小学生家庭同步辅导与训练(二年级.语文)

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/ 语文出版社 / 259页 / 平装 / 7.60 / 1996-10

小学生家庭同步辅导与训练(二年级.语文)的内容简介

第 三 册 教 材 简 介
本册教材是按照《九年制义务教育全日制小学语文教学
大纲》的指导思想和教学要求编写的,编写时注意了以下两
点。
一 指导思想
1.在安排语文知识和进行语文基本功训练的同时,注意
渗透思想教育。
2.语文知识的安排,体现由浅入深,由易到难的原则;
训练形式符合儿童的年龄特点。
3.重视培养识字能力。识字形式不拘一格,体现了汉字
本身的规律,体现了识字与认识事物相结合,着眼于识字方
法的学习。
4.重视自学能力。课文和课后问题全文注音,便于学生
预习、复习。
5.重视培养观察能力和思维能力。教材通过看图归类识
字、看图学文、看图说话、写话等形式,对学生进行观察训
练和思维训练,把学习语文和认识事物结合起来。在发展语
言的同时,使学生的观察、思维、理解、表达能力都得到训
练和提高。
二 教学要求
1.继续复习巩固汉语拼音;借助汉语拼音识字、阅读、
学习普通话。认识大写字母,会背《汉语拼音字母表》,学习
用音序查字法查字典。
2.掌握380个生字,能读准字音,认清字形,理解字义。
会辨析学过的形近字、同音字、多音字、近义词和反义词。学
过的词语大部分会在口头或书面运用。
3.继续练习用铅笔写字。掌握偏旁部首和各种结构的字
的写法,要写得正确、端正、整洁。
4.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指
定的课文。初步理解每个自然段和整篇课文的内容。
5.能用几句连贯的话回答问题。能用一段意思完整、语
句通顺的话讲述图意或观察到的简单的事物。能在看图或观
察简单的事物之后写几句话或一段话。会使用逗号、感叹号。
会写留言条。

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