故事从回忆开始
我们真的是无所不能：出生、成长、相爱、变老，如同一部学院派的小说，有开头、铺垫、高潮和结尾。我们在做这些的时候，仿佛是天上闪烁的孤星，发出来自过去的光芒，期待将来的自己拾忆。
我们都是爱回忆过去的，当我们在别处，在另一个时间，重新看以前这些过程，出生时的呱呱坠地、成长中的欢愉苦涩、相爱中的五味杂陈、变老后的落寞孤寂，发现那些点滴的故事都是从我们回忆的片段开始，而我们的人生，也仿佛是从历史的角落中走来，娓娓道出那过往的事迹。
《梅子青时》开篇讲述了作者的外婆刘梅香在松阳县（民国时称为县）成长的童年轶事，如外婆描述自己小时候好动顽皮的性子，既不怕疼也不怕生。“小时候我皮得很，人家叫我多动症。村坊里的戏台，少说也有两米高。我没有东西可玩，就从戏台上面跳下来。砰！没事体，好，再上去跳一次。”（摘自八）外婆的性格跃然纸上，活脱脱是一个女汉子。
再如，为什么外婆和她父亲的关系时而紧张、时而平缓？主要是外婆的父亲性格异常倔强。这份倔强也遗传给了外婆，让外婆从小到大都保持了鲜活而独立的性格。
父亲认为女孩子读书不好，硬是不同意让外婆去念湘湖师范。受外婆和其他家人关于“男女平等思想”的灌输，同时也恰巧受到地主的嘲笑（文中写道：地主遇到父亲笑说“你女儿去读书也肯定读不好，你看我的伢儿，都是我亲自教出来的”），让父亲态度一百八十度大转弯，不禁同意外婆去湘湖师范念书而且还要叮嘱其好好念书更不能输。然后，这时候竟已开学一月有余了。
外婆上了湘湖师范，开启了她经受战火洗礼的求学生涯。那时的湘湖师范因躲避战乱而南进古市，借广因寺场地办学。书中描绘浪漫学生时代的故事让人在阅读的时候常常忍俊不禁，同时也感慨那时学生的单纯和美好。“抗战期间，浙江省湘湖乡村师范学校从萧山闻家堰迁到松阳古市广因寺。一九四零年左右，著名教育家俞子夷先生应湘湖师范校长金海观的聘请，从汤溪来到松阳古市任教，就住在我家后院。当时我是简师班三年级学生，学校各方面条件都很差，教师也很缺。俞先生到湘师后，同学们听说他要兼任我班理化教师，感到十分高兴。”（摘自21）
然后好景不长，日军对寺庙的轰炸彻底让学生陷入巨大的恐慌，书中再现了那段让人害怕的场景——“这次轰炸不光死了七个人，还有三四十个人受伤。等我从家里赶去广因寺的时候，现场已经清理得差不多了。轻伤的人被转到松阳县里的卫生所，而那些尸体，据说血肉模糊，有的肚肠都飞到树上挂起来，是胆子大的老师和同学一捧肉一捧肉运出去埋掉的。”（摘自廿二）读罢此段，仍觉耳边充斥着轰炸后慌乱的哭喊声，让人忍不住觉得那段时间的人一定过得充实而又时常担惊受怕的生活吧。
毕业后，外婆走上了教育系统，成为了学校教师。时过境迁，外婆和学生时期最要好的伙伴陶爱凤、楼庭芬时而相聚，竟然很少拍过照片，在书中，外婆也有类似的感慨“有件事情比较遗憾。当年读书的时候，我们三个人总觉得以后机会多的是，没有一道拍过照片。退休以后，有一次我们去灵峰赏梅，庭芬突发奇想，她说我们三个合张照吧，以后可以纪念纪念。我说，年纪轻的时候都没拍过，现在还有啥好拍呢，大家都是老太婆了。爱凤说，哪里是老太婆，我们才刚刚退休，以后日子还长呢。所以就有了我们唯一的合照。你看，就是这张。”（摘自45）
