发现问题和解决问题

连续看了三本日本人写得研究和推广理性思维的书，分别是《京都大学最受欢迎的决策课》、《思考的技术》及本书。豆瓣上搜索，发现这类书籍以日本人著述为多，第一可能日本人和中国人一样，长期受集体主义影响，较少考虑为什么吧；第二是这三本书或多或少都和麦肯锡有关系，所以推荐的思维模式就是标准的西方理性思维方式。

本书作者把思考力归纳为三个方面：

1. 发现问题能力

因为现代教育体系的一大特征是频繁考试，考试的特征就是请学生“就给定题目在给定时间内给出标准答案”，因此人们逐渐丧失了好奇心和发现问题的能力，遇到让自己困惑和痛苦的现象茫然不知下手处。
因此在自己是要多问一些为什么，在教育学生和别人则是让别人多发问，自己少给答案。现象千头万绪怎样着手呢？笔记本可以帮忙，将信息用自己的话简化后浓缩成关键词或关键句，再将关键词和关键句记在本子上，将它们联系在一起，确定已知部分和未知部分。

2. 解决问题的能力
根据上文，考试的特征就是请学生“就给定题目在给定时间内给出标准答案”，而生活中遇到的问题往往没有标准答案，需要在许多路径中挑选一个在当前条件下最优的。类型化、简单化和要素化是解决复杂问题的入手方法。

3. 永不言弃的精神
前两部分属于“智”的部分，这部分则属于“仁”，仁更难为之，人为之则成圣贤。

本书和《哈佛商业评论》中的“创新在意想不到之处”可参看，值得我养成的习惯是多做笔记和多回顾笔记，笔记记录要点和分析。