Our Kids Our Kids 8.5分

《不平等的童年》与《Our Kids》

InWonderland
2018-07-04 15:07:13

最近读完了2本书:拉鲁的《不平等的童年》及Putman’s 《Our Kids》,恰巧讲得是同一个主题:美国教育的阶级差异。两本书都采取了类似的研究方法:通过选取十几个家庭作为样本进行访谈与观察,并对样本家庭父母所处的社会地位(可获得的社会资源)作为分类,总结出了当今美国社会教育机会的不平等现状。因成书时间不同,拉鲁的家庭调查在90年代,而后者社会调查时间约在此之后10年。

拉鲁详细剖析了协作培养与成就自然成长这两种儿童教养方法的关键元素、日常生活组织、语言运用、对公共教育机构的干预、结果与代价。并进而分析了社会公共机构对协作培养模式的推崇而导致的不平等。并在全书结尾最后掷地有声地写到:“阶级地位很重要,在人生的每一步都是如此。”而让更多人认识并了解这种不平等,进而为缓解不平等而行动,正是作者通过这本书做出的努力。

Putman也以相同的方式做了相同的努力。他也通过案例研究的方法,同样按中产阶级、工人与贫困阶级揭示了不同阶级教养方式的不同,并试图进一步分析了导致这种现状的原因:父母婚姻状况、育儿理念、父母受教育程度、学校因素、社区因素等。最后Putman还提出了一些可能的解决方法。

在这两本书中描述

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最近读完了2本书:拉鲁的《不平等的童年》及Putman’s 《Our Kids》,恰巧讲得是同一个主题:美国教育的阶级差异。两本书都采取了类似的研究方法:通过选取十几个家庭作为样本进行访谈与观察,并对样本家庭父母所处的社会地位(可获得的社会资源)作为分类,总结出了当今美国社会教育机会的不平等现状。因成书时间不同,拉鲁的家庭调查在90年代,而后者社会调查时间约在此之后10年。

拉鲁详细剖析了协作培养与成就自然成长这两种儿童教养方法的关键元素、日常生活组织、语言运用、对公共教育机构的干预、结果与代价。并进而分析了社会公共机构对协作培养模式的推崇而导致的不平等。并在全书结尾最后掷地有声地写到:“阶级地位很重要,在人生的每一步都是如此。”而让更多人认识并了解这种不平等,进而为缓解不平等而行动,正是作者通过这本书做出的努力。

Putman也以相同的方式做了相同的努力。他也通过案例研究的方法,同样按中产阶级、工人与贫困阶级揭示了不同阶级教养方式的不同,并试图进一步分析了导致这种现状的原因:父母婚姻状况、育儿理念、父母受教育程度、学校因素、社区因素等。最后Putman还提出了一些可能的解决方法。

在这两本书中描述的家庭教育情况都充满着熟悉的味道:紧凑的课外活动schedule VS焦虑的老母亲;两代人对于教养方式的冲突;当然不得不面对的因评价与选拔机制偏好导致的教育机会不平等。

目前国内的升学改革走的哪条路感觉越来越清晰了。教育成本飙升也有目共睹。

还是那句:父母就是孩子的天花板,鸡娃不如鸡自己。

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