《给孩子的古诗故事》：今日读诗，明日读天下!

前几天回老家的时候，雪后初晴，带着小孩子打开老宅子的门，那棵树硕大的葡萄树早被父亲修剪了枝丫，覆盖着厚厚积雪，若蜿蜒银龙沉睡，石榴树上挑着大朵大朵的白雪，若满树梨花，枝丫上挑着几个干瘪的石榴果，逗引着脚下的小狗儿不停的蹦跳，枝丫上雪末儿碎玉般随风散落，小孩儿脱口而出：“黄狗身上白，白狗身上肿。”我不由的用赞许的目光看着眼前的小孩儿，他略有得意的说，这都是你前几日给我的书上看的呀。我也不由得噗嗤一笑，前几日朋友的书《给孩子的故事全集》出版，便给家中小孩儿带了一本，没想到小家伙竟然活学活用了呢。
带着孩子读书，其实得益于父亲给我的习惯。
父亲算得上是个读书人，打我记事起，春天在地里点子种豆的时候，父亲会教给我念“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”夏日的夜晚在院子里乘凉，会看着院子里的萤火虫说“轻罗小扇扑流萤”。秋日指着满山红叶告诉我“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”冬日，陪着祖母吃茶，父亲会画上一枝干虬劲的老梅，为那些个无聊的日子绘成一幅九九消寒图，把冬日萧瑟看尽，迎接春天的到来。等到年龄大了之后，走过的路多了，才突然明白，当年读的诗词其实并没有消失殆尽，而是悄悄隐藏在心灵的深处，不管遇见多少坎坷，不管走过多少孤单，也能静下心来，听雨打芭蕉洗去心中烦忧，看孤鹜晚霞抒胸中沉郁，登泰山看红日初升能体会“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈，儿时读过的诗，成了今日安心的咒。
结婚生子之后，也会念儿歌一般教给小孩子“一去二三里，烟村四五家。楼台六七座，八九十枝花。”朗朗上口，却从不曾刻意去解释其中的含义。只是随着年龄渐长，小孩儿简直就成了十万个为什么的，哪怕就是一句“离离原上草，一岁一枯荣”也非要要问出个子丑寅卯的故事来不成，心里就不由得疲累，每天晚上的亲子读书有时候竟成了答疑时间。
恰好朋友安宝儿妈妈的《给孩子的古诗故事》出版，便迫不及待的去书店带回一本。翻阅之时，便忍不住赞叹，古典的诗词，配上小清新的插图，时尚而不乏睿智的语言，把一首首古诗演绎的妙趣横生。
晚上再去读诗，就有了模本，再去解读常见古诗便觉得腰杆壮底气足了，一首刘禹锡的《竹枝词》，从巴渝民歌《竹枝》到屈原的《九歌》，再到大诗人刘禹锡根据民歌的调子修改成我们当前能见到的十一首《竹枝词》，最后到诗中姑娘小伙儿的明朗欢快的爱情故事，对这首词的解读不但不落俗套，还颇有故事性，看的小孩儿直接拍手称快，说这样读故事，不但记得快，还捎带着把历史知识都补充了呢。
其实，我是很羡慕孩子的，能看到这样知识性趣味性相结合的书，或许孩子看书的时候只是觉得有趣，但是随着年龄渐长，那些诗词中的优雅通达睿智都会成为一幅画，隐藏在孩子的心灵一角，随着阅历的增加，则会如顿悟一般，明白儿时读过的诗看过的词，仿佛与历史对话，与光阴重逢。或许，文字之美就是在此吧。
我希望，我的孩子在某一日走到江南，回想起那句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”能轻轻说一声，哦，这里我曾经在诗中来过。
生活，从来不曾缺少诗意，而是看我们是否愿意生活在诗意之中，读诗或许不会增加多少财富，也很难提升所谓的优越感，但是最起码能在某一个瞬间，发现生活中的美好，能体会到不一样的情感，为孩子打开将来的格局，为我们寻找到脚下的方向，也就足够了。
相信今日，我们陪孩子读书，将来，孩子必定会为我们读天下。