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化学变变变与人生变变变

方木鱼

化学变变变与人生变变变

亲子共读《化学变变变》

文/方木鱼

我常常对自己的学生们讲两句话,第一:化学是一门神奇的学科。因为化学是所有学科中唯一一门可以直接制造物质的学科。

《化学变变变》是一本源自日本的化学启蒙书,作为一个日语零基础,几乎不看日本动漫,不听日本歌曲的人,我对日本化学研究的知识有限,但这本书,还是值得一个化学人尊敬的。书中有一位活波可爱的向导——小麻雀春太,这有点像前几年在我国流行的愤怒的小鸟。

拿到书的第一时间,便感觉出其既有儿童易于接受的图文并茂,又不失基础性理论的深度的一面,两者兼顾,而能处理得很好,这是难能可贵的。 第零章,类似序言的部分,以物质与组成物质的分子原子开篇,而作为组成物质材料的例子竟然是一块蛋糕和饮料,这一下就提起了六岁的儿子的兴趣。对于书中的实验,书本上有个特别提示:请在成人陪伴和安全环境中操作书中的相关实验。化学实验具有一定的危险性,包括不少家长都对此望而生畏。如果因为恐惧实验造成危害,便关闭了一扇孩子求知,求实的门,这代价未免也太大了。

第二页,幼稚的儿子,不会知道,他的化学之旅,从一粒白砂...

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化学变变变与人生变变变

亲子共读《化学变变变》

文/方木鱼

我常常对自己的学生们讲两句话,第一:化学是一门神奇的学科。因为化学是所有学科中唯一一门可以直接制造物质的学科。

《化学变变变》是一本源自日本的化学启蒙书,作为一个日语零基础,几乎不看日本动漫,不听日本歌曲的人,我对日本化学研究的知识有限,但这本书,还是值得一个化学人尊敬的。书中有一位活波可爱的向导——小麻雀春太,这有点像前几年在我国流行的愤怒的小鸟。

拿到书的第一时间,便感觉出其既有儿童易于接受的图文并茂,又不失基础性理论的深度的一面,两者兼顾,而能处理得很好,这是难能可贵的。 第零章,类似序言的部分,以物质与组成物质的分子原子开篇,而作为组成物质材料的例子竟然是一块蛋糕和饮料,这一下就提起了六岁的儿子的兴趣。对于书中的实验,书本上有个特别提示:请在成人陪伴和安全环境中操作书中的相关实验。化学实验具有一定的危险性,包括不少家长都对此望而生畏。如果因为恐惧实验造成危害,便关闭了一扇孩子求知,求实的门,这代价未免也太大了。

第二页,幼稚的儿子,不会知道,他的化学之旅,从一粒白砂糖开始,就已经踏上了征程。之前给儿子看过一套新东方大愚图书,由于操作不当,将一本高阶的数学书拿给儿子看,结果导致了儿子对整套的数学、物理、化学全不感兴趣。我采取过种种弥补措施,当我在学校里给学生演示了实验室制取氧气的方法后,我会教儿子制取一瓶氧气并验证其性质。化学启蒙不是一件容易的事情。由于儿子有小小牛顿的基础,听起来尚且不算困难。如果能够以夸张的语气和肢体语言表现出来,儿子也能够做到乐在其中。

值得一提的是,本书的译者高远是一位九零后日语硕士生。日本的漫画举世闻名,全书也很好地应用了这一点。第一章从物体的三态变化讲到干冰与二氧化碳的关系,讲到美丽的结晶,如果非要说其中的不足的话,我想,如果在漫画之外,能够穿插那些神奇而美丽的化学图片,未尝不是一个亮点。第二章从牵牛花的颜色变化讲到酸、碱、酸碱指示剂。春天是百花盛开的季节,如果能够真正领着孩子走到大自然中,告诉他石蕊、酚酞、甲基橙等的来源,我想,这将是多少堂化学课都无法带来的体验。

能够获得知识,而不是在牺牲兴趣和求知欲的情况下,真正唤醒孩子爱思考的大脑和爱动手的天性,这才是最重要的。康熙在《庭训格言》中训曰:“凡人学艺,即如百工习业,必始于易,而步步循序渐进焉,心志不可急遽也。”凡是人们学习一门技艺,就像各行各业的工匠操练各自的技能,一定要先从容易的开始,一步一步循序渐进,切不可心急。又说:“大凡世间一技一艺,其始学也不胜其难,似万不可成者,因置而不学,则终无成矣。所以初学贵有决定不移之志,又贵有勇猛精进之心,尤贵有贞常永固不退转之念。” 大凡人世间每一门技艺,开始学习时,其难度往往让人难以忍受,就好像万万不可能完成的。如果因此放弃而不再学习,那终将一事无成。所以,对初学者,可贵的是要有一经决定就不再改变的意志,还要有勇猛追求上进的恒心,尤其难能可贵的是,要有一种固守正道、誓不后退的决心。

康熙谈到学习中的畏难情绪时认为,很多时候,困难不是最可怕的,可怕的是困难所带来的心理体验和后遗症。如果因噎废食,则得不偿失。一门全新的技艺,如果之前完全没有接触,刚一开始学习肯定会十分艰难,如果因为自身的不自信、惰性、恐惧等情绪,对即将进行的活动产生回避态度,甚至就此止住,这是极不利的。

晚清重臣曾国藩的几位弟弟年岁愈增而功名无望,有心灰意懒之兆,“九弟、季弟读书,开口便有自画之意。见得年纪已大,功名无成,遂有懒惰之意。”曾国藩说,“此万万不可!”并督促“诸弟但需日日用功,万不能作叹老嗟卑之想。”并说“吾愿吾弟步步前行,日日不止,自有到期,不必计算远近而徒长吁短叹也。”曾国藩还有一句带有浓重励志色彩的话与此相近,“但行之有恒,自如种树畜养,日见其大而不觉耳”,只要天天做某件事,就像种树或养家畜一样,虽然看着没有明显的变化,但却在一天天长大。

实际上,理想很丰满,现实很骨感。每天都在做教育,每天都在教化学,却每天都被现实打败。这是一群被教育所折磨的教师和学生,一边无限地延长教育时间,一边无效地进行着重复劳动。学会的道路只有一条,学不会的借口却有千万个,姿态也有千万种,瞌睡者有之,呼呼大睡者有之,窃窃私语者有之,自言自语者有之,挪桌踢凳者有之,……初三开始进行化学启蒙,实话说,有点晚了。第二句就是,大家尽管在其他学科的初中学习中拉开了差距,但单就化学而言,大家其实站在同一起跑线上。但结果往往是,毕业的时候,大家只记住了第一句,却在一年的时间里拉开了无法弥补的差距。

我希望,那些被甩开的人可以少一些。那些真正用兴趣唤起求知的欲望,从内心打开了智慧之门的孩子可以多一些。至少,《化学变变变》是一个选择,至少在化学启蒙的道路上。

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