没有哪个孩子不爱学习,动力不足原因在父母身上

晨光微晓
2018-04-09 22:20:27

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儿子出生之前,先生是个喜欢养宠物的人。

仓鼠、猫、狗、鱼、鸟、龟无所不养。

养的宠物多了,自然结果就各不相同。

寿终正寝的有,被逼送人的有,病死的有,同宠相残的也有……

后来两个孩子陆续出生,时间的紧俏,宠物越来越少了,但非正常老去的却多了。

直到年前,家里的鹩哥脑袋上长肿瘤病死,终于决定家里不再养鸟。

埋葬小鸟的那天,女儿问我“小鸟哪儿去了?”

我说小鸟走了。她问再养一只吧?

我答她“你看,楼旁树上还有好多只。”

喜爱动物,有时候,却因为条件所限,不能养在家里。

但是去动物园只能看着笼子里的动物走马观花,而大自然可以和小动物们两不相扰,偶尔只能远远观赏一下。

如果能有一种方法,让孩子能够不像去动物园那样走马观花、也不像在大自然那样只能远观,该有多好。

2

儿子三年级迷上了各种鸭科鸭属的禽鸟。

网上查

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1

儿子出生之前,先生是个喜欢养宠物的人。

仓鼠、猫、狗、鱼、鸟、龟无所不养。

养的宠物多了,自然结果就各不相同。

寿终正寝的有,被逼送人的有,病死的有,同宠相残的也有……

后来两个孩子陆续出生,时间的紧俏,宠物越来越少了,但非正常老去的却多了。

直到年前,家里的鹩哥脑袋上长肿瘤病死,终于决定家里不再养鸟。

埋葬小鸟的那天,女儿问我“小鸟哪儿去了?”

我说小鸟走了。她问再养一只吧?

我答她“你看,楼旁树上还有好多只。”

喜爱动物,有时候,却因为条件所限,不能养在家里。

但是去动物园只能看着笼子里的动物走马观花,而大自然可以和小动物们两不相扰,偶尔只能远远观赏一下。

如果能有一种方法,让孩子能够不像去动物园那样走马观花、也不像在大自然那样只能远观,该有多好。

2

儿子三年级迷上了各种鸭科鸭属的禽鸟。

网上查资料,手绘资料卡,并且做成了一整套资料的手抄册。

并籍由此,记住了代表“濒危”和“灭绝”的英文简写。

他甚至记住了鸭子们灭亡的原因。

儿子做的鸟类资料集

翻看他做的资料,感叹孩子的细腻和用心,同时突然想到了近期关注的一本童书《纸上动物园》——孩子做的事,几乎和这本书一样。

于是给他请回了这本书。

《纸上动物园》的诞生与富贵人家最初收集各种动物有关,友受诺亚方舟启发,以字母顺序,记录了各种动物。

我开始以为,这就是一个科普类的书籍,但是细细翻下来,却发现,真的不是那么一回事儿。儿子对这本书的喜爱除了他正在做的鸟类档案之外,还有了另外一点——

他看书的时候喜欢问我“妈妈,你说这是真的吗?”

孩子的疑问和探究!不正是我想要的那种既不停留在动物园走马观花的状态,又不是在大自然只可远观的遗憾吗?

因为这些疑问和探究从另一个角度来说,就是兴趣!

3

怎样能把兴趣点引爆呢?

那就是能够引发疑问和探究。

《纸上动物园》就做到了。我想之所以选名字“纸上”可能更多的包含了两层含义。

一是这是一本用文字图片记录动物的图画书。

二是这本书里记载了一些有关动物的奇闻异事,有点类似我们的《山海经》。

6-12岁的孩子对这类“志奇志怪”的记录,真的是充满了好奇的。

那么,这种不是中规中矩的动物科普书,会给孩子带来一些奇奇怪怪的感受,好吗?

给孩子带来兴趣、一些小情绪的书到底有什么亮点呢?

有的时候,孩子一边明明看完不知道引发了他对哪种未知的恐惧,另一方面却又不断驱使他去探究。比如我儿子,看了世界之谜居然会被百慕大三角区的记叙吓得睡不着觉,却又会时时在脑海里念叨着这样的事情到底是怎么来的,为什么?

不要小瞧了这些小恐惧和小探究。

第一个登上月球的宇航员阿姆斯特朗,小时候就有过“要登上月球”的奇思妙想。

谁知道他当时有怎样的心理体验和情绪驱动呢?

所以,即使是孩子的小恐惧小探究,我们都不要轻易否定。即使不理解、不接纳,也要学会让这些小感受继续“飞一会儿”。

如同阿姆斯特朗的妈妈面对他当初的“我要登上月亮”时,简单的回应了一句“好啊,只是不要忘了回来吃饭。”

很多时候,真正驱使孩子专注高效学习的,往往是他们的好奇和对事物的探究。

如同儿子因为制作“鸟类档案”,拉动了对英文的兴趣、人文问题的思考和分类整理能力。

有时候我在想,或许,我们带孩子去看动物园里被笼子罩起来的动物之后,应该再让他们换个角度,再去看,这些动物们的故事。


我是爱绘本的二宝妈,曾经的英语老师,现在的育儿达人,关注我(右上+号),就不会错过我的分享了。

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