好好学习 好好学习 7.9分

第一章的13页内容基本上是这本书价值的全部

大未
2018-01-28 23:07:14

总批:本书第一章可圈可点。但是全书内容质量成指数函数下降,从第二章开始行文啰嗦,文字逻辑不清楚,甚至有前后矛盾的观点。3星。

本书主要分为以下四章。

第一章 知识管理与认知优势 第二章 掌握临界知识的底层思维与方法 第三章 发现和应用自己的临界知识 第四章 案例:核心临界知识及其应用


第一章讲的是学习的“道”。全书的精华全在这一章共13页的内容中,可谓字字珠玑,一环扣一环逻辑十分严谨。讲的东西使人深以为然。

作者先说了知识的深度变得重要的时代背景。转述如下,

一开始大家文化都不高,知道的东西多的人吃香。后来互联网来了,知识获取速度加快,这时能快速从互联网中汲取知识的人吃香。再后来,也就是现在,翻译媒介普及,优先获得信息的先发优势弱化,知识的深度变得重要。

紧接着作者解释了什么叫深度认知。

深度认知能力是在分析问题的时候能够跳出问题本身,思考更普遍的情况,在寻求答案的时候,能够根据理由可信度判断是否接受
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总批:本书第一章可圈可点。但是全书内容质量成指数函数下降,从第二章开始行文啰嗦,文字逻辑不清楚,甚至有前后矛盾的观点。3星。

本书主要分为以下四章。

第一章 知识管理与认知优势 第二章 掌握临界知识的底层思维与方法 第三章 发现和应用自己的临界知识 第四章 案例:核心临界知识及其应用


第一章讲的是学习的“道”。全书的精华全在这一章共13页的内容中,可谓字字珠玑,一环扣一环逻辑十分严谨。讲的东西使人深以为然。

作者先说了知识的深度变得重要的时代背景。转述如下,

一开始大家文化都不高,知道的东西多的人吃香。后来互联网来了,知识获取速度加快,这时能快速从互联网中汲取知识的人吃香。再后来,也就是现在,翻译媒介普及,优先获得信息的先发优势弱化,知识的深度变得重要。

紧接着作者解释了什么叫深度认知。

深度认知能力是在分析问题的时候能够跳出问题本身,思考更普遍的情况,在寻求答案的时候,能够根据理由可信度判断是否接受这个结论的能力。

然后引出来作者自造的一个词“临界知识”—— 结论经过了广泛长期的验证,也在更普遍领域具有指导意义和应用价值的知识。 并且阐述了那些知识值得学习。

1. 时间管理,资料保存,商务礼仪,沟通谈判这种基础知识 2. 跨学科的思考,解决问题的专业知识 3. 事物更底层的结构与规律,也就是“临界知识”

第二章作者开始讲学习的“术”,也就是介绍掌握临界知识思维跟方法。主要讲了下面3个方法

1. 反思 2. 以教为学 3. 刻意学习

从第二章开始作者的行文逻辑变得混乱。比如说第二张的篇幅基本全在介绍“反思”上,洋洋洒洒几十页,说的基本上一句话就能概括 “温故可以知新”。再比如说后面提到的提升学习能力的三个技巧分别是记录,回顾和付费购买。这里面记录和回顾有很大程度上跟上面提到的反思重复。

而第三个付费购买里作者举了一个例子说是有一次晚高峰明明旁边就是地铁站还是从通州打车去海淀。他的理由是打车看起来贵但是在这段时间里他可以睡觉恢复精力,或者在车上处理其他事情,从节约了时间的角度来看很划算。这个例子只能说明对他来说一个小时的休息时间的经济价值大于打车的钱的条件。实在是说不上是一个付费购买提高学习能力的技巧。

再比如说在介绍刻意学习的时候作者引入了一个词“心理表征”。在解释什么叫“心理表征”之后作者说到

不过,“心理表征”这个词对大多数人而言比较陌生,不是很好理解。用另一个概念会更容易理解:元认知

为了解释一个陌生的词而引出另外一个抽象的词,容易引起读者思维混乱。


第三章说的关于临界知识的内容基本上是第一章的重复和补充,没有什么值得看的内容,并且伴随着前后矛盾。

在第二章作者提出学习的一个重要的心态是“以慢为快”。举了一个例子说是自己之前一年要读一百多本书,现在不追求读完了而是要实现精读,实现融会贯通。但是在第三章作者叙述通过“刻意练习掌握临界知识”的时候却又说要“大量的持续练习”,然后举了一个人成功经验是把20000个创意反复看3遍。颇有点自打脸的感觉。

再有,作者在说明要提升对未来的预测能力的时候举了“1万个小时天才定律”的提出者的母亲的经历作为例子。

这个例子主要是说在乔伊丝是一名牙买加普通家庭的孩子。在上高中的时候因为家庭条件不好无法交学费,这个时候他爸的观点是钱不够了上不了,而她母亲则跑去借钱给她交学费。然后乔伊丝去英国读大学然后认识了一个数学家,生下了“1万个小时天才定律”的提出者。

整个例子的逻辑就是他爸不肯送乔伊丝上学,没有未来眼光,间接葬送了一个伟大的人的诞生。但实际上犯了个从唯结果论的逻辑错误,不能说你看隔壁张三买了张彩票中了,你没买就说明你没预见性。指能说明你从当前形势判断买彩票收益不大而没买而已。同样,他爸不肯送乔伊丝上学不是因为没预见性,而是可能是从自身形势考量的决策。谁能想得到牙买加一个贫困家庭的女儿能去英国读大学呢。


第四章用全书所有章节里面最长的篇幅写了一些常识性的东西,基本上就是公众号文章水平。没耐心看了,在此不做评论。


总结一下。其实这种学习方法,成功学的东西本质都是相同的,无非就是抓住本质,进行反思等等。相关题材的书同质化十分严重。本书虽说也是车轱辘话转着圈说,但也提供了一定的自己的观点,第一章的论述值得一看。

(完)

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