了解自闭症

软体动物
2017-08-03 01:25:18

绘本没几页,故事很小,很短。

画风也很奇特。

让人看了既开心又心酸。

这是一本让人了解自闭症患者,以及如何正确对待自闭症儿童的书。


关于自闭症的定义 Autism Spectrum Disorder

翻译来自wiki 自闭症(英语:autism)为一种脑部因发育障碍所导致的疾病,其特征是情绪表达困难、社交互动障碍、语言和非语言的沟通有问题,以及日常上常见的,表现出限制的行为与重复的动作,明显的特定兴趣。不能进行正常的语言表达和社交活动,常做一些刻板和重复性的动作和行为

关于自闭症的表现 Signs and Symptoms

Parents or doctors may first identify ASD behaviors in infants and toddlers. School staff may recognize these behaviors in older children. Not all people with ASD will show all of these behaviors, but most will show several. There are two main types of behaviors: “restricted / repetitive behaviors” and “social communication / interaction behaviors.

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绘本没几页,故事很小,很短。

画风也很奇特。

让人看了既开心又心酸。

这是一本让人了解自闭症患者,以及如何正确对待自闭症儿童的书。


关于自闭症的定义 Autism Spectrum Disorder

翻译来自wiki 自闭症(英语:autism)为一种脑部因发育障碍所导致的疾病,其特征是情绪表达困难、社交互动障碍、语言和非语言的沟通有问题,以及日常上常见的,表现出限制的行为与重复的动作,明显的特定兴趣。不能进行正常的语言表达和社交活动,常做一些刻板和重复性的动作和行为

关于自闭症的表现 Signs and Symptoms

Parents or doctors may first identify ASD behaviors in infants and toddlers. School staff may recognize these behaviors in older children. Not all people with ASD will show all of these behaviors, but most will show several. There are two main types of behaviors: “restricted / repetitive behaviors” and “social communication / interaction behaviors.”

Restrictive / repetitive behaviors may include:

  • Repeating certain behaviors or having unusual behaviors
  • Having overly focused interests, such as with moving objects or parts of objects
  • Having a lasting, intense interest in certain topics, such as numbers, details, or facts.

Social communication / interaction behaviors may include:

  • Getting upset by a slight change in a routine or being placed in a new or overly stimulating setting
  • Making little or inconsistent eye contact
  • Having a tendency to look at and listen to other people less often
  • Rarely sharing enjoyment of objects or activities by pointing or showing things to others
  • Responding in an unusual way when others show anger, distress, or affection
  • Failing to, or being slow to, respond to someone calling their name or other verbal attempts to gain attention
  • Having difficulties with the back and forth of conversations
  • Often talking at length about a favorite subject without noticing that others are not interested or without giving others a chance to respond
  • Repeating words or phrases that they hear, a behavior called echolalia
  • Using words that seem odd, out of place, or have a special meaning known only to those familiar with that person’s way of communicating
  • Having facial expressions, movements, and gestures that do not match what is being said
  • Having an unusual tone of voice that may sound sing-song or flat and robot-like
  • Having trouble understanding another person’s point of view or being unable to predict or understand other people’s actions.

People with ASD may have other difficulties, such as being very sensitive to light, noise, clothing, or temperature. They may also experience sleep problems, digestion problems, and irritability.

来源 https://www.nimh.nih.gov/health/topics/autism-spectrum-disorders-asd/index.shtml

这本绘本的厉害之处,是用非常简单的故事,展现了自闭症患者的一些症状以及人们应该如何对待自闭症患者。

1.社交互动障碍,语言沟通有问题: 小安在开学典礼上在后面爬梯子,上课不听课,跑出去玩。 2.情绪表达困难:作者在小安跑出去之后,追上了小安,强行停止秋千,阻止小安继续玩,小安直接跑进了大海里。还有小安在中学入学典礼因为紧张而大喊大叫。 3.重复的动作和行为:小安说话的时候,一个句子经常要说两遍。作者刚入学的时候,小安在架子上叨叨“不能随便打开冰箱” 4.明显的特定兴趣:小安对钟表很感兴趣,他在画信号灯和数字的时候会很开心。作者工作后,有一次在图书馆看到小安,小安嘴里在叨叨“钟表变了么,钟表当当当...”

一开始作者也觉得小安很奇怪,但是在看到班里同学以及老师对待小安的态度以后,自己也学会了和小安相处。比如小安做错事的时候,同学们不会着急,会耐心的教他。小安大声喊叫,大家会待在一边,静静等他平静下来。最感人的是中学典礼的时候,小安因为紧张而大喊大叫,老师去阻止小安,但是被小安的同学劝住了,因为如果阻止小安,事情会变得更糟糕。

自闭症患者不是没有意识的病人,他们只是因为脑部障碍而无法正常和人交流。但是周围人如果耐心的去引导,他们大概也能理解一些常识。

小学开学典礼,小安在爬架子的时候,嘴里叨叨的是“不能随便打开冰箱,不能随便打开冰箱”,自闭症患者症状之一就是重复他们听到的一些短语或者句子(这个行为也叫做echolalia),单单这一句话,我们就能想象到,这应该是小安的母亲经常在家里说的,小安因为自闭症,可能会去打开冰箱门玩,打开了冰箱后,却又不关上,所以母亲就要对小安经常说“不能随便打开冰箱”。

如果大家对小安说,打针咯。小安也会回答“不要,不要”,老师在开学典礼上激动得说不出话来,小安突然跑过去拉着老师的手,安慰老师“老师,没事了,老师没事了”。

小安也会感受到周围人因为他的突发行为而感到的困扰。所以他也会尝试着让自己平静下来,“小安请安静,小安请安静”。成年后的小安,看到作者因为被呵斥受了委屈,也会跑过去给一个爱的抱抱“太田佑介,没事了。太田佑介,没事了”


以前我们小学也有一个类似的小孩,不是自闭症,但是反应慢很多很多,说话吞吞吐吐比较慢。老师觉得这孩子就是个智障,甚至还想要劝退他。他平时考试很差,理解很慢,鼻涕水每天都用衣袖擦。在老师的带头下,大家也经常开他的玩笑,虽然大家从来没有真正恶意的对他做什么,我们(女孩子)也带着他一起玩(因为男生不想和他玩)。但是我始终觉得大家总说他这种行为很不好。但当时小学班里有一些小领导小团体,我也不敢站出来单独说什么。

后来某一天,小学还没毕业,忘记是几年级了,他跟着爹妈去美国了。再后来看到他,是某一年的小学聚会。他说话非常非常流利,和正常人没有任何区别,整个人都非常自信。真是为他感到高兴,也很庆幸还好他父母带他走了。我们小学在我们城市也是最好的一所。就这样的小学都是这种氛围,其他的小学又会是怎样呢?

小安很幸福,虽然在一个小岛上,但是老师和同学都对他特别有耐心特别好。作者也很幸运,交到这样一个真心的不可思议的朋友。

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