作者:
[美] 霍华德•加德纳（Howard Gardner）
出版社: 浙江人民出版社
原作名: Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences
译者: 沈致隆
出版年: 2013-7-1
页数: 470
定价: CNY 88.90
装帧: 平装
ISBN: 9787213056154
出版社: 浙江人民出版社
原作名: Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences
译者: 沈致隆
出版年: 2013-7-1
页数: 470
定价: CNY 88.90
装帧: 平装
ISBN: 9787213056154
内容简介 · · · · · ·
《智能的结构》一书于1983年出版后，多元智能理论风靡全球，成为21世纪全球主流教育思想之一，在全世界掀起了教育改革的浪潮，也促进了中国素质教育改革的深入开展。它标志着多元智能理论的诞生，被心理学界誉为“哥白尼式的革命”。
加德纳首次在《智能的结构》中提出人类具有的七种智能，对多元智能理论进行全面而系统的介绍，向传统的心理学观点和流行的智商测试发起了有力的挑战。
这是一本心理学、教育学从业者不可不读的经典，也是用心的父母应当了解的基本教育心理理论。
在这本《智能的结构》（经典版）的20周年导言里，作者回顾了这一理论的形成过程，介绍了这一理论在教育实践中的应用，并展望了这一理论未来的发展思路。
多元智能理论的中国区推广人沈致隆先生积累多年经验，再次审校《智能的结构》（经典版）译文，使之更加准确清晰；“经典版”还隆重呈现了大师小传，带领读者走近加德纳。
智能的结构的创作者
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霍华德·加德纳 作者
作者简介 · · · · · ·
[美] 霍华德•加德纳（Howard Gardner）
当今最具影响力的发展心理学家和教育学家，多元智能理论创始人，被誉为“多元智能理论之父”，“推动美国教育改革的首席科学家”。
哈佛大学教育研究生院心理学教授和教育学教授，曾担任哈佛大学“零点项目”负责人，长期从事智能理论、创造能力、领导能力、艺术教育等研究。
被世界各国二十多所大学授予心理学、教育学荣誉博士学位。出版二十多部专著，被译为二十多种文字，在世界各地影响广泛并广受赞誉。
目录 · · · · · ·
"智能的结构"试读 · · · · · ·
我的多部重要著作的中译本已湛庐文化引进中国，出版简体中文版，为此，我感到很高兴。自从1980年第一次访问中国以来，我始终对中国发生的事情有特殊的兴趣，一直与中国的一些朋友和单位有着特别的联系。20 世纪80 年代，作为中美艺术教育跨文化研究项目的一部分，我曾经数次访问中国。在我1989 年出版的《打开视野：中国对美国教育困境的启示》（To Open Minds: Chinese Clues to the Dil...
· · · · · · (查看全部试读)
原文摘录 · · · · · ·
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米歇尔·科尔（Michael Cole）和洛伊，德安莱德（RoyD'Andrade）在进行了广泛的研究之后，指明了人在学校教育之后所能表现出的普遍效果。受过正规学校教育的人，在如下几个方面的活动中，要比没有受过这种教育的人强。一种是必须关注语言本身的那些活动，一种是特别需要信息加工策略（如信息群加工）的活动，或必须在现场自发应用特定的分类系统（如把属于同类高等级的物体放到一起去）的活动。 (查看原文) —— 引自章节：第13章 智能的培育 -
从前科学思维的方法到科学思维的方法，从依靠观察的学习到学校教育，从没有读写能力到有读写能力，这在西方和世界某些地区的发展，也许是此较顺利的。然而西方世界的历史，并不是世界的全部的历史。如果准认为是的话，那他就犯了大错误。我认为现代化最令人苦恼的地方，都来自于以下努力，即不加批判地把西方的事例和历史照凝，或应用到那些历史不同、教育传统不同以及智能组合的倾向不同的非西方国家传统中去。怎样平衡以上这些不同的因素，以形成有效的教育系统呢？这是一个让人十分头痛的问题。对于这个问题的答案，我不能假装自己已经知道。然而，在为本书收尾的下一章，我想说明为什么我的理论框架与回答这个问题的努力相关。 (查看原文) —— 引自章节：第13章 智能的培育
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智能的结构的书评 · · · · · · ( 全部 28 条 )
方東美
光明日报出版社1990版
空间智能在前运演阶段开始建构。
皮亚杰认为当儿童进入前运演阶段时，他们开始使用大量心理符号来表征他们所遇到的事物和事件，逐渐拥有在头脑中构建世界的能力。但这种能力是有限的，局限之一是“儿童是以自我为中心的”，在这个年龄段的儿童完全没有意识到“他人眼中的世界与自己是不同的”。他是证据就是三...
