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黄宗羲 作者
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時報文化 (19950000)暂无评分
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feed: rss 2.0
3 有用 K 2016-01-26 10:33:30
11年阅于江西师大图书馆
3 有用 Adiósardour 2015-02-05 19:58:55
注重阐明各派学术思想的宗旨,把握诸家学术的精髓。黄宗羲鉴于宋元学者《语录》荟撮简编、去取失当,使读者难窥前人学术精神的弊病,特别强调准确把握各派学术宗旨。他指出:“大凡学有宗旨,是其人之得力处,亦是学者之入门处。天下之义理无穷,苟非定以一二字,如何约之使其在我!故讲学而无宗旨,即有嘉言,是无头绪之乱丝也。学者而不能得其人之宗旨,即读其书,亦犹张骞初至大夏,不能得月氏要领也。”(《明儒学案·发凡》)... 注重阐明各派学术思想的宗旨,把握诸家学术的精髓。黄宗羲鉴于宋元学者《语录》荟撮简编、去取失当,使读者难窥前人学术精神的弊病,特别强调准确把握各派学术宗旨。他指出:“大凡学有宗旨,是其人之得力处,亦是学者之入门处。天下之义理无穷,苟非定以一二字,如何约之使其在我!故讲学而无宗旨,即有嘉言,是无头绪之乱丝也。学者而不能得其人之宗旨,即读其书,亦犹张骞初至大夏,不能得月氏要领也。”(《明儒学案·发凡》)学者讲学贵在阐明宗旨,而评价前人学术尤其需要把握其人宗旨,否则就会像汉代张骞初次赴西域联络大月氏那样无功而返。正因为他有这样明确的认识,才能于各家学术中纂要钩玄,准确揭明其学术宗旨。黄宗羲的编纂思想是阐明各家各派的自得之学,把握学术思想的真谛。他说:“学问之道,以个人自用得着者为真。 (展开)
2 有用 陰陽魚 2017-09-07 10:28:25
孔孟之聯繫。及其仁,義,之有別。中學生亦知之。然能窮其理而自通達,反其躬而自慎獨者。則罕矣。今天讀思想史而知儒釋道者衆。而能別有所領悟者鮮矣。梨洲有驚人之學。而復削筆而成此書。發乎大而隱乎小。頗有舉重若輕之感。魚所讀之思想彙編之書。多言之以定。此自取其小。唯此書如揚手指月。妙乎哉
0 有用 已注销 2017-02-01 09:21:46
金瓶梅
0 有用 風雪(北京) 2008-08-07 21:54:34
文言,两卷,篇幅极大,我读这书资历差。
2 有用 陰陽魚 2017-09-07 10:28:25
孔孟之聯繫。及其仁,義,之有別。中學生亦知之。然能窮其理而自通達,反其躬而自慎獨者。則罕矣。今天讀思想史而知儒釋道者衆。而能別有所領悟者鮮矣。梨洲有驚人之學。而復削筆而成此書。發乎大而隱乎小。頗有舉重若輕之感。魚所讀之思想彙編之書。多言之以定。此自取其小。唯此書如揚手指月。妙乎哉
0 有用 已注销 2017-02-01 09:21:46
金瓶梅
3 有用 K 2016-01-26 10:33:30
11年阅于江西师大图书馆
3 有用 Adiósardour 2015-02-05 19:58:55
注重阐明各派学术思想的宗旨,把握诸家学术的精髓。黄宗羲鉴于宋元学者《语录》荟撮简编、去取失当,使读者难窥前人学术精神的弊病,特别强调准确把握各派学术宗旨。他指出:“大凡学有宗旨,是其人之得力处,亦是学者之入门处。天下之义理无穷,苟非定以一二字,如何约之使其在我!故讲学而无宗旨,即有嘉言,是无头绪之乱丝也。学者而不能得其人之宗旨,即读其书,亦犹张骞初至大夏,不能得月氏要领也。”(《明儒学案·发凡》)... 注重阐明各派学术思想的宗旨,把握诸家学术的精髓。黄宗羲鉴于宋元学者《语录》荟撮简编、去取失当,使读者难窥前人学术精神的弊病,特别强调准确把握各派学术宗旨。他指出:“大凡学有宗旨,是其人之得力处,亦是学者之入门处。天下之义理无穷,苟非定以一二字,如何约之使其在我!故讲学而无宗旨,即有嘉言,是无头绪之乱丝也。学者而不能得其人之宗旨,即读其书,亦犹张骞初至大夏,不能得月氏要领也。”(《明儒学案·发凡》)学者讲学贵在阐明宗旨,而评价前人学术尤其需要把握其人宗旨,否则就会像汉代张骞初次赴西域联络大月氏那样无功而返。正因为他有这样明确的认识,才能于各家学术中纂要钩玄,准确揭明其学术宗旨。黄宗羲的编纂思想是阐明各家各派的自得之学,把握学术思想的真谛。他说:“学问之道,以个人自用得着者为真。 (展开)
0 有用 風雪(北京) 2008-08-07 21:54:34
文言,两卷,篇幅极大,我读这书资历差。