如何阅读一本书

超人不会飞

阅读的目的: 1.为获得咨询; 报纸,杂志,新闻,微博,知乎等各社交网站等等。在阅读之前,我们与作者的理解力处于相同的层测,从作者的文字中获得信息。 特点: 仅仅是知道某件事情发生了; 思考的少; 被动:指导型的学习---辅助型的自我发现学习; 2.寻求理解---完全理解作者传达的讯息,理解。 一开始并不完全理解。凭借内心的力量,玩味眼前的文字,慢慢提升自己。从只有模糊的概念到完全理解为止,从粗浅的理解到深入的体会,像一个破茧而出的过程。 特点: 搞清楚到底是怎么回事,为什么会发生,与其他事实有什么关联,有什么类似的情况,同类的差异在哪里; 认真思考,观察,必要的时候使用想象力。 主动:自我发现型学习---辅助型的自我发现学习; when:一开始并不相等的理解程度。阅读者把不相等的理解力控制在一定的范围之内。 3.娱乐 无任何规则,只要能阅读,想阅读,就能找到一份读物来消遣。 阅读的层次 一、 基础阅读---不必理解文字背后的含义,仅仅是处于摆脱文盲的状态。 基础阅读的阶段 1) 第一阶段:阅读准备:身体方面的准备,包括良好的智力,视力和听力等等。相当于学前教育或者幼儿园阶段。 2) 第二阶段:会学习读一些简单...