(展开)
思维的翅膀
电子媒介的局限性注定无法做严肃学问
我是实用主义者，比起媒介的变化我更在乎如何以最高的性价比获得精神营养。 第一次从应试教材，老梁等文化名人的自媒体转到电子书，因为掌阅的电子书很便宜，电子书有背光，适合在被窝里夜读；轻便，地铁上也能看；能存很多书，想换哪本随时随地；能直接购书，海量挑选。太方便...
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思维的翅膀
中国人民大学出版社2008版
空间智能和语言智能顶尖的编导人才
青春期就找到自己热爱专业的人，而我直到24岁才找到热爱的专业，可是随后的现实压力太大迫使我无法调换专业。 触发了我的出身情结，因为我16岁的时候还是一个读图思维层次的小镇青年👦🏻，还被侯逼逼教我世故那一套，好抑郁啊。 承蒙各位厚爱，此刻开始，我步入了我十六岁...
(展开)
思维的翅膀
中国人民大学出版社2008版
社会博物智能和存在智能顶尖的学者
我不是“为学问而学问”的。我是感受中国问题之刺激，切志中国问题之解决，从而根追到其历史，其文化，不能不用番心，寻个明白。 我著有《中国文化要义》一书，内容观点自认为分析中国老社会的构造（或云结构）有精到之处。——梁漱溟 梁氏为一肯用心并力行其所信之人。民国以...
(展开)
思维的翅膀
高情商的特征——对情绪背后的人性的洞察力
我所理解的开放性（openness）高，体现在以下几个方面： 对自己不熟悉的人群、职业、生活方式保持探索的兴趣； 不认为自己做某件事、从事某种职业、和某类人打交道本身就是“跌份的“、”低贱的“、“没面子的”、“不体面的”、“不纯粹的“、”被污染的“； 不认为...
(展开)
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二手市场
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0 有用 oreo 2023-06-23 11:55:18 北京
20230623：或许是因为先看了《从多元智能到综合思维》，那是加德纳对自己学术生涯的回顾，因而相当观点和本书存在重复。本书详细阐述的七个智能，前四个智能都写得挺有意思，从动觉一章开始，突然变得极其乏味。可以理解从学术角度出发需要围绕自己制定的智能选择标准逐一说明，同时又不厌其烦的陈述思路，反复七遍，甚至能感觉加德纳自己写得也是一章不如一章有兴趣。积极方面（1）每个人都有自己突出的“智能”，好好开... 20230623：或许是因为先看了《从多元智能到综合思维》，那是加德纳对自己学术生涯的回顾，因而相当观点和本书存在重复。本书详细阐述的七个智能，前四个智能都写得挺有意思，从动觉一章开始，突然变得极其乏味。可以理解从学术角度出发需要围绕自己制定的智能选择标准逐一说明，同时又不厌其烦的陈述思路，反复七遍，甚至能感觉加德纳自己写得也是一章不如一章有兴趣。积极方面（1）每个人都有自己突出的“智能”，好好开发，哪怕年龄已经超过最佳发展时期（2）宽以待己待人，每个人的智能不同，那些“很难理解”的人或行为，可能真的就是“没那根筋”。 (展开)
1 有用 翼犀稀 2022-06-10 09:50:54
这本书应该是加德纳比较早期的作品了，后期提出的自然智能、存在智能在这本书中没有提及。 全书的核心观点很简单，其实就是阐述了多元智能理论的背景、内容和应用，书中的大多数内容都是在描述各个智能为何为独立智能的原因。很多人会觉得这种论述非常冗长，但其实这才是最有价值的地方。 加德纳在书中的态度很谦虚，他没有对自己的理论持绝对的态度，而是对各种理论都进行了分析、也对自己理论存在的问题进行评价，还是值得一读... 这本书应该是加德纳比较早期的作品了，后期提出的自然智能、存在智能在这本书中没有提及。 全书的核心观点很简单，其实就是阐述了多元智能理论的背景、内容和应用，书中的大多数内容都是在描述各个智能为何为独立智能的原因。很多人会觉得这种论述非常冗长，但其实这才是最有价值的地方。 加德纳在书中的态度很谦虚，他没有对自己的理论持绝对的态度，而是对各种理论都进行了分析、也对自己理论存在的问题进行评价，还是值得一读的。 (展开)
