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阅读到底有多重要?

娜是我
2017-12-07 14:10:41

2017年,全国进行了语文教材的改版,取消了各种地方版本,全国统一用“部编版”。高考试卷还没统一,教材先统一了,为什么?因为语文考试课本占的比重越来越小,更多的知识和能力是需要课外阅读来提升的。

教育部统编语文教材总主编,也就是现在全国强制使用的“部编版”语文教材之父温儒敏老师说:

高考语文阅读题的选文范围,将会远远超出高中教材和一般高中生的认知范围。难度、深度、广度,全面向学术级、经典级看齐!只看《读者》和四大名著,别说高考语文,中考语文都将应付不来!

现在中高考中课本的比例已经达到30%以下,而且未来几年还会继续降低。

为什么一定要强调阅读呢?因为阅读是一切的基础,阅读少了,阅读能力不好,说话写作表达不好,其他科目的题目都理解不了,还怎么做题?

读书的时候要求阅读是为了什么?

因为工作,生活中这才是最重要的能力啊。同一个通知,总是有人不能理解意思;同样的工作内容,有的人就是汇报不好;同样的事情,有的人就是解释不清楚。

你以为是表达能力,理解能力?

其实归根到底,都是阅读少了,这些能力才弱了。

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2017年,全国进行了语文教材的改版,取消了各种地方版本,全国统一用“部编版”。高考试卷还没统一,教材先统一了,为什么?因为语文考试课本占的比重越来越小,更多的知识和能力是需要课外阅读来提升的。

教育部统编语文教材总主编,也就是现在全国强制使用的“部编版”语文教材之父温儒敏老师说:

高考语文阅读题的选文范围,将会远远超出高中教材和一般高中生的认知范围。难度、深度、广度,全面向学术级、经典级看齐!只看《读者》和四大名著,别说高考语文,中考语文都将应付不来!

现在中高考中课本的比例已经达到30%以下,而且未来几年还会继续降低。

为什么一定要强调阅读呢?因为阅读是一切的基础,阅读少了,阅读能力不好,说话写作表达不好,其他科目的题目都理解不了,还怎么做题?

读书的时候要求阅读是为了什么?

因为工作,生活中这才是最重要的能力啊。同一个通知,总是有人不能理解意思;同样的工作内容,有的人就是汇报不好;同样的事情,有的人就是解释不清楚。

你以为是表达能力,理解能力?

其实归根到底,都是阅读少了,这些能力才弱了。

我最近刚看的《深阅读》里作者斋藤孝也说:

所谓有书的生活,不能少于三百册藏书,可能的话,应该达到千册才对。至少对学生而言,这是必要条件。

要提高阅读能力,读的书少了怎么行呢?

斋藤孝这个人可能很多人觉得不熟悉,但是提到他另外两本书在中国卖的很不错的书《学会学习》和《超级聊天术》,你马上就知道了。

作为明治大学文学部教授的他,没在书里说他有多少藏书,但在谈到选择他所不擅长的推理类书籍的方法时说信任行家推荐,《周刊文春》每年末会推出“十部最佳推理小说”,每年都把十部买回来看完。

注意,不但买了回来,而且看完了,这还是在不擅长的领域。可见他自己阅读量有多大。

《深阅读》这本书通过作者自己身边的例子和自己读书多年的经验从选书,养成阅读习惯,提升阅读技巧,阅读之后输出来讲解了整个阅读的流程。我想分享两个感受很深的地方。

要读书,首先要会选书。

看到前面温老师说的向学术级,经典级靠拢,你是不是心里就发抖了?

每次去书店,站在经典名著或者大部头学术面前,感觉手好重,都抬不起来拿书?

作者在书中给了简单分辨好书和坏书的标准,和我们通常的标准还真不一样。

“好书”的标准:1.易读。2.有内涵

“坏书”的标准:一开始就给出结论的书不值得读。

关于“易读”这点,和目前最流行的费曼理论很相似。

费曼理论说:

你有没有弄清楚一个概念的标准就是:能不能把这个概念用简单的语言解释给外行人听。

每个人易读的标准不一样。

如果完全是外行,现在有很多故事类,漫画类的入门书籍来方便大家阅读。

比如《小狗钱钱》就是漫画故事的理财书,《麦肯锡问题解决办法与技巧》是漫画故事的思维模型入门书,《如果高中棒球队女子经理读了彼得·德鲁克》是用故事讲了德鲁克的管理学。

专业水平已经很不错了,那么再去读一些专业的书籍,这时专业书籍对你来说也就变成易读的了。

为什么一开始给出结论的书是“坏书”呢?

因为少了思考的过程。

先知道了结论,后面写的都是相关论据,你已经不用思考了。

不思考的后果就是大家常常抱怨的“读了书,记不住”。

没有思考,没有交流,大脑是记不住内容的。

那么这样一本书,时间用了,以后也没有半点收获,所以就不需要花时间去看了。

纸质书能带给我们更多感觉

很多人说,以后电子书一定会取代纸质书,这是趋势。

可是现在我们看见的现象是,很多人从电子书回归了纸质书。

有的时候为了方便,干脆电子书和纸质书各买一本,因为电子书在携带上的优势太明显了。

但是纸质书在其它方面的优势也很明显。你拿到一本纸质书,它的纸张质量,书本厚度,手感,都印入了你的脑子里,当你想到这本书的时候,想到的不只是内容,还有它的感觉。

有的时候你甚至是先想起书带给你的感觉,然后才想到书的内容。

拿到《深阅读》这本书的时候,我就惊喜了一下,书的外壳是塑料的带有墨迹的感觉,和里面的封面形成了一种毛笔书写的感觉,深浅呼应。 (真不是我拍模糊了)

纸质的书还可以放在书架上。

你回忆一下站在书架前面的感受:

当你看过的书从眼前过去,大脑会告诉你这本书什么内容,然后你就知道看过了,眼睛继续扫下一本书。

一旦大脑没告诉你内容,你会抽出书,翻一下,然后确认一下自己是否知道内容。

这样每次你面对书架的时候,其实大脑就已经把你面前的书在潜意识里的印象又加深一次了。

同一本书读10次的很少,但是这样的情况,你很容易把同一本书的内容在脑海里过上几十次。

你想要读书之后记住全部的内容,那肯定是不行的。但是我们可以通过很多小方法来让我们的大脑不断地加深记忆。书中的内容,很难以字的形式留在我们的脑海中,但是会融入我们的气质,我们的思想,我们的言谈中。

国家不断的提高学生的阅读要求,说不定现在的大学毕业生还不如以后初中生的阅读能力。那就真的是,长江后浪推前浪,前浪死在沙滩上了。你难道想做被拍死的前浪吗?

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