打开历史的更好方式：吕世浩《秦始皇》三部曲读书笔记

把理智放在情感之上；

历史学要讲究证据，且孤证不利。

——读《秦始皇》系列两点得知

一直以来有个疑问，为何读了这么多书，依然过不好这一生，依然有很多事情想不明白，而且书中的知识没有为我所用。

思来想去这样的读书方法实在不妥，人生苦短，如果尽是读一些与当下自己无甚关系的书，只是为了“读而读”，真是一种太愚蠢的做法。

好像每次心态改变的时刻，就是吸引力法则起作用的时刻，这次发现的是一位台湾大学历史系老师的课程，刚听了两讲，就果断买了他的三本书，正好是他在网上课程讲述的文字版。

上周末宅家，正好观看，三本书+视频，刚好看完，并做笔记及感想如下，分享之。

一、学知识，要以“我”为中心

认识一件事、学习一件事，总得有一件东西入手，现在我终于体悟，无论哪件事，都要以“我”为中心。

“自我”就是认知世界的原点，这种感觉很奇怪：每当我接触一本书，里面有观点让我兴奋时，总觉得打开了一扇新世界的大门，人生的一块白纸又被填充了一部分。

另外，之前出于一种思想上的自尊：认为越是求得天道，就越是要放弃功利求知识的思想，认为这种行为很高尚，实则不然。如果知识不能运用的话，那就是死的知识，会逐渐消失在历史的洪流中。

二、 以历史学为例，学历史有什么用？

对于这个问题，吕世浩的答案是：历史学有用，而且是有大用，只不过我们目前感觉没用，是因为学习历史的方法出了问题。

首先第一个问题：学历史有什么用？

概括起来就有三个作用：

1. 历史是磨刀石。通过学习古人，如何行为做事，设身处地思考，如此观史，学问亦可以进，智识亦可以高。

2. 学习历史可以明白大势，审时度势。时势造英雄耳。

3. 历史学的第三个作用，就是“感动人心”。读历史，有卑鄙、有崇高，但唯一不变的是人性，如果不把人放在某个位置，他永远也不会知道自己有多高尚、或者是有多丑恶。

既然学习历史这么有用，为什么我们感觉不到呢？

那自然是学习方法出了问题。吕世浩说道：现代教育是模仿西方，是工业化以后的产物，学校里培养出来的都是历史的工匠，而人文教育的本质是——如何培养成人，有关这点现代教育并没有教会我们。

现代教育下，历史课上，我们学会了记忆历史大事，人物等等，却忘了最重要的事情——思辨。

三、 为何选取秦始皇作为研究个案？

在《秦始皇：穿越现实与历史的思辨之旅》一书中，有一个小标题，点出了为何选取秦始皇作为研究对象的原因——“巨变的象征”。

要明白为何秦始皇是巨变的象征，这里就要引用吕世浩的一个观点：中国历史上曾发生三次巨变：

`第一次巨变发生从仰韶到龙山时代；中国社会从原始的、人人基本平等的时代转到了阶级社会，那一阶段产生了一批人，叫“血缘贵族”，他们垄断文化技术，建立了一个宗法制社会。

第二次巨变是从春秋战国一直到秦汉时代；这个时代传统宗法制结构解体，血缘贵族消失，产生了一批新的阶层，就是——儒生士大夫。

第三次巨变，就是我们现在这个时代，即从鸦片战争开始持续到今天，而且不知转向何方。所以现在的一切都是混乱的，价值观混乱、经常会听到“人心不古”的声音，一切都还未定。

而秦始皇作为第二次巨变的关键人物，与他发生的一切，都值得我们好好深思，因为我们处于第三次巨变当中。

四、如何了解秦始皇，从5个方面着手

首先，自然是一个人的生平了。这一部分主要集中在《秦始皇》一书中，从第三章一直到第九章，短短几万字概括了秦始皇的生前身后事，实在是悲哉。

其次，要了解一个人，也要看一下他的子女们。子女是父母生命的延续，从他们的名字和性格以及所受教育上，可以看到一个人的思想来源。

例如秦始皇最著名的两个儿子：长子扶苏和小儿子胡亥，一个是儒家心目中理想的君王，一个是“二世祖”的原型，差距不可谓不大。从扶苏身上，我们可以看到秦始皇并不是一味让法家继续统治下去，会让儿子接受类似儒家的教育。而胡亥，从史书中看出，，是一个长不大的孩子的形象。

第三，了解一个人，就要了解一个人的家族历史。这个就是《帝国崛起：王道、霸道与强道的取舍》一书所要讲述的内容。秦人在商代时曾为一方诸侯，只因为站错了队伍，就会周王朝的统治者发配西戎，抵御蛮族入侵。在那样的绝境下，秦人越战越勇，直至秦孝公时期，商鞅变法，成为天下最强的国家。

然而吕世浩评价：秦人就像穷小子一样，逆境打不垮，但是顺境容易忘乎所以，就在最辉煌的时刻，一个强大无比的帝国就这样灭亡了。后人哀之的作品实在很多。

第四，了解一个人，就要了解与他共事的伙伴。这一部分在《敌我之间：成在对手，败在队友》一书中有所展示。要说道秦始皇的队友，有一个人脱不了关系，那个人就是李斯，研究李斯的一生和作为，对于研究秦始皇很重要。

第五，了解一个人，就要了解他的对手。这一部分也是在《敌我之间》一书中，书中介绍秦始皇的对手，就是太子丹和荆轲等人，相较之下，可见秦始皇的确为不世出的天才。

五、最后一点小感慨

看吕世浩老师的书和视频，有种当年看《明朝那些事儿》的感觉，历史，对于我来说，磨刀石算不上，倒是第三点“感动人心”对于我来说，实在是太多了。

在历史中，我遇见了高尚的人、卑鄙的人、忘恩负义的人，看惯了人性的高尚和卑贱，但是，天道循环，历史让我的思考放的很长，读了历史，我会感觉自己的思绪从身体飘出，越飞越高，从天空俯瞰整个星球、整个人类世界、文明的兴衰，居然有点感动。