初中同步测控优化设计:初中二年级 数学(下)

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/ 学苑出版社 / 13 / 2004-11-5

初中同步测控优化设计:初中二年级 数学(下)的内容简介

为促进素质教育,加强能力培养,适应新时期教学改革的要求,推动学习方式的革命,我们特组织了一批富有教学经验的初中优秀教师和教研员,依据人教社九年义务教育试验修订版教材,编写了这套《初中同步测控优化设计》系列丛书。在编写过程中,我们力求使抽象内容形象化、复杂问题简明化、呆板知识趣味化、能力训练系统化,着力使其成为教师指导下学生同步自学的精品辅导书。
本丛书具有以下特点:
1.强调同步性 兼顾前瞻性
紧紧围绕九年义务教育教学大纲,依据新版教材分年级按学期上、下两册编写,每册书单元、章、节、目、点层次清晰、并配有期中、期末试题,完全与初中教学进进程一致,充分体现同步教学的辅导作用。同时,吸收了各地近年来初中教学研究的新成果,渗透了学科间交叉综合的思想,体现了新标的教学理念,具有一定的前瞻性。
2.注重可读性 体现生动性
本丛书的编写,力求符合初中生的年龄特点和心理特征,力避强行知识灌输和单调课本知识练习的传统教学模式的弊端,从培养兴趣和发散思维入手,努力使课内外知识相结合,对课本内容进行适当迁移和拓展,并采取网络化、情节性、操作式等多种活泼的形式,用准确、生动、有趣、流畅的语言加以表述,融知识性和趣味性于一体,增强了可读性。
3.尊重规律性 突出层次性
在内容编排上,遵循由易到难、由浅入深、循序渐进、梯度合理的原则,搭建了一个讲授、自学、练习一体化的学习平台,既适合教师指导下的课堂学习,又适用于学生的课后自学。书中许多栏目的设置采取了学案式,或填空、或图表、或问答、新颖独特,方便实用。单元自测题按100分45分钟安排,便于操作。
4.注重灵活性 体现新颖性
在选材和题目设计上力求新颖、独创、典型,并增加了大量研究性、开放性题目和帖近生产、生活实际的内容,培养学生的创新意识和动手能力,激发学生的共同参与意识。还设置了象[知识拓展][知识小品][你也会做]等灵活性栏目,或适于动手操作,或适于集体演练,将对初中学生综合素质的提高起到很好的启示作用。
本丛书编写,汇集了全国众多知名教师和辛勤劳动,集中了当今教育的最新研究成果,将会对广大初中学生的学习有所裨益。

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