古诗与游戏齐飞,智慧和快乐同行

越读者说书
2018-04-12 06:09:20

1816年的一天,法国医生雷内克正在巴黎的一座豪宅里参加一场盛大的舞会。灯光华丽,觥筹交错,人们在悠扬的音乐声中翩翩起舞。大家正开心的时候,一位跳舞的小姐突然昏倒在地。舞会骤然而停,这位昏倒的小姐被送进客房,雷内克也马上被请来看诊。雷内克医生听完其他人的介绍后,初步判断这位小姐是心脏疾病突发,他想要是能听一下病人的心跳声就好了,可如果听诊就难免与这位小姐有身体上的接触,这在当时被认为是有伤风化的。这种两难境地让雷内克感到很焦虑,他走出房间到洗手间里想洗把脸缓解一下。在回来的路上,窗外一群正在玩游戏的孩子引起了他的注意。只见几个小孩儿用一根小木棒敲击一根木头的一端,其他的孩子则用耳朵紧贴在木头的另一端来听声音,雷内克从这个游戏中得到了极大的启发。他立即赶回客房,让仆人制作了一个圆纸筒,雷内克把纸筒一端贴在病人的胸口,另一端紧贴在自己耳朵上,这样雷内克就清晰的听到了病人的心跳声找到了病因,对症下药把病人救醒了。雷内克医生因为儿童游戏的启发,发明出世界上第一个听诊器,从此听诊器被西医广泛运用在临床诊断上,造福了很多人。这个故事给我们展示了游戏的力量,就像小狮子

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1816年的一天,法国医生雷内克正在巴黎的一座豪宅里参加一场盛大的舞会。灯光华丽,觥筹交错,人们在悠扬的音乐声中翩翩起舞。大家正开心的时候,一位跳舞的小姐突然昏倒在地。舞会骤然而停,这位昏倒的小姐被送进客房,雷内克也马上被请来看诊。雷内克医生听完其他人的介绍后,初步判断这位小姐是心脏疾病突发,他想要是能听一下病人的心跳声就好了,可如果听诊就难免与这位小姐有身体上的接触,这在当时被认为是有伤风化的。这种两难境地让雷内克感到很焦虑,他走出房间到洗手间里想洗把脸缓解一下。在回来的路上,窗外一群正在玩游戏的孩子引起了他的注意。只见几个小孩儿用一根小木棒敲击一根木头的一端,其他的孩子则用耳朵紧贴在木头的另一端来听声音,雷内克从这个游戏中得到了极大的启发。他立即赶回客房,让仆人制作了一个圆纸筒,雷内克把纸筒一端贴在病人的胸口,另一端紧贴在自己耳朵上,这样雷内克就清晰的听到了病人的心跳声找到了病因,对症下药把病人救醒了。雷内克医生因为儿童游戏的启发,发明出世界上第一个听诊器,从此听诊器被西医广泛运用在临床诊断上,造福了很多人。这个故事给我们展示了游戏的力量,就像小狮子是在和同伴的嬉戏打闹中学会如何补食一样,游戏也是人类最早的学习方式,人类在游戏中不仅能够获得身心的愉悦,更能获得包括观察能力、想象能力和推理能力在内的多种思维能力。《写给儿童的故事游戏书》就是这样一套从游戏中学习古诗和培养多种思维能力的绝佳绘本。

雷内克医生因为儿童游戏的启发发明了听诊器

《写给儿童的古诗游戏书》是由一米阳光童书馆耗时3年精心策划打造的一套专门给3-8岁儿童的古诗绘本图书,绘图作者是李楠。本书精选了100首经典又短小精悍的儿童古诗,用精美的绘图和根据相应的古诗内容设计的各种游戏,为孩子们开启了一场诗意盎然的奇幻之旅。这本书的主要特色体现在三大部分:第一,用视觉化的方式优化孩子古诗记忆能力。第二,用古诗游戏促进孩子认知的发展。第三,让快乐的种子在孩子心里发芽。

