转评:根深中国文化传统,盛开国际教育奇葩

ayuhaha
2017-12-27 16:39:26
《图解中西方教育的异路与同归》,这是一本融合了西方现代教育、中国当代教育及中国古典教育等元素,并将之放在历史时空背景下比较的图书;这又是一本集文字、图片、视频等传统印刷技术与现代数字出版技术于一体的融媒体图书。

  这本书的独特,首先是作者钱志龙博士独特的人生经历。他曾是北大才子,后赴美国游学工作近十年,先后担任过美国罗耀拉大学实践教授、美国半岛国际学校小学校长、怡海教育集团总裁、中国传媒大学培训学院国际部主任等职务,目前担任著名演员李亚鹏先生投资创办的培德书院国际学校总校长。同时经历了中西方教育熏陶,又同时在中美两国的基础教育和高等教育都有工作经历的钱校长,可以说是教育界的“奇葩了”。

  其次,中国传统教育的确能够引领、启迪世界的现代教育理念。丰富多元的教育体验和职业生涯,给了他远超同代人的宽广而深刻的视角及与众不同的思维方式,并最终成就了这部与众不同的著作。提到中西方教育比较,每个人多少都会说出一些看法,但很少有人能够像钱校长这样从多个角度“纵横捭阖”又深入浅出地把中西教育对比或者结合的道理讲清楚。“异路”,主要针对的是现代中西方教育的不同。这些不同主要体现在“教育理



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《图解中西方教育的异路与同归》,这是一本融合了西方现代教育、中国当代教育及中国古典教育等元素,并将之放在历史时空背景下比较的图书;这又是一本集文字、图片、视频等传统印刷技术与现代数字出版技术于一体的融媒体图书。

  这本书的独特,首先是作者钱志龙博士独特的人生经历。他曾是北大才子,后赴美国游学工作近十年,先后担任过美国罗耀拉大学实践教授、美国半岛国际学校小学校长、怡海教育集团总裁、中国传媒大学培训学院国际部主任等职务,目前担任著名演员李亚鹏先生投资创办的培德书院国际学校总校长。同时经历了中西方教育熏陶,又同时在中美两国的基础教育和高等教育都有工作经历的钱校长,可以说是教育界的“奇葩了”。

  其次,中国传统教育的确能够引领、启迪世界的现代教育理念。丰富多元的教育体验和职业生涯,给了他远超同代人的宽广而深刻的视角及与众不同的思维方式,并最终成就了这部与众不同的著作。提到中西方教育比较,每个人多少都会说出一些看法,但很少有人能够像钱校长这样从多个角度“纵横捭阖”又深入浅出地把中西教育对比或者结合的道理讲清楚。“异路”,主要针对的是现代中西方教育的不同。这些不同主要体现在“教育理念”“教育内容与教学方法”“教育课程设置”“教育评价”“教育文化”五个方面;“同归”主要通过“中式古典教育先进的教育理念及其历史局限性”“中华文明独有的德行教育”“与古典中式教育不谋而合的西方教育理念”“未来公民核心素养”等四个维度来体现中西方教育的理念相通。书中详细论述了古典中式教育先进的教育理念:因材施教、言传身教、有教无类、教学相长、知行合一、乐学好问、君子慎独、六艺皆通、同侪互学、不愤不启……这其中许多都是我们耳熟能详的,但是只有那些真正领悟了中西方文化精髓的、有国际眼光的人,才能够深入浅出的阐明和让国人信服,中国古典教育的智慧与西方现代教育的思想不谋而合,殊途同归;是时候去挖掘传统教育中的精华来改良当今的中国教育的片面功利主义追求了。

  第三,融媒体阅读设计的确能够创新的满足读者们的读图时代的注意力和体感需求。台湾道禾书院创始人曾国俊先生看完这本书后曾评价说:“面对教育时,我们常常爱之深而责之切,尤其是面对影响孩子最深的家长、教师的时候,想要“矫枉”必得“过正”,钱博士正是用这种方式,通过对中西方教育的比较,去发现及探索教育中最根本的东西。”这其中的“方式”之一,就是提炼、选择近150幅图片对中西教育的不同理念进行全新的比较、诠释,用极具视觉冲击力的中西教育比较图片给人带来心灵的震撼,其中不乏台湾著名画家陈正隆先生的精品画作。 书中许多内容给人留下深刻印象,比如谈及教育目标时,中式教育更多倾向于成功、成才,而西方教育更注重成长、成人。谈及教育特点时,中式教育更倾向于补短式教育,而西方教育更倾向于扬长式教育。谈及教学手段时,中式教育倾向于灌满一桶水,而西方教育是点燃一把火。尤其谈到中式教育经常忽视的“体育”时,中式教育更多侧重体能达标,而西方教育更注重强身健体,在“体育”的重视程度方面,中西方教育差异还是很巨大的。在谈到安全这个方面,中式教育更倾向于过度保护,而西方教育则提倡适度冒险。这仅是书中给人留下深刻印象的极小的一部分。

  第四,教育的本质是真正实现学生自己的梦想,砥砺品格,唤醒其潜能。教育的本质不是为了满足东方家长的功利主义的期望和意志。他在南京师范大学的演讲,虽然现场有互动争论,但直播活动引起各方空前关注。家长和研究生的迷茫心态:难以抗拒套中人的无奈,屈服骨感的现实,希获高分高学历方有出息,向社会上层流动。钱校长则以自身吃苦耐劳、异国奋斗的经历,痛斥功利无用知识文凭主义的教育,学习别国家长和教育的长处,让孩子自主创新、成长。正像当年五四时代鲁迅先生在北大北师大广场的演讲一样,这是勇敢的担当和呐喊,“今天我们如何做父亲”的一场启蒙;警醒社会、家长和师生,在当下互联网时代的教育改革和家庭建设、社区建设,无不需要教会年轻人独立思考作出判断和选择,开放多样有活力,鼓励互联网思维的中国社会,提供了人的多种选择和自主创新发展的可能性,老师和家长要鼓励、教会90后张扬个性符合内心世界的需求的种种选择行为。虽然当代中西方教育在诸多方面存在差异,中国的当下应试教育或者功利教育,也一直为人所诟病,但作者对未来中国教育依旧充满期待,这也是为什么他放弃国外校长不做,回中国重新开辟自己的教育事业等原因所在,因为他要做一个呐喊者,做一个教育改革的实践者,而信心源自于中国传统教育的确能够引领、启迪世界的现代教育理念。

  钱校长的教育思想和主张,是毛泽东教育观的投影和回归,他痛斥分数、考试、文凭书本知识等,教条主义的毛病,投身于培德书院的中西合璧教育的大胆践行,“根深中国,盛开国际”。钱校长在极像北大母校的南师大校园中演讲,这里蕴育了陶行知等一代教育家,他身上也有陶行知式的“火”与“风”,是为做教育大事而来,是为学生的自由、主动发展而奔告实践推动传播,这是多么难得的互动和争鸣、告诫啊!
                                                                                                  
                                                                                                                                  戴联荣 张文
                                                                                   《 中华读书报 》( 2016年12月21日 19 版)
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