四 学科中的智慧技能类别

任何学校学科可能在这个或那个时刻涉及这些习得的性能类别中的任何一个类别。但每个学科中遇到它们的频率是很不相同的。

学校的任何学科都可...

三 元认知

也许元认知能被直接传授，但更可能是由学习者从他们对各种针对任务的具体策略的经验中概括出来的。

（一）问题解决的策略

三种互相矛盾的问题解决模型

为了评...

二 认知策略

一种对学习和思维极为重要的智慧技能是认知策略。在现代学习理论中，认知策略是一种“控制过程”，是学生赖以选择和调整他们的注意、学习、记忆和思维的...

一 智慧技能的分类

学习以图中所指的方式影响个体的智慧发展。为了解决学习中的间题，学生要获得一些“高级规则”(即复杂规则)。问题解决要求他们回忆一些较简单的...

三 运用人的性能设计教学

如同目前进行的教学设计一样，大多数的教学设计都以“教程”计划和设计为中心。在本书中我们应该使用这种框架，但我们应继续保持以教学目标...