在哪儿借这本书 · · · · · ·
以下书单推荐 · · · · · · ( 全部 )
- 教师必读书目 (kim)
- 教育哲学—入门与进阶 (刘石桐)
- 教育学原理——国内教材 (春水)
- PKU参考书 (植被哥)
- 教育哲学 (fenglong88)
谁读这本书? · · · · · ·
二手市场
· · · · · ·
- 在豆瓣转让 有71人想读,手里有一本闲着?
订阅关于教育哲学通论的评论:
feed: rss 2.0
0 有用 剑眉 2016-08-24 15:41:08
什么都说了。
7 有用 大甜甜~~ 2013-05-03 12:38:20
不必为尊者讳,这书是一本浆糊书,东拉西扯拼拼凑凑,实则没有一个主心骨。尤其中国部分,基本就是黄济先生丰厚学问的陈列室;而外国部分,则是二手材料的批发城。
0 有用 淼淼 2020-05-25 10:07:31
别人推荐的,不错呀👀
0 有用 哈喽 2010-10-16 16:45:53
讲得很好,学到了很多。
1 有用 非虛構 2023-04-15 18:17:24 北京
#人物項目資料研究# 黃濟認為教育的本質問題,要回答的是「教育是什麼」的問題。這個問題涉及到教育的概念、屬性、功能、效應等多力面的問題。教育理論和教育實踐中許多問題的發生,都與對教育本質的理解有關,因而對教育本質的正確理解,不僅是教育理論中的根本問題,而且影響到教育實際工作的正確運行。教育的基本特點是育人,因而教育必然要把人的發展放在突出的地位上,人的基木特點又主要是社會性,因此講人的發展又不能離... #人物項目資料研究# 黃濟認為教育的本質問題,要回答的是「教育是什麼」的問題。這個問題涉及到教育的概念、屬性、功能、效應等多力面的問題。教育理論和教育實踐中許多問題的發生,都與對教育本質的理解有關,因而對教育本質的正確理解,不僅是教育理論中的根本問題,而且影響到教育實際工作的正確運行。教育的基本特點是育人,因而教育必然要把人的發展放在突出的地位上,人的基木特點又主要是社會性,因此講人的發展又不能離開社會的制約。這裡有一系列基於教育本質的問題需要追問:如何正確認識作為教育對象的人? 中國教育的發展如何正確定位?如何正確處理人的主體性與社會制約性的關係?我們需以科學發展觀為指導,統籌教育發展的內外關係,以歷史的眼光和世界的眼光,解析中國教育發展的國情、世情,從而深刻揭示教育的本質。 (展开)
1 有用 非虛構 2023-04-15 18:17:24 北京
#人物項目資料研究# 黃濟認為教育的本質問題,要回答的是「教育是什麼」的問題。這個問題涉及到教育的概念、屬性、功能、效應等多力面的問題。教育理論和教育實踐中許多問題的發生,都與對教育本質的理解有關,因而對教育本質的正確理解,不僅是教育理論中的根本問題,而且影響到教育實際工作的正確運行。教育的基本特點是育人,因而教育必然要把人的發展放在突出的地位上,人的基木特點又主要是社會性,因此講人的發展又不能離... #人物項目資料研究# 黃濟認為教育的本質問題,要回答的是「教育是什麼」的問題。這個問題涉及到教育的概念、屬性、功能、效應等多力面的問題。教育理論和教育實踐中許多問題的發生,都與對教育本質的理解有關,因而對教育本質的正確理解,不僅是教育理論中的根本問題,而且影響到教育實際工作的正確運行。教育的基本特點是育人,因而教育必然要把人的發展放在突出的地位上,人的基木特點又主要是社會性,因此講人的發展又不能離開社會的制約。這裡有一系列基於教育本質的問題需要追問:如何正確認識作為教育對象的人? 中國教育的發展如何正確定位?如何正確處理人的主體性與社會制約性的關係?我們需以科學發展觀為指導,統籌教育發展的內外關係,以歷史的眼光和世界的眼光,解析中國教育發展的國情、世情,從而深刻揭示教育的本質。 (展开)
0 有用 Summertrain 2021-05-29 00:17:59
思路清楚 梳理了一遍,但是没有更多的讨论与升华 对比石中英的
0 有用 崇遇 2021-01-19 17:02:33
考试备考
0 有用 代山 2020-11-23 23:34:48
就算看个框架吧,它还不全……
0 有用 淼淼 2020-05-25 10:07:31
别人推荐的,不错呀👀