终身成长 终身成长 7.8分

太阳从地平线下升起

白相相
2018-04-12 13:30:16

在看这本书的时候,我总是在不停的反复。一会觉得这么书说的很有道理,一会却又回到天赋论中。在反反复复中,还是决定好好缕缕思绪,这个得从个人经历经验说起。

从小父亲的教育,都是打击我的,让我有一种深深的自卑感,他总是不停的在强调天资的重要性,现在回想起来,都是“太笨了““这孩子也就只能这样了””如果他自己有读书的机会,肯定不会这样“,诸如此类的言语。总之,他在不停的强调智商的重要性,记忆力的重要性,天赋的重要性,如果一个娃没有智商这方面的天赋,那这个娃这辈子就只能这样了。

小学,人家能读一遍能记住的内容,我读几遍也是记不住的。初中,成绩更是垫底的。所以是名符其实的笨小孩。

但我又是幸运的,喜欢画画。父亲一方面在打击我的同时,却一直在培养我画画方面的才能。从小学就开始上少年宫画水彩,请小学的美术老师给单独辅导,初中就开始当美术生,大学也是当艺考生。

所以一直以来,天赋的重要性在我的脑海中都有根深蒂固的烙印。我的成长似乎从没有因为努力而有所改变。

但绘画真的就是我的天赋吗?

我仔细的思索和回忆。我为什么会喜欢画画,好像是幼儿园老师简单的一句赞美。这就像是黑夜里

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在看这本书的时候,我总是在不停的反复。一会觉得这么书说的很有道理,一会却又回到天赋论中。在反反复复中,还是决定好好缕缕思绪,这个得从个人经历经验说起。

从小父亲的教育,都是打击我的,让我有一种深深的自卑感,他总是不停的在强调天资的重要性,现在回想起来,都是“太笨了““这孩子也就只能这样了””如果他自己有读书的机会,肯定不会这样“,诸如此类的言语。总之,他在不停的强调智商的重要性,记忆力的重要性,天赋的重要性,如果一个娃没有智商这方面的天赋,那这个娃这辈子就只能这样了。

小学,人家能读一遍能记住的内容,我读几遍也是记不住的。初中,成绩更是垫底的。所以是名符其实的笨小孩。

但我又是幸运的,喜欢画画。父亲一方面在打击我的同时,却一直在培养我画画方面的才能。从小学就开始上少年宫画水彩,请小学的美术老师给单独辅导,初中就开始当美术生,大学也是当艺考生。

所以一直以来,天赋的重要性在我的脑海中都有根深蒂固的烙印。我的成长似乎从没有因为努力而有所改变。

但绘画真的就是我的天赋吗?

我仔细的思索和回忆。我为什么会喜欢画画,好像是幼儿园老师简单的一句赞美。这就像是黑夜里的一束光。我觉得画画能给我带来认可,所以开始执迷画画,但深入进去后却再也不需要别人的赞美和认可了。画画成了一种自我的追求,以后所有和画画相关的,自然就成为了良性循环,自发的行为,这个被称为兴趣。所以我想天赋就是很小的时候,那个和同龄人比稍微多那么一点点的优势。每个人不都是独一无二的吗,有区别自然也是很正常的。

那这么一点点优势是固定不变的吗?显然不是,是一步步追求的结果。到越后面这可怜的一点点优势就会变成巨大的差距。所以教育的过程中首先要告诉孩子他有这个能力,但更重要的是,要告诉他这个能力是可以进步和不断完善的,而并不是与生俱来就能达到一定水准的。

还有就是智力,智力一个很重要的标志就是记忆力,智力可以提高吗?

我觉得是可以的。因为小时候记忆力特别差,什么都记不住。只能放弃死记硬背,试着去理解记忆,小时候理解一件事很难,很难看到效果,但长大后就觉得理解力是那么重要,能更牢固的记忆事物。记忆力不好还有个优势,让我不会因为年纪变大了记忆力衰退有沮丧感。

所以不应该对所谓的天赋太过看重,更应该强调学习和努力的意义。

如果孩子没有展现出那么一点点稍强于别人的特点,那父母是否要按照自己的意志去帮助孩子着重培养一项能力?如果是为了生存,那是显而易见的,孩子必须要有一技之长,以立足于社会,应该持之以恒的长期培养。如果父母的意志和孩子成长过程中意志存在冲突,必须及时观察,孩子是暂时的沮丧还是真的有其它的爱好和兴趣。

发现个人的特点有时候是个很漫长艰难的过程。只有足够接触广泛的样本,才能够更清晰的看到自身的特点,有别于他人的能力。智力的流派也很多。

另外一个感触就是:本质上我并非是完美主义者。还是拿绘画来做例子吧。当我画一幅画的时候,也许我画错了几笔,但我并不认为会毁坏整个作品,放弃完成它,因为还是可以继续修改,没有什么错误是不可补救的,总有其它可能性,即使实在没法补救了,作品不完美,也没有任何关系,我尽力了。

也许固定型思维的人有时太过追求完美~

(这个标题其实是另一本书的标题。这本书甚至在豆瓣上搜不到。但就是这本不起眼的书,似乎我有深远的影响)

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