在外孙的撮合下，经历了两个世纪，外婆她们三人在今年又再次团聚。书中结尾描述了这段美好而又感伤的相聚，相聚之后的离别又让人感慨：人生虽然显得如此短暂，但友谊却又是那么绵延长久。
书的一半内容来自外婆的口述，夹带着方言，从过去讲述到现在，每一则故事都带着俏皮的味道，仿佛外婆就端坐在你对面，对你娓娓道来过去的一切。
书的另一半内容来自外孙的观察。从外婆身体不再如以往般硬朗，不再如之前般健康；从抽屉里以外发现了外婆学生时代的同学录，民国遗风扑面而来；从外婆和楼庭芬、陶爱凤再次团聚的温存对视，从这些林林总总的线索中“写”了一副外婆的画像。
作者如同一只完美主义的猫，也如亚历山德罗·巴里克笔下《一个人消失在世上》中的主角加斯帕·格温。格温在《一个人》中是一个安静的抄写员，专门给人“写”画像。顺着外婆的记忆，顺着生活的脚步，在岁月里来回穿梭，描写了过去的外婆青葱样貌，描写了当下外婆乐观开朗的性格，也记录了许许多多对于外孙来说都是第一次听闻的过去。
《梅子青时》是一本记录了过去的书，仿佛是一个时间匣子，埋藏了许许多多的时间节点。我总认为，能把过去记录下来而不被遗忘是一件极为幸福的事情。看过一则报道，说光的传播是有速度的，所以我们眼见的一切都是发生在过去，哪怕就近在眼前的事情，我们见到的也是万分之一秒前。这么看来，仿佛我们就生活在历史中一般。而同样，人总是会离去，能让后人记住的最好方式就是留在这个世界上一些痕迹、留下一些记忆，把过去的一切——我们眼睛所看见的、我们耳朵所听见的、我们口舌所尝到的、我们肌肤所触碰的——重新整理，按照时间的顺序流淌入实体的记录载体。
吓……我貌似剧透了。→_→，勿拍……
我们都是爱回忆过去的，当我们在别处，在另一个时间，重新看以前这些过程，出生时的呱呱坠地、成长中的欢愉苦涩、相爱中的五味杂陈、变老后的落寞孤寂，发现那些点滴的故事都是从我们回忆的片段开始，而我们的人生，也仿佛是从历史的角落中走来，娓娓道出那过往的事迹。
《梅子青时》开篇讲述了作者的外婆刘梅香在松阳县（民国时称为县）成长的童年轶事，如外婆描述自己小时候好动顽皮的性子，既不怕疼也不怕生。“小时候我皮得很，人家叫我多动症。村坊里的戏台，少说也有两米高。我没有东西可玩，就从戏台上面跳下来。砰！没事体，好，再上去跳一次。”（摘自八）外婆的性格跃然纸上，活脱脱是一个女汉子。
再如，为什么外婆和她父亲的关系时而紧张、时而平缓？主要是外婆的父亲性格异常倔强。这份倔强也遗传给了外婆，让外婆从小到大都保持了鲜活而独立的性格。
父亲认为女孩子读书不好，硬是不同意让外婆去念湘湖师范。受外婆和其他家人关于“男女平等思想”的灌输，同时也恰巧受到地主的嘲笑（文中写道：地主遇到父亲笑说“你女儿去读书也肯定读不好，你看我的伢儿，都是我亲自教出来的”），让父亲态度一百八十度大转弯，不禁同意外婆去湘湖师范念书而且还要叮嘱其好好念书更不能输。然后，这时候竟已开学一月有余了。
外婆上了湘湖师范，开启了她经受战火洗礼的求学生涯。那时的湘湖师范因躲避战乱而南进古市，借广因寺场地办学。书中描绘浪漫学生时代的故事让人在阅读的时候常常忍俊不禁，同时也感慨那时学生的单纯和美好。“抗战期间，浙江省湘湖乡村师范学校从萧山闻家堰迁到松阳古市广因寺。一九四零年左右，著名教育家俞子夷先生应湘湖师范校长金海观的聘请，从汤溪来到松阳古市任教，就住在我家后院。当时我是简师班三年级学生，学校各方面条件都很差，教师也很缺。俞先生到湘师后，同学们听说他要兼任我班理化教师，感到十分高兴。”（摘自21）
