世界小史 世界小史 8.7分

世界小史

读书
2018-05-04 23:17:54

第一,贡布里希搭建了一个怎样的历史世界?

第二,贡布里希是怎么把历史讲的有趣的?

第三,贡布里希希望人们从历史中得到什么?

02 书中金句

回忆就是这么回事,我们用它来照亮过去。

一个人想要创造新事物,就必须要详细了解旧事物。

对于别人的信仰,那些超越理性理由以外的东西,人们应该尊重和宽容。

03 精华笔记

今天为你介绍的书叫《世界小史》,他的作者是贡布里希。贡布里希,是20世纪英国著名的艺术理论家、史学家,他的作品,比如《艺术的故事》、《理想与偶像》这两本书,知名度都非常高。但是很少有人关注到,他的第一部作品,居然是一本叫做《世界小史》的儿童读物。

1935年,贡布里希应出版商邀请,写了这本书。《世界小史》一经出版,便受到极大欢迎。被翻译成多种语言,行销全球。就算对成人来说,读历史都未必是件轻松的事情,更别说孩子了。因此,我们可以想象,要写一本能读给孩子们听的历史书,同时要做到结构简洁明了、故事生动有趣、还能给孩子一定的启发,勾起

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第一,贡布里希搭建了一个怎样的历史世界?

第二,贡布里希是怎么把历史讲的有趣的?

第三,贡布里希希望人们从历史中得到什么?

02 书中金句

回忆就是这么回事,我们用它来照亮过去。

一个人想要创造新事物,就必须要详细了解旧事物。

对于别人的信仰,那些超越理性理由以外的东西,人们应该尊重和宽容。

03 精华笔记

今天为你介绍的书叫《世界小史》,他的作者是贡布里希。贡布里希,是20世纪英国著名的艺术理论家、史学家,他的作品,比如《艺术的故事》、《理想与偶像》这两本书,知名度都非常高。但是很少有人关注到,他的第一部作品,居然是一本叫做《世界小史》的儿童读物。

1935年,贡布里希应出版商邀请,写了这本书。《世界小史》一经出版,便受到极大欢迎。被翻译成多种语言,行销全球。就算对成人来说,读历史都未必是件轻松的事情,更别说孩子了。因此,我们可以想象,要写一本能读给孩子们听的历史书,同时要做到结构简洁明了、故事生动有趣、还能给孩子一定的启发,勾起他们的探索欲,并不是一件看上去那么容易的事情。

但是,贡布里希的这本《世界小史》却很好地做到了。我们可以把这本书看作儿童进入历史的大厦时,那一段平缓的阶梯;孩子们步入广阔的世界时,那一扇亲切的小门。

那么,这本书有什么独到之处呢?

下面,让我们深入本书的内容,从三个方面来看一下这本书别具一格的地方。

一,贡布里希搭建了一个怎样的历史世界?

二,贡布里希是怎么把历史讲的有趣的?

三,贡布里希希望人们从历史中得到什么?

首先,我们来看看这本书为孩子搭建了一个什么样的历史框架。

所谓历史框架,其实就是我们对历史的一个基本认识。比如在中国,只要是受过基本教育的人,基本上都能随口说出“周秦汉唐”、“宋元明清”这样的口诀,这就是对中国历史最简明的概括。

打个比方,这就好像介绍一个人,我们可以向别人说明他的性别、身高、体重、相貌特征等等,但是都不如拿出一张照片来得直观。因为这是直接建立了一个形象。其实,对于一个孩子来说,他需要的就是这样一个简单明了的“历史形象”。

但贡布里希要写的是一部世界史,他要处理的信息量太大,要想搭建足够清晰的框架,就要退到足够远的地方去,这就好像站在太阳系的边缘,俯瞰地球。只有这样,才能撇开所有枝节,只关注全人类的历史进程。

在贡布里希的眼中,全人类的历史进程分为七个阶段,每个阶段都有自己最为重要的主题。

这七个阶段分别是:史前-埃及与两河-希腊罗马-中世纪-文艺复兴与宗教改革-启蒙运动与大革命-现在。

每个阶段都有自己的主题:

一、我们怎么成为人的;

二、文明是怎么出现的;

三、各种不同的文化是怎么出现的;

四、各种不同的文化是怎么竞争的;

五、我们如何思考和发现自己;

六、我们如何改造自己和社会;

七、历史怎么造就了我们今天的生活。

第二点:在搭建了历史认知的大致框架以后,贡布里希在书中,提供了怎样的历史故事。

孩子对于历史,最开始的兴趣也就是听故事。把历史当作故事来讲,是引导孩子进入历史门槛的一条捷径。作为一本儿童普及读物,作者应该时时注意到读者理解力的底端。在向人们解释概念时,我们首先应该做的,是顾及到我们听众的理解力和感受,就像我们在和孩子交谈时,应该蹲下来平视他们一样。

为了要达到这个效果,他需要做到几点:

一、尽可能简单的解释概念。

二、尽可能简单的讲故事。

三、尽可能生动地建立形象认知。

第三点:这本书为孩子准备了怎样的历史观,提供了哪些看待历史的入门方法?

《世界小史》这样的普及读物,要想成为一本真正的好书,必须提供主旨鲜明、而且说服力足够的思考。

我们知道,历史著作不是简单的事件堆积,它还必须向读者解释,历史为什么是这个样子,而不是其他的可能。历史被哪些因素推动?这些动因今天还存在吗?还起作用吗?这些因素最终又将把我们推向何方?这一系列追问的回答,就构成了一个人的历史观。

那么,贡布里希又为孩子们提供了什么样的历史观念呢?

统观全书,贡布里希为孩子们提供了三个观念和方法:

一、推动历史的是人类的发明创造。

二、了解历史需要足够的耐心,不要急着下结论。

三、对待历史要有一个乐观的态度。

《世界小史》在1935年10月成书,1985年9月贡布里希补入了这本书新版的最后一章,第40章的内容。半个世纪中间,这本书本身被查禁过,贡布里希本人曾经颠沛流离,欧洲曾经化为一片瓦砾,整个世界也经历了一场前所未有大战,直到作者重新为本书加写一个结尾时,整个世界还处于冷战的高峰期。

但是作者两次面对历史做出的结论却完全一致,在第39章,作者说:“大家都在期待着一个更好的未来,它必定会到来!”在第40章的末尾,作者用这样一句话为全书画上了句号:“我们有理由去寄希望于一个更美好的未来。”相信历史,相信未来,这就是作者要通过这本小书告诉孩子们的。

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