1 有用 小P 2015-05-19 11:40:18
我们的教育体系往往更注重逻辑智能，而这本书给出了一个比较全面的解析。
0 有用 象 2018-01-16 16:04:31
论文形式写就，支持多元化、个性化的教育。对学习发展心理学有一定帮助。
0 有用 W(￣_￣)W 2017-09-14 17:35:03
理论上并无大的新意，对划分的各种智能成分较好也科普的讲述，适合教育学参考
0 有用 to experience 2024-02-17 14:59:09 江西
每天差不多读两个小时，读四五十页左右，终于从头到尾读完了，离完全读懂还差得很远。囊括专业领域太多了，不过也算是打开了一些思路，最后一两章可参考价值很高，在教育当中的应用是作者的研究方向，更是我们作为教师应该关注的领域。比如高考自选科目，让学生在擅长的只能领域发光发热。教育目标能量化，更具体化，其实这也是在培养自己的过程中要注意到的。这本书值得再读！
0 有用 小ruan 2023-10-29 19:55:23 上海
名著，借了整整一年才看完，前半本仔细读了，后半本大致翻了一下。研究按照多元智能理论的背景、基本原则、与智能相关理论的对比和教育实践展开，作者真是谦逊又儒雅，文章的论证结构值得学习，当然也不可避免地导致语言并不简洁。翻译有待提升。
0 有用 oreo 2023-06-23 11:55:18 北京
20230623：或许是因为先看了《从多元智能到综合思维》，那是加德纳对自己学术生涯的回顾，因而相当观点和本书存在重复。本书详细阐述的七个智能，前四个智能都写得挺有意思，从动觉一章开始，突然变得极其乏味。可以理解从学术角度出发需要围绕自己制定的智能选择标准逐一说明，同时又不厌其烦的陈述思路，反复七遍，甚至能感觉加德纳自己写得也是一章不如一章有兴趣。积极方面（1）每个人都有自己突出的“智能”，好好开... 20230623：或许是因为先看了《从多元智能到综合思维》，那是加德纳对自己学术生涯的回顾，因而相当观点和本书存在重复。本书详细阐述的七个智能，前四个智能都写得挺有意思，从动觉一章开始，突然变得极其乏味。可以理解从学术角度出发需要围绕自己制定的智能选择标准逐一说明，同时又不厌其烦的陈述思路，反复七遍，甚至能感觉加德纳自己写得也是一章不如一章有兴趣。积极方面（1）每个人都有自己突出的“智能”，好好开发，哪怕年龄已经超过最佳发展时期（2）宽以待己待人，每个人的智能不同，那些“很难理解”的人或行为，可能真的就是“没那根筋”。 (展开)
0 有用 黑毛毬 2022-12-31 19:49:59 江苏
开发自身潜能的前提是认识到潜能的存在，之后用正确的方法高效的行动自觉的运用去达成。 人的智力并不是单一的，而是由多种智力组成，至少包括了语言智能、逻辑数学智能、音乐智能、空间智能、动觉智能、内省智能、社会人际关系智能等七种智能，至少以上。每一种智能都是可培养可锻炼的，但方式和模式并不一样，且不同的环境条件不同年龄段有不同侧重，这些对于人的认知思考、教育培养、自我提升都有很大借鉴意义。 再觉得自己愚... 开发自身潜能的前提是认识到潜能的存在，之后用正确的方法高效的行动自觉的运用去达成。 人的智力并不是单一的，而是由多种智力组成，至少包括了语言智能、逻辑数学智能、音乐智能、空间智能、动觉智能、内省智能、社会人际关系智能等七种智能，至少以上。每一种智能都是可培养可锻炼的，但方式和模式并不一样，且不同的环境条件不同年龄段有不同侧重，这些对于人的认知思考、教育培养、自我提升都有很大借鉴意义。 再觉得自己愚蠢时不要再忙着沮丧了！总有学术前沿为你开发了一片天地。一线研究者加油嗷璀璨人生就靠你们了w (展开)
0 有用 discuz_x 2022-10-31 17:05:39 广东
很有启发性，但在具体内容的挖掘上有点浅尝辄止的味道，如果能写的深入一些就更好了。