速写、人物、风景

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胡朝阳 / 湖北美术出版社 / 16页 / 平装 / 15.00元 / 1999-07

速写、人物、风景的内容简介

胡朝阳
速写是最直接、最单纯的绘画形式,有着不同于其它画种的独特
性质。因此,其绘画语言亦特别。它的发展与演变,同步于美术史的
发展与演变。传统主义者把以单色(或三色)在较短时间内完成的作品
称为速写。当今,这一观点已彻底动摇,速写已有更为宽泛的含义,它
甚至是包括素描样式和多色渲染在内的一种相对短时间的绘画形式。
19世纪以前,由于没有照相技术,速写的目的更多地是在短时间
内为创作搜集素材。20世纪初现代美术思潮的兴起,速写在表现手法
上更主观化,表现形式也多种多样,可归纳为现实主义表现方法和抽
象主义表现方法。在今天,速写不仅只是摹拟自然的真实,而更多地
是艺术家精神表述的一种方式。
速写的意义在于通过眼、手、脑协调能力的训练来实现驾驭、归
纳自然的“形”,以达到适宜于视觉审美的需求,并借此传达出自我的
思想情感。它的意义还在于培养和训练我们的默写记忆能力,使我们
有更多的机会了解自然,深入社会生活,为艺术实践积累经验。
速写的工具和材料一般有铅笔、炭笔、木炭条、炭精条、钢笔、针
管笔、圆珠笔、竹笔、自制芦苇笔、毛笔、水彩、炭粉、刮刀、橡皮
和各类纸张等。
速写分人物速写和场景速写。
“熟能生巧”是速写训练的最恰当的描述。熟:可理解为熟悉对
象,熟知物象的比例结构、动态、韵律、重心、疏密关系、虚实关系
等技术性因素。速写本不离身,随时练习。“量”达到 定的积累,“质”
1、 关于人物速写
比例、动态、重心和透视在人物速写中占有重要地位。比例代表
对象的形体依托。对初学者而言,必须将形画准。可结合学习“人体
解剖结构”来补充这方面的知识。人体的比例是极有规律的,动态的
变化和透视角度的变化才是速写中不易把握的难点。因此,比例与动
态必须融入透视环境下变化的规律。三者协调一致在训练中尤为重要。
动态线是人体运动姿态的特征,抓住动态线足速写最基本的功夫,
训练中要求学生必须整体地观察。重心是人物动态的平衡支撑,速写
中一定要正确表达。一般是头、颈、胸、椎和脚在“力”上的分配与
平衡。训练中,可通过假设重心垂线找到人物动态的平衡支撑。人在
运动中,由于受内在结构的影响,从而有实形和虚形之分。速写要准
确表现衣纹外轮廓线与内轮廓线所笼罩的人体结构状态。
2、 关于速写的笔法与线条组织
笔法的中心以塑造和表达为目的。实质是笔势、笔痕、笔形和笔
力的技术。
塑造:是表示用笔中的平滑、纤细、修长、或曲、或直、或点、或
抹等方法来表现速写的效果。
表达:是表示用笔势来倾泄自己的思想情感,渲染主题意图,使
画面更具表现力。它的难点在于凭俗笔痕的轻、重、缓、急来传达画
面中“形”与“力”和“势”的协调。
线条与笔法不可分割。线条组织的重点在于支配疏密、粗细、长
短、虚实、明暗、光影等关系的协调。
3、 关于速写的训练实践
由于受速写定义所约束,以多长时间来训练速写最有效果并无定
论。通过高考学生的训练来看,可分三个单元进行反复穿插练习。
入门起步时以15分钟速写训练为主,让学生着眼整体,抓动态线,
把大形画准;当学生能把大形画准时,改画5分钟的练习,让学生注
意线条的流畅、运笔的速度,线条的组织等;当学生显露出对线的敏
感以及具有处理和表达能力时,改画1分钟至2分钟的训练,这样反
复交叉练习,必有收获。
4、 速写中应注意的问题
速写中应避免的倾向有三点:一是画得过于呆板、空洞;二是线
条过于油滑和概念化;三是画得过于复杂、累赘。
一幅好的速写必定是有完美的形、生动的神韵,看起来赏心悦目。
针对画得呆板、空洞的学生,首先得扩展学生的认识观念,加强
对速写的生动性、表现性的引导。指导学生处理好衣纹线条和内部结
构的关系。提高学生速写的用笔速度和线条连贯性的技术。
针对线条油滑和概念化问题,首先引导学生减慢速写的速度,认
真去勾画衣纹转折线的起点与止点的过渡状态,讲明奔放与潦草的区
别,培养学生朴素的学习态度。
对于画得很复杂、累赘的学生,则要让他们放松思想,繁识简出,
引导他们学会艺术的取舍和概括,强化其主观意识,讲明艺术是情感
化身的道理,让学生抓住重点,培养整体的观察方法。
5、 关于风景速写
风景是素描分类的一种。它的意义在于能激发热爱自然、热爱生
活的思想情感,从而激发创作欲望,自觉地掌握光影与立体、透视与
空间、虚实与取舍、松散与密集在素描中的表现效果。
①构图
写景物之“质”。“势”是指风景要好看,有气势。“质”是指风景独特,
有品味,有意识倾向。
②透视诱导
风景写牛中,视平线的高低很重要。一旦视平线确定,远近高低
便以透视为基准来表现它的空间效果。不容忽视的是,空气透视是构
成景物空间效果的又一因素。因此,风景画中层次分明是很重要的原
则,画面通常可分布前景、中景和远景,要学会用素描语言来实现这
效果。
③取舍与归纳
风景写生中有许多繁杂的东西有待处理。例如树叶、树枝等,这
就要求学生具有归纳和取舍的能力,并强化这方面的训练。以多而不
腻、少而不空为原则来艺术地组织和控制画面。
④调子组织
调子表现的好坏,直接影响画面的空间、体积和质感。一般通过
光与影、虚与实、疏与密、粗与细的控制来表达调子意图。
⑤素描风景的表现力
将表现手法协调于写生主题意图,尽可能地让画面呈现表现力度,
形成独特的表现风格。恰到好处和保留偶然效果,也是绘画涵养的一
个重要方面。
⑥素描风景中应注意的问题
首先,构图中应回避景物平淡化,景物松散无生气,上下左右过
于对称的问题。其次,杜绝黑白分布过于平均,疏密搭配面积均等,前
后层次不分的毛病。

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