的观点也是他想要传递的核心观点就是：人类在驯...  (展开)

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就像听老师讲课，追踪老师的思路很重要。有的老师喜欢讲一个知识点举一个例子，如果不能及时匹配知识点和例子，联系前后知识点，最后结构模糊不清，知识点散落一地。就像读这本书，本应读完每一章都对思路略作整理，事例有助于理解，也会使观点片段化。 一共六章...  (展开)

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大约两万年前，人类的大脑开始萎缩。到现在已经少了一个网球的大小了。显然把大脑的大小当成智慧的指标是不对的。 人类与其他动物最根本的区别在于计划，计划实际上是一种节制。 人类进化过程中，渐渐超越F4: 逃跑fleeing 打架fighting 进食feeding 通奸fornicating 被训驯化的...  (展开)

大脑的驯化可分为主动驯化和被动驯化。 主动驯化当下最流行的应该是“刻意练习”、“10000小时理论”、“微习惯”和“XX天习惯培养”。 而被动驯化，在《人类简史》中有一个颠覆人们观念的观点：小麦驯服了人类。一万年前智人开始放弃狩猎和采集，投入越来越多的精力来培育小麦...  (展开)

胡德教授借用“驯化”一词，指代人类从鸿蒙时代的丛林走向结社合作的过程。他对“驯化”的定义是：在可接受的行为范围之内，人类之间协调、合作和共同生活的相关技能。 人类为了走出荒蛮的匮乏，进入文明的丰盛，产生了沟通、生产、教育等等高级需要，超越了动物的F4需要[逃跑...  (展开)

人类进化成为万物之灵，到底经历了什么样的过程，其他动物为什么没能进化成人类这个样子。这些进化是人类主动进行的呢？还是因为大自然环境选择的结果呢？如果是大自然的选择，那为什么大自然不选择其他物种呢？ 这本书就以这样的形式作为开篇，也是我认为本书最吸引人的部分...  (展开)