懂了这些,你家也有一个聪明的小孩!

杜微尘
这几天,随着高考结果的公布,关于孩子学习、成绩等话题又被热议起来。
一些高分考生进北大清华等名校已指日可待,他们有些人也接受了媒体采访,真的应了那句话:十年寒窗无人问,一举成名天下知。

某省高考状元,来自贫寒人家,平时酷爱读书,知识面极广。
某地高分考生,平日最爱思考,喜欢整理错题集,经常与老师讨论问题。
某省文科状元,平日关心时政,不死读书,不搞题海战术,心态很好,善于自我解压。

从这些孩子本身的爱好、特点来看各有不同,但结果无疑是相同的,他们都在关键的高考中取得了优异的成绩。

很多人会说,看人家这些孩子,多聪明,考的多好!

聪明吗?他们应该是聪明的。但这绝不是重点,重点是这些孩子能依据自身特点,找准并明确自己的学习风格,并按照自己认可的学习风格不断去琢磨去贯通,经年累月,终成大器。

百人百性,千人千面,学习风格也是如此,英国人赫琳•康纳在其所著《聪明的孩子是如何学习的》一书中强调,每个孩子都拥有独一无二的大脑,每个大脑处理信息的方式都不相同,从而导致每个孩子的学习风格也各不相同。适合一个孩子的学习方式,未必适合另一个孩子。

就像有九型...
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这几天,随着高考结果的公布,关于孩子学习、成绩等话题又被热议起来。
一些高分考生进北大清华等名校已指日可待,他们有些人也接受了媒体采访,真的应了那句话:十年寒窗无人问,一举成名天下知。

某省高考状元,来自贫寒人家,平时酷爱读书,知识面极广。
某地高分考生,平日最爱思考,喜欢整理错题集,经常与老师讨论问题。
某省文科状元,平日关心时政,不死读书,不搞题海战术,心态很好,善于自我解压。

从这些孩子本身的爱好、特点来看各有不同,但结果无疑是相同的,他们都在关键的高考中取得了优异的成绩。

很多人会说,看人家这些孩子,多聪明,考的多好!

聪明吗?他们应该是聪明的。但这绝不是重点,重点是这些孩子能依据自身特点,找准并明确自己的学习风格,并按照自己认可的学习风格不断去琢磨去贯通,经年累月,终成大器。

百人百性,千人千面,学习风格也是如此,英国人赫琳•康纳在其所著《聪明的孩子是如何学习的》一书中强调,每个孩子都拥有独一无二的大脑,每个大脑处理信息的方式都不相同,从而导致每个孩子的学习风格也各不相同。适合一个孩子的学习方式,未必适合另一个孩子。

就像有九型人格,12星座划分一样,赫琳•康纳根据人类大脑的思维方式,在20世纪90年代,创造性地推出了"水星模型"的概念。她将人的学习和沟通风格也分为12种。

这12种风格有自己的成因和特点,都有哪些不必多说,《聪明的孩子是如何学习的》书中自有介绍。作为孩子自身,应及早了解并找到适合自己的学习和沟通风格,这样才能做到事半功倍,游刃有余,并收获和谐的人际关系。而身为家长和老师,更要懂得甄别不同孩子的不同学习与沟通风格,因材施教,帮助孩子轻松提高学习效率,并能打造良性的亲密关系。

安徽考生潘宇昂,就在高考前的二摸考试中,他外语考了全班倒数第四。面对这样的成绩,他没有浪费时间哭泣、放弃,而是针对薄弱项查漏补缺,重点强化。高考结束,他成为今年的安徽文科状元。他说:“每个人都可以考取状元,一定要相信自己。”

想起前几天看过的一部日本电影《垫底辣妹》。女生沙耶加学习很差,全班倒数。爸爸根本不管她,只是望子成龙一心栽培弟弟,想把他培养成职业棒球手。沙耶加的妈妈倒是非常包容,全心全意无私地爱着自己的孩子,哪怕她是全班倒数第一。

幸运的是,沙耶加遇到了贵人——补习班的坪田老师。坪田老师真的很厉害,教育方法与众不同。他对时髦辣妹打扮初次成绩测验为0的沙耶加没有任何偏见和歧视,鼓励她报想都不敢想的庆应大学,对她只有不断地鼓励和目的明确针对性地提高。让她用看漫画的形式了解日本近代史。就这样,沙耶加从0分,到5分,到35分,最后的最后,竟然真的考取了庆应大学,实现了这个起初看起来遥不可及的目标。

沙耶加靠自己的不懈努力,靠着妈妈无私温柔的爱,靠着坪田老师的指点和打气成功了,也唤醒了父亲改变了对弟弟和自己的态度。这片子无疑是部励志片,自然不外乎电影艺术上的拔高和戏剧化。但有一点它表达的很清晰:

承认每个孩子都是独特的、有潜力的。他们不是父母操纵实现自己理想的工具,而是一个有尊严有想法有勇气的人。每一个孩子只要找到方法,坚持努力,都能实现真正属于自己的目标。

对家长来说,养娃不是投资,更不能不分青红皂白强求改变孩子的天性,自以为是的强加个人意志于孩子身上,对孩子要尊重、给予自主权,方能使其茁壮成长。

了解了这些知识,我们再来看自己的孩子会有大不同。

对照12种风格一分析,我家女儿明显就是嗡嗡型(好奇型):

对什么事情都充满好奇,凡事爱问为什么,遇到新玩意她都爱自己去动手。
用“为什么”这个问题来吸收信息,但对于如何解决问题不感兴趣。在感兴趣的阶段会轻易地记住所有的知识,但当她的兴趣翻篇后,那些记忆也就随之翻篇了。
属于适应者,她的短时记忆能力超强,但长时记忆却不是她所擅长的。当天学的课文通常看两遍就会背了,但考试要用填空时,却忘的差不多了。

了解到这一点,就有了应对方法,举例来说:

我再也不会敷衍她问的问题,反而会抓住她的兴趣点,趁热打铁一鼓作气多灌输知识,并激发她更大的兴趣,进而形成良性循环。

她喜欢参与制作新奇的玩意,我就拉上她一起动手摊煎饼、包馄饨,过程快乐,还增加了她的自信心。

相反,例如当我推荐一些我认为她应该要看的书或电影,而她明明白白表示一点兴趣都没有时,我也不会再强迫她,因为你不能非要让风格跟你不同的人保持频率一致。

孩子变得越来越自信,对薄弱学科成绩提高也有了期望值,亲子关系也越发亲密。
这样看,我家也有个聪明的小孩。

对症下药,因材施教,绝不能停留在字面上,切实去体会,去执行,无论对孩子还是对家长,都将是很好的学习机会。

赫琳•康纳的《聪明的孩子是如何学习的》 让我们了解了”水星模型”, 而这12种学习和沟通风格,并不仅适用于学习教育中,也适用于今后的工作生活中。活学活用这些知识,改变将由此而生!
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