然后好景不长，日军对寺庙的轰炸彻底让学生陷入巨大的恐慌，书中再现了那段让人害怕的场景——“这次轰炸不光死了七个人，还有三四十个人受伤。等我从家里赶去广因寺的时候，现场已经清理得差不多了。轻伤的人被转到松阳县里的卫生所，而那些尸体，据说血肉模糊，有的肚肠都飞到树上挂起来，是胆子大的老师和同学一捧肉一捧肉运出去埋掉的。”（摘自廿二）读罢此段，仍觉耳边充斥着轰炸后慌乱的哭喊声，让人忍不住觉得那段时间的人一定过得充实而又时常担惊受怕的生活吧。
毕业后，外婆走上了教育系统，成为了学校教师。时过境迁，外婆和学生时期最要好的伙伴陶爱凤、楼庭芬时而相聚，竟然很少拍过照片，在书中，外婆也有类似的感慨“有件事情比较遗憾。当年读书的时候，我们三个人总觉得以后机会多的是，没有一道拍过照片。退休以后，有一次我们去灵峰赏梅，庭芬突发奇想，她说我们三个合张照吧，以后可以纪念纪念。我说，年纪轻的时候都没拍过，现在还有啥好拍呢，大家都是老太婆了。爱凤说，哪里是老太婆，我们才刚刚退休，以后日子还长呢。所以就有了我们唯一的合照。你看，就是这张。”（摘自45）
在外孙的撮合下，经历了两个世纪，外婆她们三人在今年又再次团聚。书中结尾描述了这段美好而又感伤的相聚，相聚之后的离别又让人感慨：人生虽然显得如此短暂，但友谊却又是那么绵延长久。
书的一半内容来自外婆的口述，夹带着方言，从过去讲述到现在，每一则故事都带着俏皮的味道，仿佛外婆就端坐在你对面，对你娓娓道来过去的一切。
书的另一半内容来自外孙的观察。从外婆身体不再如以往般硬朗，不再如之前般健康；从抽屉里以外发现了外婆学生时代的同学录，民国遗风扑面而来；从外婆和楼庭芬、陶爱凤再次团聚的温存对视，从这些林林总总的线索中“写”了一副外婆的画像。
作者如同一只完美主义的猫，也如亚历山德罗·巴里克笔下《一个人消失在世上》中的主角加斯帕·格温。格温在《一个人》中是一个安静的抄写员，专门给人“写”画像。顺着外婆的记忆，顺着生活的脚步，在岁月里来回穿梭，描写了过去的外婆青葱样貌，描写了当下外婆乐观开朗的性格，也记录了许许多多对于外孙来说都是第一次听闻的过去。
《梅子青时》是一本记录了过去的书，仿佛是一个时间匣子，埋藏了许许多多的时间节点。我总认为，能把过去记录下来而不被遗忘是一件极为幸福的事情。看过一则报道，说光的传播是有速度的，所以我们眼见的一切都是发生在过去，哪怕就近在眼前的事情，我们见到的也是万分之一秒前。这么看来，仿佛我们就生活在历史中一般。而同样，人总是会离去，能让后人记住的最好方式就是留在这个世界上一些痕迹、留下一些记忆，把过去的一切——我们眼睛所看见的、我们耳朵所听见的、我们口舌所尝到的、我们肌肤所触碰的——重新整理，按照时间的顺序流淌入实体的记录载体。
吓……我貌似剧透了。→_→，勿拍……
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