卡尔·威特教育全书 卡尔·威特教育全书 评分人数不足

早期教育不仅仅只是养成好的习惯那么简单

小花只想爱自己

在一个非师范类学校学习了学前教育四年,如今毕业两年 脑海中似乎除了蒙台梭利之外,也没有留下什么早期教育学者的名字。 那天在图书馆转悠,书架上看到了卡尔威特和蒙台梭利一样,显目地放在早期教育的类别中,便借来这本回来看看,书很厚,通读下来,做了9页笔记,结合之前早教工作的经验,自己也做了一些思考。 我自己也在一线做了两年的早教工作,在看这本书之前,若让我去总结早教的好处,我定会告诉你:早教是为了让孩子在进入正规的小学教育之前,培养良好的生活习惯和学习习惯。但老卡尔威特的教育观念,倒是丰富了我对早教的看法, 绝不仅仅是培养习惯那么简单了。 老卡尔威特有过两个孩子,第一个孩子非常不幸的夭折了。一直到他52岁时,才有了第二个孩子,可看过这个孩子的人都觉得他是痴呆的。对于卡尔威特想要把他培养成一个“完美”的人,更是嗤之以鼻。 但老卡尔威特用他的教育成果甩了所有人一个大大的耳光。这个“痴呆”的孩子,8岁就能熟练运用德语、意大利语、希腊语等八种语言。9岁被哥廷根大学录取,16岁获得法学博士学位,被聘为柏林大学教授。 在19世纪,一个农村牧师的孩子能够有这样的成就,不夸张的说,百分之七十都归功于他的父亲对于他...

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在一个非师范类学校学习了学前教育四年,如今毕业两年 脑海中似乎除了蒙台梭利之外,也没有留下什么早期教育学者的名字。 那天在图书馆转悠,书架上看到了卡尔威特和蒙台梭利一样,显目地放在早期教育的类别中,便借来这本回来看看,书很厚,通读下来,做了9页笔记,结合之前早教工作的经验,自己也做了一些思考。 我自己也在一线做了两年的早教工作,在看这本书之前,若让我去总结早教的好处,我定会告诉你:早教是为了让孩子在进入正规的小学教育之前,培养良好的生活习惯和学习习惯。但老卡尔威特的教育观念,倒是丰富了我对早教的看法, 绝不仅仅是培养习惯那么简单了。 老卡尔威特有过两个孩子,第一个孩子非常不幸的夭折了。一直到他52岁时,才有了第二个孩子,可看过这个孩子的人都觉得他是痴呆的。对于卡尔威特想要把他培养成一个“完美”的人,更是嗤之以鼻。 但老卡尔威特用他的教育成果甩了所有人一个大大的耳光。这个“痴呆”的孩子,8岁就能熟练运用德语、意大利语、希腊语等八种语言。9岁被哥廷根大学录取,16岁获得法学博士学位,被聘为柏林大学教授。 在19世纪,一个农村牧师的孩子能够有这样的成就,不夸张的说,百分之七十都归功于他的父亲对于他从小细致入微的教育。 从孩子刚出生15天时,老卡尔就开始给孩子灌输词汇;从小就注意孩子的体能训练,当孩子还是个婴儿时,他就尽量让他手脚舒展开,多活动身体;并且从小就养成孩子规律进食的习惯…… 也许以上是普通早教中都会去做的事情,但老卡尔给我最大的启发就是—早教中社会交往细节之处也是十分重要的。 在上篇的第五章和第六章中,有这样几个观点是很多家长及早期教育工作者容易忽略的。 1, 让孩子对人对事要有辨别和分析的能力,能够自我判断反思。 2, 世界上有阳光也有阴影。 3, 你看到的不一定是真相。 以上三个观点也是我们在对孩子进行安全教育的基础,如今中国社会很多孩子安全意识薄弱,在家的时候知道不能相信陌生人,不吃陌生人给的东西,但是真的遇到这样的情况,还是会经不住诱惑。假若我们能够让孩子对事情有自己的判断,知道这个世界上是有好人但也是有坏人的,那些看上去很和蔼的人,也不一定就是好人。孩子如果真的能够有这样的意识,才是真正的有了安全意识的基础,知道如何去保护自己。 4, 在他人面前,坚持自我要有方法和智慧。 5, “不拘小节”不是值得炫耀的点,(老卡尔举例:小卡尔认为去一个很喜欢他的叔叔家,不必带礼物,人应该不拘小节),孩子也应懂得一定的人情世故。 6, 学会称赞和鼓励别人,会让你有更多的朋友。 这三点,是孩子社会交往中,我们目前比较容易去忽略的细节。 除了一些早期教育社会交往的细节之外,老卡尔对于教育方法,也给了很好的指导。 1, 尊重孩子不是纵容,更不是暴力。 2, 教育孩子要言行一致,赏罚分明。(不能欺骗吓唬孩子,认真对待与孩子约定好的制度。) 3, 孩子在他人面前犯错时,要采取恰当的方法,不能伤害到孩子的自尊心。 4, 为孩子做行为录(记录孩子的善事和不良行为,从而自己思考反思) 5, 为孩子做品德表(每周进行考评) 6, 自助式家庭教育制度(全家人坐在一起,提出问题,并建设性的去解决。) 父母的处事方式会给孩子以启示,他会在自己的环境像父母那样从容主动地解决问题。 7, 学会倾听孩子(老卡尔在这提出与人相处的指导原则:自尊、礼貌、公道、大方、协作、友爱) 倾听孩子时也需要注意:父母需要去营造一个倾听氛围,让孩子完全信任自己。并且要承认孩子感觉的真实性,不对的地方及时纠正,不可一味的否定孩子的感受。 除此之外,在这本书中,也让我对于早期教育中金钱教育的观念产生了新的看法,之前在授课中,我们的课程也会涉及到金钱,但仅仅只是让孩子认识钱币,但老卡尔认为金钱教育能带给孩子的不仅是这些。 1, 要诚实(诚实与否关系到孩子在未来从事与金钱有关的活动时的态度,以及周围人对他的评价。) 2, 金钱面前保持自尊,不被金钱诱惑(如何让孩子有自尊?a给孩子家庭稳固的感觉,征求孩子对各种事的意见。b 让孩子自己选择想要奋斗的领域,父母不要自作主张。C 为孩子提供感受到自身价值的机会,父母要真诚的表扬他们) 3, 不浪费。 4, 知道金钱是需要用劳动换取来的。 5, 学会简朴。 6, 让孩子学会理财。 下篇是小卡尔威特所作,但主要还是对上篇父亲的内容做一个解释及说明,重复内容较多。 其中小卡尔有自己总结人生应该遵守的几个守则,也是涉及到了早期教育的多个方面。 1, 凡事要有计划。(学会如何规划自己的时间,不浪费时间) 2, 做一个守时的人。(社会交往) 3, 做事要精益求精。(做事的专注力及态度) 4, 人没有贵贱之分。(社会交往) 小花有话说:老卡尔在那个年代,能够有这么超前的教育观念,实在是难能可贵。但在周围人的反对及冷眼中,坚持下去,并事无巨细的实施更是难上加难。这一切的动力应该都来自于这个父亲对于孩子的爱。 四星理由:下篇重复上篇的内容太多。

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