你每天给孩子买买买,可他得到了最好的吗?

大宁宁爱生活

图片来源于网络

前些天,朋友圈被小学招生的入学考试刷屏了。“唐宋八大家都是谁?”,“回答一带一路和丝绸之路的关系继承以及自己的看法”,“谈谈你对蔡英文新南向政策的认识”,“亚投行中国持股比例是多少”,这些是某私立小学的入学考题,我真是要难为情的说,活了20几年的我,恐怕一道都答不上来。

宝宝尚在襁褓,却已经开始考虑他今后的路要怎么走,杞人忧天也好,深谋远虑也罢,究竟怎样才能给孩子最好的教育,大概是每一个家长都在思考的问题。从怀孕就要开始排队报名的高价幼儿园,成人都答不来的小学入学考试题,世界变化太快,每一次都在刷新我们的认知。我们总希望把最好的一切都给孩子,把最好的一切都捧到他面前,可究竟怎样做才对他最好,我们又如此迷茫。《给孩子最好的成长力》是耶鲁大学教育公开课,告诉我们如何才能更好地教育孩子,给孩子最好的成长力!

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前些天,朋友圈被小学招生的入学考试刷屏了。“唐宋八大家都是谁?”,“回答一带一路和丝绸之路的关系继承以及自己的看法”,“谈谈你对蔡英文新南向政策的认识”,“亚投行中国持股比例是多少”,这些是某私立小学的入学考题,我真是要难为情的说,活了20几年的我,恐怕一道都答不上来。

宝宝尚在襁褓,却已经开始考虑他今后的路要怎么走,杞人忧天也好,深谋远虑也罢,究竟怎样才能给孩子最好的教育,大概是每一个家长都在思考的问题。从怀孕就要开始排队报名的高价幼儿园,成人都答不来的小学入学考试题,世界变化太快,每一次都在刷新我们的认知。我们总希望把最好的一切都给孩子,把最好的一切都捧到他面前,可究竟怎样做才对他最好,我们又如此迷茫。《给孩子最好的成长力》是耶鲁大学教育公开课,告诉我们如何才能更好地教育孩子,给孩子最好的成长力!

-01- 逃离课堂,随时给予孩子教育。

每天晚上到家,我都会给孩子讲绘本,讲卡片,告诉孩子这是小鸡,那是小鸭,这是红色,那是蓝色。可绘本的画面再真实也只是图画,颜色再多彩也不过是一本书的不同页而已。比起真实的环境,书本课堂能教授的东西实在有限。

很多绘本上都有树叶,我每次看到都会给宝宝指出这是叶子,还用手指勾出树叶的形状,可宝宝不是东看西看,就是直接把书塞进嘴里,他到底有没有知道什么是叶子,我不知道;甚至他到底有没有看到我给他指的,我也不知道。相反把宝宝推到院子里晒太阳,他会对低矮的灌木丛非常感兴趣,不停地伸手去抓树叶。每当这时我都会不失适宜的对他说,这就是叶子,我们书里看到过的叶子,绿色的叶子。至少我知道这一刻他的眼里只有那片树叶,至少我相信他会明白“叶子”这个词一定和他手里正拿着的东西有联系。

还记得看过一篇文章,告诉家长们不要局限于课堂书本传授知识,家长可以利用任何机会来帮助孩子学习。比如家长带孩子去超市,可以请孩子帮妈妈把某种颜色或某种形状的蔬菜拿过来,妈妈挑水果,可以让孩子帮忙数数。虽然开始可能会比较辛苦,但是慢慢地孩子会在无形之中熟悉各种颜色、形状、数字以及各种物品的名称。既减轻了家长的负担,又让孩子学到了知识。

事实上,对于孩子来说,任何事物都是新鲜的,有趣的,他所处的任何环境都可以是课堂。而作为父母,我们需要做到的就是保有和孩子同样的好奇心,随时保持幽默感,在任何孩子需要知识的时候满足他,这就是对他最好的教育。学和玩并不是分开的,亦玩亦学才是最好的状态。

-02- 如何应对孩子的情绪

应对孩子的情绪,最重要的就是尊重孩子的内心感受。

回应孩子的好奇心,孩子对这个未知的世界总是充满好奇,旺盛的好奇心会引发思考,使孩子形成独立的思考能力。这时家长的及时回应,正可以利用好奇心来帮助孩子增长见识,更重要的是可以给孩子一个稳定的情绪以及健康的心理。

直面孩子的情绪,成年人总是倾向于认为幼儿的认知状态与成年人一样,于是当孩子的情绪看起来不那么合理时,就会更容易觉得掩盖它们是正确的做法。事实上孩子的世界与成人并不相同,在我们看来微不足道的小事可能是他关心的唯一的事,是他心里最大的事。忽略、掩盖甚至是压制他们内心的感受会对他们造成很大程度上的心理伤害。

