文心 文心 9.1分

这本书可以帮你提高阅读和写作能力

数峰无语
2018-07-05 16:38:32

“成功的作家皆为读书家”。输出的前提是输入,写作的基础是阅读。其实说到底,阅读和写作是一个问题的两个方面,阅读哺育写作,写作能力的提高又可以增强阅读速度、效率和理解能力。

《文心》是阅读、写作领域的入门之作、基础之作,也是经典之作。豆瓣评分9.1。朱自清先生在序言中说:“将读法与作法打成一片,而又能近取譬,切实易行”。 作品写于上世纪三十年代,作者叶圣陶和夏丐尊先生看到中学语文教学中的诸多问题,就商量着写一本专门讲阅读和写作的书,帮助中学生和中学教师们解决语文学习过程中遇到的困难。所以这本书的目标读者就是中学生和他们的语文老师。 于是他们二人轮流执笔,每个月写两篇,刊登在他们主编的《中学生杂志》上,受到广泛的欢迎。1934年作品结集以《文心》为名出版,长销不衰。 两位作者叶圣陶、夏丏尊是知名学者、作家和教育家,也是儿女亲家。这本书也是两位老人送给自己儿女的结婚礼物,绝对是良心之作。 作品用故事的形式结构全书,具有情景教学的优点。三十二个话题涵盖阅读、写作、修辞、语法、词汇、诗词、小说、日记、书信、书法、工具书、文学史等语文知识,可独立成篇,而全书又通过主角教师王先生和学生乐华、大文联成为一个整体。 《文心》给我们强调了“语文思维”这一思维方式。语文思维和数学思维、科学思维一样,是重要思维方式。从某种程度上来说,语文思维更重要,因为在这个世界上生存,不是每一个人必须进行科学研究,但每一个人都要吃饭、工作和说话,而“作文同吃饭、说话、做工一样,是生活中间缺少不来的事情。”“作文是生活,而不是生活的点缀。” 说话和作文都是语文思维的重要表现形式,都是我们生活中不可缺少的。 作者认为,文章分为“知的文、意的文和情的文”,知的文主要表现知识,主要说明一个事物是什么,它与别的事物有什么区别,如说明文;情的文主要表现感情,表达我们在面对一个事物时的喜怒哀乐的感受,典型的是抒情文;意的文主要表现人的意念欲望,就是我们在面对一个事物,想要怎么处置它,议论文是其中一类。不同的文章有不同的目的,起到不同的作用和效果,要用不同的方式去阅读和写作。 这全书给我影响最深的是有关“触发”的论述。作者说:“读书贵有新得,作文贵有新味,最重要的是触发功夫。所谓触发,就是由一件事感悟到其他的事。”这完全可以应用到我们阅读和写作过程中。比如读到“风吹草低见牛羊”的诗句时,我们可能想到了自己到内蒙古大草原旅游时看到的情景,这是读书时触发;在进行景物描写时,想到了摄影时虚化背景让主体突出,这是写作中的触发。还有很多。其实触发可以在生活的方方面面运用,你掌握的知识越多,实际经验越丰富,触发的能力也就越强,达到融会贯通的能力也越强,阅读和写作起来也越轻松自然。 《文心》把写作分为习作、应用之作和创作。其中习作是练习手腕的,锤炼基本功的。应用之作是应对他人和事务的,如考场的作文。而创作则是随心所欲,完全自主的事。 这三者之中,习作是最基础的,也最重要。写作是一项智力活动,其实也是一项技巧训练,一项肌肉锻炼,画家和书法家讲究日课,写文字的人则应该重视习作,最好的习作训练方式就写日记。素材收集、字词句段的选择、结构章法的安排等等都可以在日记中加以训练,为接下来的应用之作和创作做准备。 作家严歌苓接受采访时说:她每天坚持写作6-7个小时,每天6000字,坚持了30年。即使遇到写作思路受阻的时候,她也会坐到写字桌前,直到打开卡住的地方。严歌苓说这就是她能保证灵感不断,每年都有高质量的作品上市的秘诀。 《文心》中还有不少精妙的论述,比如小说和叙事文之间的区别,作者认为,叙事文的本质是事情,它的目的就是叙事,而小说的本质是作者从人生中看出来的意义,叙事只是它的手段。文中还举了一个极其精妙的例子,说叙事文就像是照相,只是把事物照在底片上就完事了;而小说则是绘画,画面饱含着画家的意识和情感。 袁世凯做了八十三的皇帝,将死时留下遗书:“恨只恨我读书时少,历事时多。今万方有事,皆由我起。”相比较而言,阅读和写作技能对现代人更为重要。正像叶圣陶先生所说:“读和写都是做好工作和料理生活不可缺少的技能。” 其实这本书不仅对中学生提高阅读和写作能力有效,30年前语文教学中的问题现在还存在,所以,成人也不妨一读。在阅读和写作过程中遇到问题,都可以翻一翻《文心》这本书,相信会有收获的。

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