显示全文

阅读的目的: 1.为获得咨询; 报纸,杂志,新闻,微博,知乎等各社交网站等等。在阅读之前,我们与作者的理解力处于相同的层测,从作者的文字中获得信息。 特点: 仅仅是知道某件事情发生了; 思考的少; 被动:指导型的学习---辅助型的自我发现学习; 2.寻求理解---完全理解作者传达的讯息,理解。 一开始并不完全理解。凭借内心的力量,玩味眼前的文字,慢慢提升自己。从只有模糊的概念到完全理解为止,从粗浅的理解到深入的体会,像一个破茧而出的过程。 特点: 搞清楚到底是怎么回事,为什么会发生,与其他事实有什么关联,有什么类似的情况,同类的差异在哪里; 认真思考,观察,必要的时候使用想象力。 主动:自我发现型学习---辅助型的自我发现学习; when:一开始并不相等的理解程度。阅读者把不相等的理解力控制在一定的范围之内。 3.娱乐 无任何规则,只要能阅读,想阅读,就能找到一份读物来消遣。 阅读的层次 一、 基础阅读---不必理解文字背后的含义,仅仅是处于摆脱文盲的状态。 基础阅读的阶段 1) 第一阶段:阅读准备:身体方面的准备,包括良好的智力,视力和听力等等。相当于学前教育或者幼儿园阶段。 2) 第二阶段:会学习读一些简单的读物。相当于一年级学生的学习经验。 3) 第三阶段:字汇的增长和对课文的应用,快速建立字汇。相当于在四年级结束时有能力轻易阅读交通号标志,或说明图片,填写政府的简单表格等等。 4) 第四阶段:精练与增进前面的三个阶段。相当于从小学毕业到初中,几乎能够阅读所有的读物。 二、 检视阅读---在限定的时间内完成一本书。花费几分钟,最多不超过一小时,搞清楚这本书在谈什么,是怎样构成的?这本书含有那些部分。 1.为什么要做检视阅读: 1) 了解是否想读这本书; 2) 判断这本书是否值得深入做分析阅读。 3) 在有限的时间内发掘所有的东西。 2.检视阅读的方法: i. 粗读/略读; 1) 首先看数名,如有有序就先看序。了解这本书的主题。 2) 研究目录页,对这本书的基本构建做概括性的理解。 3) 如果书中附有索引,也要检阅一下。----快速评估真本书涵盖了那些议题的范围,以及所提到的书籍种类和作者等等。 4) 读一出版者的介绍。---许多书的文案都是作者在出版公司宣传部的协助下写的,正确的摘要描述作者的主旨。 完成以上四部,对想要阅读的书有足够的咨询,足以判断是否要更进一步仔细阅读这本书,还是读不下去要放弃。 5) 通过对目录的概略,开始挑选几个跟主题息息相关的篇章来读。 6) 最后一步,把书打开来,东翻翻西翻翻,念个一两段,有时候连读几页,但不要太多。用这种办法把全书翻阅一边,随时寻找作者的主要论点,留意主题的基本脉动。特别留意最后的两三页,大多数作者会在自后重新整理一边作者认为即新又重要的观点。 ii. 粗浅的阅读; 头一次面对一本难读的书的时候,从头到尾先读完一边,碰到不懂的地方不要停下来查询或者思考。 3.如何全身心投入做主动阅读: i. 阅读过程中提出四个问题并尝试求回答: 1) 整体来说,这本书在谈什么?想办法找出这本书的主旨,作者如何依次发展这个主题,如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题。 2) 作者细说了写什么,怎么说的? 3) 这本书是否有道理?是全部有道理还是部分有道理? 4) 这本书跟你有什么关系? ii. 做读书笔记: 1.为什么做笔记 1) 让你保持清醒,不再昏昏欲睡,而是时刻清醒。 2) 阅读的时候用做笔记的方式保持思考。 3) 写下你的感想,记录作者的思想。 2. 如何做笔记: 1) 画底线----在重要的重点,或者重要又有力量的句子下画线; 2) 在画底线的栏外再加画一道线;把重要的部分再强调一边,或者某个重要段落以画线的方式标示太长,便在整个段落外做一个记号。 3) 在空白处做星号或者其他符号。---用来强调书中最重要的十来个声明或者段落即可。或者在做过此类记号的地方夹一张书签或者折叠书角。这样在打开这本书的时候就能唤醒你的记忆。 4) 在空白处编号。---对作者一连串重要陈述做顺序编号。 5) 在空白处几下其他页码。----强调作者在其他地方也有相同的论点,或者相关的要点,或者与此观点不同的地方。这样做让全书零散的观点集中起来。 6) 将关键字或者关键句子圈起来。 7) 在书页的空白处做笔记。----记录阅读过程中你的某些疑问或者答案,帮助你回想你的问题或者答案。也可以将复杂的论述提炼做简化记录。或者是记录书本主要论点的发展顺序。或者将书本的最后一页,当作自己的索引页,依序记录作者的主要观点。 三、 分析阅读---特别追求理解。 了解一本书的分类: 从书籍的名字中判断书籍的分类; 1. 分析阅读的规则---第一阶段: 1) 一定要知道自己在阅读哪一类型的书籍,而且是越早知道越好,最好是在你开始阅读之前就知道。 2) 使用一个单一的句子,或者最多几句话来叙述整本书的内容。 3) 将书中重要的篇章列举出来,说明他们如何按照顺序组成一个整体的构架。 4) 找出作者要问的问题,或者作者要解决的问题。 2.分析阅读的规则---第二阶段: 1) 找处重要单字,通过他们与作者达成共识。----找出举足轻重的单字,并确认这些单字在使用时最精准的含义。 2) 从最重要的句子抓出作者的重要主旨。 3) 找出作者的论处,重新架构这些论述的前因后果,以明白作者的主张。 4) 以明确作者以及解决了哪些问题,还有哪些问题未被解决,在未解决的问题当中,确认哪些是作者认为自己无法解决的。 3.分析阅读的规则---第三阶段,像是沟通知识一样评论一本书的规则。 i. 智慧理解的一般规则: 1) 要求读者完整的了解一本书,不要着急开始批评。 2) 不要争强好胜,非辨到低不可。将知识上的不同意见,看作是大体上可以解决的问题。----要求读者对自己的不同意见寻找理论依据。 3) 在说出评论之前,你要能证明自己能够区别真正的知识与个人观点的不同。 ii. 批评的特别标准: 1) 证明作者知识的不足; 2) 证明作者知识的错误; 3) 证明作者不合逻辑 4) 证明作者的分析与理由是不完整的。 四、 主题阅读---通过阅读一个主题的书籍,列举他们之间的相关性,对比分析差异性。 1. 面对庞大的资料,我们如何确定阅读的主题? 1) 针对想要眼研究的主题,设计一份实验性的书单。你可以参考图书馆的数目,专家的建议或者书中的索引。 2) 检视书单---检视书单上的所有书,确定哪些书是与主题相关的,并就你的主题建立期清晰的概念。 2. 如何做主题阅读: 1) 浏览第一阶段被认定与主题相关的书籍,找到相关章节---你和你阅读的主题才是关注的重点,而不是你阅读的书。你的目的就是找出与主题相关的章节。 2) 带根据主题创造出一套中立的词汇,带引作者们达成共识。--归纳总结,建立一种词汇,帮助我们了解其中的所有作者。 3) 建立一个中立的主旨,列出一连串的问题。无论作者是否明确谈论过这个问题,所有作者,或者大多数作者都针对这个问题提供了他们的答案。 4) 界定主要及次要议题。然后将作者针对每个议题的意见整理陈列在各个问题旁边,你要知道,各个作者之间或者中间,不见得一定存在着某个议题。有时候,你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情,把他的观点解读,才能建构出这种议题。 5) 分析讨论。这得把问题和议题按照顺序排序,以凸显主题。比较有共性的议题,要放在比较没有共性的议题之前。各个议题之间的关系也要清楚的界定出来。

0
0

查看更多豆瓣高分好书

回应(0)

添加回应

如何阅读一本书的更多书评

推荐如何阅读一本书的豆列

提到这本书的日记

了解更多图书信息

值得一读

    豆瓣
    我们的精神角落
    免费下载 iOS / Android 版客户端
    App 内打开