父母总是喜欢把孩子的玩具随手送人,在父母的眼里那只是个玩具,没了还可以再买,人情更重要。可是在孩子的世界里,一个喜欢的玩具就是他的精神寄托,可能就是他的全部世界。玩具被轻易的送给别人,意味着最亲的人践踏了他们的喜好,践踏了他们所热爱的事物的态度,他的整个世界都崩塌了,更可能会成为一生的阴影。

面对他的情绪,尊重他,回应他,理解他。把他们当做一个完整的人,而不仅仅是孩子来对待。

-03- 保护孩子是否过度

在过去,孩子在车内不听话的大喊大叫,而父母需要花几分钟时间去买东西,天气凉爽,把孩子留在车内可能是个很合理的选择。而现在,太多的新闻里,父母在高温天气下把孩子长时间独自留在车内,导致高温缺氧、窒息等,对孩子造成了不可逆的伤害。以致于现在哪怕是凉爽的天气下这样的选择也会遭到整个社会的诟病甚至是唾骂。

前段时间报道的一段新闻里,孩子在淘气堡里玩耍,被身旁的小姑娘踩到,孩子的母亲上前与小姑娘的家长理论,并开口大骂甚至多次推搡小姑娘,只为了给自己的孩子讨一个公道。

由于这样谨慎的保护,从1960年到1990年,5至14岁儿童死于意外伤害及事故的案例减少了48%。1至4岁儿童意外死亡的案例减少了整整57%。

但我们还是不得不反思,从家长到整个社会,现在的我们对孩子是否保护过度了,在保护孩子的同时也可能扼杀了他们的天性,让他们失去了很多童年本该有的乐趣。对孩子们来说,他们之间的打闹很正常,争抢也很正常,上一秒钟还闹得天崩地裂,吵得水火不容的两个孩子,下一秒钟就可能互赠玩具,亲密无间,孩子的世界我们不懂。但现在的我们再也不会容许自己的孩子受到哪怕一点点伤害,等不到两个孩子重归于好,我们就已经选择了介入他们、阻止他们,父母那个年代的放任对这个时代来说已再不可能。

《给孩子最好的成长力》中介绍了几个方法,告诉大人们要怎样做才能不让自己和孩子陷入这样的困境,让孩子们可以在没有大人介入的情况下自行温和地解决矛盾,帮助孩子培养在游戏中的应变能力:1. 适度转移话题,2. 如果孩子报告说有人说他坏话,用一种放松的语气来给他能量。3. 重新引导已经做出以偏概全的定论的孩子,帮助孩子回想起不愉快的相处中的可取之处。4. 提醒我们的孩子,每个玩游戏的人都有自己要克服的困难。5. 避免用“小霸王”这个词去形容偶尔有一次甚至有过多次不友好行为的思维岁的孩子。6. 教孩子在他们产生受人利用的感觉时明确脱离现状。7. 认识到孩子的力量。

-04- 狂热的标准化学习

学前教育界有一个令人匪夷所思的现象:我们越多的发现孩子们身上天生的智慧就越担心他们的潜力还没有得以充分发挥。

随着经济增长,生活水平提高,父母对孩子的教育也越来越重视。素质教育的口号越喊越响,课堂里的学生一再减负,课堂外的学生却愈发不堪重负。每个周末父母的所有时间都不得不全部贡献给孩子,孩子的时间不得不分配到艺术、音乐以及各类奥数、英语补习班上。

课堂里学校和老师制定了统一的标准,课堂外还有各类考段考级的硬性标准。其实每个孩子都是最独特的存在,一刀切的标准不仅不公平,更可能扼杀孩子最美好甚至是天才的一面。

家长不停地希望能教孩子更多东西,买各种“教育性”的玩具,希望让幼儿园的课程更有利于孩子的学习,希望能够增加算数或阅读时间,同时减少游戏时间。但科学证明,这是错的。曾经看到一个视频,三个斯坦福大学孩子的妈妈说,把上奥数课的钱花在带孩子出去看世界会更有意义。读万卷书,行万里路,也许远比成绩更重要。让孩子的内心充实、笃定,给予他足够的爱和关注,就是对孩子最好的教育。

书中指出:著名影评人罗杰·埃伯特曾说:“孩子们并不笨。他们是上帝创造的这个世界上最具锋芒、最聪明、目光最锐利的生物之一,很少有东西能逃过他们的注意。”

《给孩子最好的成长力》虽然是耶鲁大学公开课,但是全书看下来,与我们的教育、我们的体制竟毫无违和感,教育没有国界,爱没有国界。

对于孩子来说,最好的教育,就是父母的亲力亲为和生活中的以身作则。最好的课堂,就是大自然。

父母的每一句对话,每一种行为都会在无形中渗透给孩子,影响孩子的人生观、世界观。俗话说,龙生龙,凤生凤,老鼠的孩子会打洞,正是孩子受到了父母言传身教的最好体现。

书本的知识有限,课堂的知识有限,大自然无限,他包罗万物,永远生动有趣。

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