第一,用视觉化的方式优化孩子古诗记忆能力。

有一句话说:一图胜千言。尤其是3-8岁的小孩子,更加需要视觉的刺激来帮他们更好的理解这个世界,同时视觉还能更好的让儿童内化他们所阅读的东西。科学研究发现,人类大脑对图片和文字的记忆遵循的原则完全不同。这种可视化的输入越多就越有可能被认知、被回忆起来的原理,被称为图优效应。有一个实验数据表明:被试在看过一些图片若干天后,科研人员再次对他们进行测试,这些被试仍能以至少90%的准确率回忆起其中2500多张图片。这个实验再次表明了人类图优效应的强大。《写给儿童的古诗游戏书》中根据每首古诗的内容都配有相关的绘图,可以说这种绘图将古诗立体化、形象化起来,孩子在读诗的同时,不仅在进行文字的输入,更重要的是还有绘图这种绝佳的视觉输入帮助孩子理解和记忆这首古诗,达到了事半功倍的效果。

就以书中白居易的《钱塘江春行》为例,黄莺站在树上歌唱,黑白相间的燕子嘴里叼着小虫,远处的古寺、山水和石桥构成了一幅动人的西湖春景。钱塘湖和白沙堤连缀成片,马儿在悠闲的吃着青草,这一切都让让孩子们在绘图中领略着这首诗歌的意境,让孩子们感到春日如此的美好。诗为画注解,画为诗增色。文字和视觉两条途径让孩子们在优美的绘图里,仿佛闻到了春天的气息。就是在这样的阅读中,孩子们把古诗融化在绘图里,把绘图记在心里,当孩子们走进真实的春天,看到同样的春色,这首诗一定会从孩子的潜意识里蹦出来,和现实中美丽的春色遥相呼应。

视觉化记忆

第二,用古诗游戏促进孩子认知的发展。

说起游戏人们大都只会想到身心的愉悦感,其实对于孩子来说,游戏不仅仅是获得身心愉悦的一种形式,在游戏的过程中孩子的认知能力也会得到极大的提升。相关研究表明,一些没有玩具或者长时间没有玩伴的孩子,在认知发展上会明显落后于同龄人。这是因为游戏可以让孩子们在轻松的环境中对世界和他人进行观察和探索,就像马斯洛所指出的:“儿童早期是奠定智力发展基础的令人兴奋的、有效的时期,游戏的过程正是智力发生的特殊过程”。

就拿《写给儿童的古诗游戏书》中龚自珍的《己亥杂诗》为例,绘图的右侧是对应古诗画的落花,这些落花其实是一个数字游戏。根据花瓣已有数字的提示,将一些数字填到相应的花瓣中,这就很好的调动了孩子将客体与主观形成独特联想的能力。而书中翁卷的《乡村四月》则是将引导孩子将一只杜鹃鸟的图画自己动手画在下方的空白格子里,这个游戏其实是在培养孩子的动手动脑能力和习惯。这让我想起杨振宁先生曾经说过:“中国的小孩在动手的兴趣和能力方面,明显不如欧洲国家和美国的小孩,主要是没有动手的机会”。动手能力的缺乏让我们的孩子在成长的过程中受到限制,但是在这套《写给儿童的古诗游戏书》里就可以让孩子在学习古诗的同时也培养动手能力,可谓是一举两得。

培养孩子的联想能力

第三,让快乐的种子在孩子心里发芽。

游戏不仅仅能让孩子发现自我,培养孩子的各种能力,更重要的还有让快乐的种子在孩子心灵深处发芽。每个孩子在出生时,心里都有一颗快乐的种子,这颗种子蕴藏着巨大的能量,只待有一个恰当的方式来激活。《写给儿童的古诗游戏书》就是这样一本激活孩子内心快乐种子的阳光和雨露。

喜欢游戏就是孩子们的天性,当孩子们开开心心的捧着这套绘本认真玩游戏的时候,孩子在游戏中或由家长陪伴或者自发的操作,就是在给心中快乐的种子浇灌,这样能让孩子在日后的生活中保持一种持续性的快乐心态,有助于孩子克服困难,积极乐观。

培养孩子的动手能力

古诗是开发孩子语言能力的一个有效载体,游戏是锻炼孩子多种能力的最佳形式。能够把二者结合,在游戏里快乐的学古诗、培养各种能力,真可以说是古诗和游戏齐飞,智慧与快乐同行了。《写给儿童的古诗游戏书》就是这样一套能够让孩子“一鱼多吃”的好书,让家长放心,让孩子开心。孩子能够有这样一套古诗游戏绘本,相信对孩子的成长一定会助力良多。

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